05.计算机应用现代化专业群主干专业课程标准及自主开发的选修课课程标准

计算机应用现代化专业群课程统计表计算机应用现代化专业群所有课程程序设计（C#）程序设计（VB）Office髙级应用平面设计软件髙级应用营销基础网络营销工具网络操作系统WEB应用开发图形图像处理汉字录入与排版二维动画制作计算机网络技术网络信息编辑网页设计与制作合计14门专业群平台课程汉字录入与排版图形图像处理二维动画制作计算机网络技术网络信息编辑网页设计与制作合计6门计算机应用现代化专业群平台课程门数与群全部专业课程门数百分比42.9%——#选择与调整；3.商品销售的新形式的基本类型、职能、影响分销渠道选择的因素以及分销渠道的发展趋势，了解中间商的类型及特点。序号项目工作任务学习要求参考学时教学场所9促销策略促销组合；人员推销；广告；4.其他促销策略理解促销组合的基本含义和影响促销组合的因素，了解各种促销策略的含义和方法，以及各种促销方式的作用、特点和选择依据。4教室五、实施建议教材选用与编写（1） 教材应配备详实的案例，提高学生的学习兴趣，加深学生对这部分专业知识的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。（2） 教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将营销最新动态和前沿知识及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（3） 教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。教学方法与手段（1）本课程教学的关键是案例讨论和校内外实训基地的现场教学，应选用典型的案例和任务为载体，在教学过程中师生互动、生生互动、生客互动，起到事半功倍的教学效果。（2） 在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业证书的考证，提高学生的岗位适应能力。（3） 在教学过程中，除已经普遍采用的多媒体教学手段以外，充分利用现代信息技术手段，利用精品课程的网络平台，利用计算机辅助教学软件、计算机辅助练习系统，提升学生的操作能力。并结合顶岗实训，实现课程理论与实践的零距离对接。（4） 教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。课程资源开发注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，实现多媒体资源的共享。积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，完善网上在线辅导系统，扩大课程资源的交互空间。六、考核方式考核方式包括平时考核和终结考核考核内容出勤、上课纪律、课堂回答问题小组项目大作业个人书面单元案例分析作业期末考试实施办法平时考核共30%包括：出勤、上课纪律、课堂回答问题：共占5%。项目作业：就企业目前已有的产品按照完整的环境分析，市场细分，目标市场选择，市场定位，以及围绕定位所做的营销组合方案来进行具体分析报告，并进行演讲汇报。共1次，占10%。书面单元案例分析作业：共3次，占5%期末考试：独立对知识掌握能力测试考核，期末卷面成绩为主，占70%。成绩评定本课程通过平时考核、期末闭卷考试相结合的方式考核学习效果，评定学生的综合成绩。综合成绩=0.3X平时成绩+0.7X期末成绩。平时成绩、期末成绩分别占30%、70%。新沂中专《汉字录入与排版》课程标准适用专业：计算机专业―、课程目标与定位本课程是国家规划的中等职业教育课程，其任务在于培养学生承担计算机相关业务以及增强适应职业变化能力而掌握计算机的基础知识和基本录入操作技能、提高学生能力与素质，培养学生的信息素养。本课程包括英文文档操作、五笔字型汉字输入方法、Word字处理软件排版、文档字符的校对处理等四部分。考虑到中等职业教育对学生的技能有较高的要求，因此，在安排汉字输入法时，还是以五笔字型汉字输入法作为学习内容。让学生能够正确使用键盘、能熟练运用五笔汉字输入法，能使用计算机撰写中英文信件，处理文书，信息资料与档案管理、进一步掌握word高级功能以及实际应用排版技巧。二、教学内容和教学要求通过本课程的教学，旨在进一步提高学生已经有的计算机应用水平，努力做到将计算机应用技术与其它专业课程的学习进行整合，使学生具有正确使用键盘、能熟练运用五笔汉字输入法，能使用计算机撰写中英文信件，处理文书，信息资料与档案管理、进一步掌握word高级功能以及实际应用排版技巧。通过大量的时间，让学生经常参与实践与探索的过程，尝试应用已知的基础知识去解决实际问题，建立独立创作意识。

理论教学内容学时分配章节教学内容教学要求学时分配第一章英文又档操作指法练习英文信函与公文排版熟悉键盘的布局；掌握字母，数字符号混合输入技巧；掌握指法要领。了解字体，字号，纸张与开本，排版版面，版面机构及使用；英文信函、信封的排版知识；掌握用word进行英文信函、信封排版的技能。2第二章五笔字型汉字输入方法汉字输入方法简介汉字的字根五笔字型汉字输入规则末笔字型熟悉汉字几种输入方法，熟悉汉字的构成，字根在键盘上面的分布。熟练掌握五笔字型汉字输入规则。掌握五笔字型末笔字型交叉识别码的使2识别码重码、容错码和Z键五笔字型词组的输入规则用。掌握五笔字型词组的输入规则。掌握容错码和Z键的使用第三章word文字处理软件排版文档知识，文稿书写要求，校对样稿模板，word文档的网络功能，邮件功能，安全设置掌握文字版式处理；表格版式处理；插图版式处理；文稿书写，标点符号的正确运用；校对样稿。熟悉模板的创建和使用；了解用word浏览网络文件，创作web页，管理web页，web页的应用以及预览，web页的发布。熟悉Word发送邮件；文档的安全设置。2第四章文档字符的校对处理自动校对文档内容比较掌握自动校对功能的使用，使用定义词典校对。掌握文件内容比较，2文件的合并实践教学学时分配章节实验教学内容实验教学要求学时分配课题英文文档操作实习键盘、鼠标操作、指法要领；掌握字母，数字符号混合输入技巧。了解字体，字号，纸张与开本,排版版面，版面机构及使用，英文信函、信封的排版知识，掌握用word进行英文信函、信封排版的技能。4课题五笔字型汉字输入方法1.熟悉汉字几种输入方法，熟悉汉字的构成，字根在键盘上面的，布。练习：单字编码与输入练习；末笔字型交叉识别码的使用；容错码和Z键的使用；汉字编码练习，词组输入联系，多字词组输入练习（每次实验课的前30分钟进行）6

课题word文字处理软件排版练习：文字版式处理，表格版式处理，插图版式处理，文稿书写,标点符号的正确运用，校对样稿。练习：模板的创建和使用，用word浏览网络文件，创作web页，管理web页，web页的应用以及预览，web页的发布。Word发送邮件。文档的安全设置。word制作实践练习：字符格式化，在分栏版式中设置段落和字符格式，贺卡制作，文本框和图文框，插图加工，表格中的图文混排，制作请贴，报版设计，探索——报版制作12课题四文档字符的校对处理练习：自动校对功能的使用，使用定义词典校对练习：文件内容比较，文件的合并4三、课程实施（一）课时安排与教学建议《计算机录入与排版》是非计算机专业公共必修课，系基础课程。一般情况下，一学期讲授，共34课时。具体课时安排如下（理论课时在多媒体教室完成，主要工作是工作任务的布置及对学生完成的项目进行评价和总结，实训学时在计算机实训室完成，为单人单机）教学内容与时间分配表章节教学内容学时学时分配（二）教学组理论实验第一章英文文档操作624第二章五笔字型汉字输入方法8210第三章word文字处理软件排版14212第四章文档字符的校对处理624合计34830织形式与教学方法要求教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话，也可以采用分组教学。上机实验是本课程教学的重要环节，通过上机动手操作使得理论应用于实践当中。注意教学方法的灵活性，可组织学生讨论、问题教学、阅读指导等。借用多媒体的声像演示，对项目进行展示，提供给学生直观的理论印象。通过实例操作，培养学生运用各应用软件的使用。充分发挥学生的学习主观能动性。在本课程的教学过程中，注意训练学生的操作动手能力，引导学生理论联系实际,应用课本中的理论知识来解决实际操作问题。本课程的学习过程也是应用程序使用的训练过程。评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学习对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，提高自己的操作动手能力。鼓励有所创新并取得实效的教学方法。四、课程评价这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。考核分为机试和技能考试两部分，机试利用计算机网络考试系统进行机试考试，考试内容以操作题为主，客观题为辅；技能考试以学生完成的项目做为衡量学生完成课程目标的标准。机试和技能考试占总成绩的比重为2：3,即机试占学期末总成绩的40%，技能考试占学期末总成绩的60%。新沂中专《电工电子技术与技能》课程标准—、课程性质本课程是中等职业学校先进制造技术专业群的一门专业基础平台课程。在完成了本课程全过程的学习之后，学生不仅可以掌握必要的电工电子理论知识，还可以独立进行电工电子线路的操作、维护及简单调试，也可以进行小型应用系统的开发，成为具备一定技术能力的中级技术人才，为学生职业生涯的发展奠定基础。该课程前导课是《物理》，根据不同的专门化能力，后续课程分别为《PLC编程与应用技术》，是集专业理论与技能训练于一体的专业基础平台课程。二、职业活动数控技术应用专业、机电技术应用专业、机械加工技术专业学生岗位描述从事机电一体化设备安装调试与运行、维修与管理；从事各行业生产设备的生产线（自动线）安装维修与操作及管理；从事机电产品零部件设计、加工工艺编制、机电产品营销及企业管理。工作条件：工作地点一般为室内（车间）；配备安装、调试、维修工具、仪表等；配备安全防护用具；符合安全规程和操作规范。4.学员应具备的前提条件：初中毕业，身体要求健康，年满18周岁。心理健康，具有良好的交流能力，团队合作能力和社会交往能力。动手能力，接受新知识的自学能力较强。三、课程目标（一）总体目标通过本课程学习，学生能熟悉电工电子的操作规程；能熟练使用电工工具和电工电子仪表；能识读基本的电气符号和简单的电路图；能正确识别和选用电工电子元件；熟悉常用低压电器的结构；掌握电路分析的方法；能识读简单的电气控制电路原理图；初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障；熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法；掌握模拟电子和数字电子技术的基础等知识与技能，提高实际动手操作能力，学会解决机电系统实际问题的思路与方法，掌握机电控制系统设计、制造、调试、维护、改造的工程应用技能，实现毕业与就业的“零距离”理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。通过任务引领和项目活动，使本专业学生掌握电气安装和控制的相关知识，具备相应的电气操作技能，树立电气操作的安全意识，培养学生的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为提高学生的职业能力奠定良好的基础。(二)职业能力目标知识性目标能进行文明生产和安全操作；熟悉电工电子的操作规程；能熟练使用电工工具和电工电子仪表；会查阅电工手册及相关资料，能识读基本的电气符号和简单的电路图；能正确识别和选用电工电子元件；熟悉常用低压电器的结构、工作过程及应用场合，会根据工作场所合理选用；掌握电路分析的方法，能计算交、直流电路中的电压、电流、功率等参数；能识读简单的电气控制电路原理图；初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障；熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法，能分析三相异步电动机的控制线路，初步学会安装点动与连续运行控制线路；掌握模拟电子和数字电子技术的基础知识；能分析常见的放大电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路；能力目标（1） 在训练过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。（2） 通过理论实践一体化的学习过程，深入了解实践与理论之间的相互关系。（3） 通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。素质、情感目标（1） 激发起对专业探究的好奇心和求知欲，能体验科学进步艰辛与喜悦。（2） 养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。（3） 激发起参与专业实践活动的热情，有将专业应用于实际生产生活的意识，敢于涉及各种工程问题。（4） 培养学生合作意识强，并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神。四、课程内容及要求电工电子技术与技能（150）（1） 安全用电及触电急救；（2） 直流电路；（3） 电容与电感；（4） 单相正弦交（1） 能进行文明生产和安全操作；（2） 熟悉电工电子的操作规程；（3） 能熟练使用电工工具和电

流电路；三相正弦交流电路；常用电器；三相异步电动机的基本控制；常用电工、电子仪器仪表的基本使用方法；常用半导体器件；整流及滤波电路；放大电路与集成运算放大器；数字电子技术基础；组合逻辑电路和时序逻辑电路。五、实施建议(一)教学建议工电子仪表；会查阅电工手册及相关资料，能识读基本的电气符号和简单的电路图；能正确识别和选用电工电子元件；熟悉常用低压电器的结构、工作过程及应用场合，会根据工作场所合理选用；掌握电路分析的方法，能计算交、直流电路中的电压、电流、功率等参数；工电子仪表；会查阅电工手册及相关资料，能识读基本的电气符号和简单的电路图；能正确识别和选用电工电子元件；熟悉常用低压电器的结构、工作过程及应用场合，会根据工作场所合理选用；掌握电路分析的方法，能计算交、直流电路中的电压、电流、功率等参数；能识读简单的电气控制电路原理图；初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。可以结合教学进程，组织学生开展常用电子小产品的市场销售情况调查；组织开展以小论文、小制作、小发明、小改革等为载体的创新思维训练。（二）评价建议改革传统的学生评价方法，采用阶段（过程性）评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。实施评价主体多元化，采用教师评价、学生自我评价、学生互评相结合的评价方法。具体的评价手段可以采用观测、现场操作、提交实验报告等。评价重点为学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励。新沂中专《CAD/CAM软件应用》课程标准―、课程的定位及性质《CAD/CAM软件应用》是数控技术应用专业非常重要的一门专业核心技能课程，也是一门实践性很强的课程，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。本课程选用生产企业广泛应用的UG软件为教学软件，它包含了零件造型、产品装配、NC加工、模具开发、板金设计、外型设计、逆向工程、机构模拟、有限元分析、功能仿真等功能模块，在本课程教学中侧重于学生三维实体建模、曲面设计、工程图、数控仿真加工等方面的学习，培养学生空间想象能力和设计能力，为今后学生从事数控编程与加工、绘图员等职业工作奠定良好基础。二、 课程的设计思路以校企合作，工学结合为平台，以对接企业生产的真实零件为载体，以案例教学为主要教学方式，倾力打造本课程,提升教学效果。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条渠道。三、 课程目标（1）能力目标总体目标：培养学生具有电脑绘图和辅助机械设计和制造的能力。具体目标：本课程突出能力培养，要求学生掌握立体三维实体造型，平面图纸的转换，塑料模具的设计过程、以及运用软件如何模具装配。（2）知识目标UG软件的界面介绍，基本命令，二维平面图形的绘制,三维曲面造型，三维实体造型，零件的装配，工程图的创建、仿真加工等。四、课程内容与课时安排（一）理论教学内容与课时安排教学项目一：初识三维CAD教学目标了解各种CAD/CAM软件，初步熟悉UG软件的基本功能及特点教学内容任务一：熟悉UG的界面和特点，了解UG软件的一些基本配置。任务二：了解UG的特点、设计方法和流程，以及鼠标键盘的基本操作教学重点熟悉UG的基本操作以及功能特点，掌握UG的用户配置方法教学难点学会UG软件的安装。教学项目二：参数化草绘截面

教学目标1、 理解参数化的定义。了解草绘的基本概念2、 使学生熟练掌握UG的草图绘制命令，草图编辑的基本命令，掌握草图尺寸驱动的方法，熟练掌握草图约束的设定。教学内容任务一：了解两种进入草绘模块的方法。任务二：熟练掌握基本几何图元的绘制方法。任务三：熟练掌握几何图元的编辑方法。任务四：掌握尺寸标注的方法和如何添加各种约束。教学重点几何图元的绘制、编辑、尺寸标注及约束的使用教学难点多种图元的编辑方法以及如何添加约束教学项目三：零件三维建模教学目标1、 学生能够熟练掌握三维实体造型过程中4种基础特征的创建方法2、 学生能够熟练掌握几种常用工程特征的创建方法与步骤。3、 通过本阶段的学习，学生能够建立中等难度的三维建模，同时养成良好的建模习惯教学内容任务一：学会拉伸、旋转、扫描、混合工具的具体操作方法与步骤。任务二：学会孔、倒圆角、倒角、抽壳、拔模、筋特征的具体操作方法。教学重每种基础特征以及工程特征创建的步骤。

点教学难点1、 扫描操作实例中创建杯子的三维模型2、 混合工具里平行混合，旋转混合，一般混合的区别和适用情况。教学项目四：特征的操作与基准特征创建教学目标1、 熟记基准特征的分类，掌握几种基准特种的创建方法2、 掌握特征编辑的方法步骤教学内容任务一：基准面、基准点、基准线、基准轴、基准坐标系的创建方法。任务二：特征的阵列，复制、镜像的操作方法，以及特征如何修改、删除。教学重点基准面的几种创建方法，特征的阵列、复制与镜像的适用条件教学难点特征的编辑、编辑定义、隐含、恢复、插入及排序、阵列、镜像、复制、修改和群组等教学项目五：高级特征创建教学目标掌握可变剖面扫描、螺旋扫描、扫描混合的创建方法和适用情况。能够独立完成一些较为复杂的三维特征建模教学内容任务一：掌握可变剖面扫描的操作方法，熟悉它于扫描特征的区别和联系任务二：学会运用螺旋扫描创建弹簧和螺纹任务三：掌握扫描混合的操作，明白它与混合特征

的区别以及使用条件。教学重点三种高级特征的创建方法和具体操作步骤。教学难点可变剖面扫描与扫描的区别，扫描混合与混合特征的区别，以及它们各自的适用条件。教学项目六：曲面建模教学目标灵活运用曲面建模的方法创建一些曲面特征，如花瓶，勺子等的三维造型。教学内容任务一：拉伸、旋转、扫描、混合、可变剖面扫描等，几种基础曲面特征的建模方法。任务二：曲面的偏移、修剪、镜像、复制、延伸、合并等曲面编辑方法。教学重点边界混合、可变剖面扫描曲面以及曲面的合并、延伸等方法。教学难点曲面建模与实体建模的操作方法的不同教学项目七：零件装配教学目标1、 掌握如何进入装配环境，熟悉零件装配的步骤与流程，熟练添加装配约束。2、 通过本章学习，学生能够熟练创建装配体。教学内容任务一：进入装配环境的方法、装配的约束类型及适用条件任务二：阵列以及干涉检查的方法。

教学重点产品的装配方法教学难点各种装配的约束类型，组件分解图的建立方法。教学项目八：工程图的创建教学目标了解工程图的基础知识，学会工程图的创建和编辑方法。掌握尺寸标注方法，能够利用UG完整的创建符合国家标准的工程图教学内容任务一：工程图模块的基础知识，绘制工程图的一般步骤，创建工程图的具体操作。任务二：尺寸、公差的标注方法，完整的工程图创建实例分析教学重点工程图的创建和编辑方法。教学难点工程图创建的具体操作过程中多个细节的熟悉和掌握教学项目九：仿真加工教学目标了解仿真加工的操作界面；各加工参数的含义；加工机床、刀具、切削用量、进退刀方式的选择原则和方法。掌握程序代码的生产与输出、程序代码的后置处理与编辑教学内容任务一：工程图模块的基础知识，绘制工程图的一般步骤，创建工程图的具体操作。

任务二：尺寸、公差的标注方法，完整的工程图创建实例分析教学重点仿真加工的机床、刀具等加工参数设置与程序代码的输出教学难点仿真加工的机床、刀具等加工参数设置教学项目十：综合训练教学目标通过各项目任务的完成，巩固所学知识与技能教学内容对接生产或技能比赛的项目任务教学重点对所学知识和技能的灵活运用教学难点对所学知识和技能的灵活运用（一）课程内容：本书的主要内容是UG的基本造型功能，内容涵盖了产品从概念到设计、工业造型设计、三维模型设计、分析计算、动态模拟与仿真、工程图的输出、生产加工成产品的全过程。该软件已经成为工程设计技术人员必备的技术。课程学习的主要内容包括：1、UG的工作窗口、菜单栏、工具栏、命令行的使用。UG的设计方法与流程。UG的鼠标操作。2、 UG草图命令界面，常用绘图命令，图形的编辑命令,图形尺寸的标注，约束操作。3、 UG零件设计模块界面，基准特征的建立，特征树的概念与操作，拉伸特征的建立，旋转特征的建立，扫描特征的建立，混