高中语文《屈原列传》教学课件14

司马迁屈原列传屈原铜像屈原列传志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。旨远辞高，同风雅并体；行廉志洁，与日月同光。何处招魂香草还生三户地当年呵壁湘流应识九歌心面向风雨的歌者刚直不阿留将正气冲霄汉幽愁发愤著成信史照尘寰用生命谱写人生赞歌的志者九章屈原的主要作品

六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前278年农历五月初五日，跳进湖南省汩罗江自杀了。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船,吃粽子，就是用来纪念屈原的。江上的渔夫和岸上的百姓，听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上，奋力打捞屈原的尸体，纷纷拿来了粽子、鸡蛋投入江中，有此郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽，使屈原大夫尸体免遭伤害。从此，每年五月初--屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。屈原与端午节龙舟大者可容101人,其中包括一个站头的，一个撑舵的，两个舞旗的（腰旗和尾旗）,一个领唱的锣鼓歌乐手和48对桡(rao)片手。小者也有10多对桡片手。龙舟竞渡1992年10月，宜昌市举办了第二届三峡艺术节暨国际龙舟拉力赛，秭归龙舟竞渡开始走向世界。

独醒亭：位于水田坝凉风垭，当地百姓称之为屈原庙唐元和十五年，归州刺史王茂元在屈沱领建清烈公祠。屈原祠成语及名句提示怀瑾握瑜博闻强志（博闻强记）举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒随波逐流人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?

宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳成语及名句提示其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。

屈原（约前340～前278）名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时楚人，我国文学史上最早的伟大诗人，又是世界古代文化名人。他的作品，流传下来的有《离骚》、《九章》、《九歌》、《天问》、《招魂》等，我们曾读过他《九章》中的一篇：《涉江》。从《涉江》里，我们知道他即使在晚年放逐到沅湘蛮荒之地，也仍在关心楚国的朝政，眷恋祖国，仍然在坚持自己的理想和节操，宁死也不与朝中的佞臣同流合污。这种崇高的爱国精神和端方正直的品格，两千多年来曾经影响我国千千万万的仁人志士。今天，我们要进一步学习《史记》中的《屈原列传》，这是我国历史上出现得最早的一篇记载屈原事迹、思想、人品的文献。涉江余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮同光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而疑滞。朝发枉渚兮，夕宿辰阳。苟余心其端直兮，虽僻远之何伤。入溆浦余儃徊兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人!余将董道而不豫兮，固将重昏而终身!乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信佗傺，忽乎吾将行兮!

涉江

计有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。此外，《卜居》、《渔父》等篇是否为屈原所作，学术界尚有争议。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。《天问》是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌。

屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。

雷电颂郭沫若

风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！

尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些砂石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮呵！教学目标（一）了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。（二）学习记叙和议论相结合的写作方法。（三）掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”，“绌”、“质”、“被”，正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句。（四）理解课文运用的修辞手法。背景简介:课文节选自《史记·屈原贾生列传》。史记记载了我国从远古直到汉武帝时的历史，是我国第一部记传体通史。两千年来，我国封建社会的“正史”，大多数沿用《史记》开创的这种体例。《史记》不但是一部史学名著，而且是一部文学名著。它善于塑造人物形象，语言简洁生动；同时富于抒情性。它在叙述史实时，饱含着作者强烈的爱憎感情，大概是因为这个原因，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。屈原放逐行程图

正音：

屈平属（zhǔ）草稿未定疾痛惨怛（dá）濯（zhuó）淖（nào）皭（jiào）然泥而不滓者商于（wū）之地屈匄（ɡài）杀其将唐眜（mò）本文是一篇人物传记，以屈原活动的时间为序进行记叙.第1段“王甚任之”第2段“王怒而疏屈平”第4段“屈平既绌”第10段“王怒而迁之”第11段“于是怀石，遂投汨罗以死”屈原一生经历如下阶段（简要概括）：任——疏——黜——迁——投全文可分为四个部分：第一部分（1—3段）写屈原由见任而见疏。屈原见任——屈原被疏——屈原为文第二部分（4—10段）写屈原由见黜而见迁。屈原被绌，张仪行骗——怀王被惑，纵仪归秦——诸侯击楚，楚兵大败——怀王赴秦，客死异乡——屈原被放，心系怀王——子兰使奸，屈原被迁第三部分（11段）写屈原自沉汨罗。

江畔答问，绝望自沉——文泽后世，德威众杰第四部分（末段）写屈原死后影响。明线：屈原的命运（见任——见疏——见绌——见迁——自沉）。暗线：楚国的命运（被骗——被袭——客死——灭亡）把握全文感情基调幽怨郁闷哀惋激愤

有褒有贬爱憎分明屈原列传第二课时难句翻译：博闻强志，明于治乱，娴于辞令怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之。屈平不与。

每一令出，平伐其功，曰，以为“非我莫能为”也屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也志：记；明：明晓；娴：熟练；于：在造为：制定；属：写作；夺：一说“改动”。与：一说“赞同”伐：自夸；以为：认为疾：痛心；谗谄：说坏话，谄媚；邪曲：邪恶的人。之：助词人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也，疾痛惨怛，未尝不呼父母也。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。穷：走投无路；反：同“返”；惨怛：内心悲痛；明：阐明；靡：没有；条贯：规章条例；见：表现称：称述；指：同“旨”，旨趣；类：事物；迩：近疏：远离；濯：同“浊”；以：而，不译；滋：污浊。皭然：洁净的样子难句翻译：惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地

怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖时秦昭王与楚婚，欲与怀王会

患：担心；佯：假装；去：离开；委：送；质：见面礼绝：绝交；使：派；使：使者；如：到以：表目的；深入：进入到境内；战于蓝田：倒置句因：凭借；用事者：当权的人；设诡辩：说骗人的话时：当时；婚：通婚；会：会晤系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。系：挂念；冀幸：希望；一：一旦；一：全部存：想念；反复：扭转，改变；复，一同“覆”；致：表达无：无论；不肖：没有才能；以：表目的。属：连缀，一个接一个；其：表揣度语气；所谓：所说的。以：因为；于：被；而，表转折。难句翻译：被发行吟江畔，颜色憔悴，形容枯槁。夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。何故怀瑾握瑜，而自令见放为？

被：同“披”；颜色：脸色；形容：神态、面容

于：被；与世推移：同世俗一道转移。

故：特意；怀：抱着；自令见放：让自己被流放通假字：被——同“披”人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。祖：以……为祖，效法；之：助词，不译；从容：说话得体其：指屈原死；日：一天天；竟：终于；为：被以：用；身：自己；察察：洁净；汶汶：浑浊

安：怎么；以：用；温蠖：尘埃屈原列传第三课时

第一段写屈原的身份、才识、说明“王甚任之”。从哪里看出“王甚任之”？“王甚任之”的原因是什么呢？既然如此，为什么“王怒而疏屈原”？明确：“王甚任之”表现在“为楚怀王左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。

“王甚任之”原因：既因为屈原为楚之同姓，更因为屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。

“王怒而疏屈原”直接原因是上官大夫“谗之”，根子在于其“争宠而心害其能”。但根本原因应该还是楚王偏听偏信，昏聩不明从解题、成因、内容、风格四方面介绍了《离骚》：解题：离骚”者，犹离忧也。成因：屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》内容：上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。风格：其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

屈原为什么作《离骚》？作者从哪几个方面介绍《离骚》？作者为什么着重介绍《离骚》？《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的一首抒情诗，共373句，2490字。这篇浪漫主义杰作，迸发出了诗人崇高理想和炽热感情的灿烂光彩。全诗可分为三大部分。第一部分，作者叙述自己的身世、德才和理想；第二部分,作者以浪漫主义幻想的方式表现自己在现实中的追求和遭遇。第三部分写作者请灵氛占卜，巫咸降神，以求得启示，决定行止。在《离骚》里，作者充分展示了自己热爱祖国、热爱人民和端方正直的品格。《离骚》，不但是一篇空前绝后的杰作，就是它所反映的屈原的品格，在整个封建时代，也是前无古人、后无来者的。楚国发生了以下几件重大事件：

1、受骗与齐绝交

2、兵败失地受困

3、信谗放走张仪

4、遭受诸侯共击

5、妄听客死于秦

第二部分记叙了楚国几件大事？写楚国大事与写屈原有什么关系？作用：说明屈原与楚国息息相关，对楚国影响重大；进而突出其政治才干与高尚情怀。政治才能：一、劝谏楚王杀张仪，对张仪真实面目有着清醒的认识。二、劝谏楚王拒会盟，对秦国贪暴的本质有着深刻的了解。三、存君兴国三致志，对楚国现状有着冷静的思考。文学才能：自我人格与作品风格相结合这一部分哪些地方表现了屈原的才干和人格？表现他怎样的才干和人格？高尚的人格和斗争精神：一、受派出使齐国。为楚国效力，无怨无悔；二、两次劝谏楚王。对楚国忠贞不渝。三、痛陈楚王忠奸不分，但仍有救楚之志和兴国之愿。四、屡遭奸臣谗谤，但坚守高洁品行，决不同流合污

第三部分主要记叙了屈原与渔父的对话，有什么作用？蕴含着作者怎样的感情？

明确：屈原与渔父的对话，代表着两种不同的人生哲学、两种不同的品格操守、两种不同的政治取向。两相比照，突出了高屈原高洁的品格和坚定的操守。对话中表达了作者对屈原人格的赞扬和景仰以及同情惋惜之情，其中也表现出对黑暗势力的强烈愤慨。

最后一段，作者写屈原死后的影响，意在何处？明确：本段写到两个影响：1、楚辞一体，后继有人，但忠诚直谏，后继乏人；2、屈原既死，楚日以削，竟为秦所灭。意在突出屈原：1、文学才华；2、正道直行、竭忠尽智的高尚品行；3、对楚国兴衰存亡的重大作用。通读全文，质疑讨论分析。

文中用大量篇幅写楚国与秦国之间的斗争，这对刻画屈原的形象有什么作用？明确：秦楚之间的斗争均以楚国的失败而告终，其根本原因是怀王昏庸，不辨忠奸，相信了误国之臣的话。这样写，把批评的矛头直指昏君，反衬屈原忠诚爱国的品格和政治上的远见卓识（体现其联齐抗秦的主张）。充分表明了屈原作为忠臣、贤臣对楚国发展上的重大作用。试分析本文与《廉颇蔺相如列传》的区别，并归纳这篇文章的主要写作特点。明确：《屈》文叙述事件和分析评价相结合，是一篇人物评传；《廉》文基本上是记述人物事迹，以记叙为主。《屈》文没有完整的故事情节，记叙事件只是粗线条勾勒；《廉》文情节生动，引人入胜，通过语言、行动描写了一个个鲜明的人物形象《屈》文语言饱含感情，爱憎分明，直抒胸臆，如岩浆喷发，不可遏止。《廉》文是冷静客观的叙述，没有介入个人的评价和情感。写作特点：记叙、议论、抒情三者紧密结合讨论：屈原为什么不离开楚国，为什么选择了投江自沉？他的精神过时了吗？谈谈你的看法。

忠贞爱国，永垂不朽作业：诵背第三段重温本文归纳的重点实词、虚词

太史公曰

自屈原沉汨罗后百有余年，汉有贾生，为长沙王太傅。过湘水，投书以吊屈原。太史公曰：余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材游诸侯，何国不容，而自令若是!读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣！（爽然：茫然无主见的样子。）如何看待司马迁思想上的自相矛盾

司马迁的这一矛盾反映了写史和评史的不同出发点。写史，他是从人物的客观实际出发。屈原所处的历史条件及他在楚国的地位决定他不可能离开楚国，司马迁肯定这一点，是尊重客观事实。而评史则是从作者所处时代的思想高度出发。司马迁从汉初“大一统”的观点看待战国历史，便觉得屈原事秦事楚都无所谓，重要的是要让贤才发挥作用。1.通假字反——

离——

见——

指——

濯——

绌——

内——

从——

质——

被——

返罹现旨浊黜纳纵贽披2.重点文言实词一词多义属屈平属草稿未定亡国破家相随属属予作文以记之十三学得琵琶成，名属教坊第一部在骨髓，司命之所属神情与苏、黄不属有宁越……之属为之谋吾属今为之虏也若属皆且为所虏动词，ｚｈǔ，连缀，引申为写作动词，ｚｈǔ，连接通“嘱”，嘱托，动词动词，隶属，属于动词，掌管动词，类似名词，类，这些人名词，用在人称后面，表复数。吾属，我们。若属，你们这些人

伐每一令出，平伐其功其后秦欲伐齐口诛笔伐伐薪烧炭南山中上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵此五霸之伐也动词，耀，自夸动词，讨伐，进攻动词，声讨动词，砍伐动词，战胜,打败名词，功业害争宠而心害其能邪曲之害公也但欲求死，不复顾利害动词，嫉妒使动用法，使…损害名词，祸害

疏王怒而疏屈平以疏为美，密则无态以金笼进上，细疏其能论积贮疏十三经注疏动词，疏远形容词，稀疏动词，陈述，旧读shù名词，奏章，古代大臣向君主上书言事的文体，旧读shù名词，注解的一种，为“注”作注的文字，旧读shù弹新沐者必弹冠莫辞更坐弹一曲而设法备贮弹药，则可也动词，用手指轻轻弹击动词，弹奏名词，弓弹、炮弹、炸弹的总称

离“离骚”者，犹离忧也约从离衡如有离违，宜别图之多情自古伤离别“离”为动词，通“罹”，遭受动词，离散，分离动词，背离动词，分离，离别迁顷襄王怒而迁之予左迁九江郡司马战、守、迁皆不及施齐人未尝赂秦，终继五国迁灭公车特征拜郎中，再迁为太史令动词，放逐，流放动词，调动官职。左迁：贬官动词，迁移，迁都动词，变迁，变更动词，调动官职，此指升迁。

本父母者，人之本也本末倒置今背本而趋末

此之谓失其本心本在冀州之南己后典籍皆为板本今存其本不忍废若止印三二本，未为简易臣本布衣抑本其成败之迹名词，根本名词，本义：草木的根名词，根本的、基础的东西或方面，此指农业。形容词，本来的副词，本来名词，稿本，版本名词，稿本、底本量词，册副词，本来(是)，原来(是)动词，推究，考察。

志推此志也，虽与日月争光可也一篇之中三致志焉博闻强志其志洁，其行廉聊斋志异

项脊轩志名词，志向，心意。名词，意愿名词，记忆力名词，志趣动词，记述。名词，表一种记事的文体指其称文小而其指极大指如削葱根璧有瑕，请指示王近者奉辞伐罪，旌麾南指哙遂入……头发上指

名词，通“旨”，意旨，旨趣。名词，手指。动词，指出动词，指向动词，直立，竖起

闻博闻强志忽闻门外虫鸣初闻涕泪满衣裳能谤讥于市朝，闻寡人之耳者生乎吾前，其闻道也固先乎吾况草野之无闻者欤无何，宰以卓异闻以勇气闻于诸侯名词，学识，见闻动词，听见动词，听说使动用法，使……听取。动词，懂得，明白名词，声望，声名动词，闻名动词，闻名，出名3.词类活用屈平疾王听之不聪也

谗谄之蔽明也

邪曲之害公也

方正之不容也

明道德之广崇

蝉蜕于浊秽

厚币委质事楚

泥而不滓其后楚日以削时秦昭天与楚婚动作名，听觉，听力动作名，中伤别人的小人形作名，邪恶小人形作名，方正之人形作动，阐明。蝉：名作状，像蝉那样。浊秽：形作名，污浊环境。名作状，用厚币动词，nì，生活在污泥里。名作状，一天天地名作动，结为婚烟亡国破家相随属内惑于郑袖，外欺于张仪身客死于秦卒使上官大夫短屈原于顷襄王存君兴国而欲反复之莫不欲求忠以自为，举贤以自佐然皆祖屈原之从容辞令使动用法，使……灭亡，使……破败。名作状，在朝内，在国外名作状，象客那样。形作动，说短处，诋毁。使动用法，使……存，使……兴形作名，忠诚之士，贤能之人名作动，效法，模仿4、古今异义明年，秦割汉中地与楚以和设诡辩于怀王之宠姬郑袖奈何绝秦欢其存君兴国而欲反复之颜色憔悴古义：第二年。今义：今年的下一年。古义：欺诈的言论。今义：无理狡辩，动词。古义：怎么，为什么。今义：对付，处置，“无可奈何”。古义：返回(楚国)恢复(国家)。今义：一遍又一遍；颠来倒去；重复的情况。古义：脸色。颜，颜面。色，气色。又如：暮去朝来颜色故。今义：物体光波通过视觉时所产生的印象。形容枯稿而能与世推移皆祖屈原之从容辞令古义：形，形体。容，容貌。今义：对人或事物的形状或性质加以描绘。古义：变化。今义：移动古义：此处指言语举动适度得体。一说，“从容”为举止行动之意。今义：不慌不忙，不急迫，镇定自若的样子。如成语“从容不迫5、特殊句式

A1、“离骚”者，犹离忧也。

2、天者，人之始也

3、秦，虎狼之国。

4、此不知人之祸也

5、屈原者，名平，楚之同姓也。

B1、遂绝齐

2、又因厚币用事者臣勒尚

3、以出号令判断句(省略介词(于))(省谓语(赂))

(省介词宾语(之))C1、方正不容也

2、信而见疑，忠而被谤

3、身客死于秦，为天下笑

4、而自令见放为

5、内惑于郑袖，外欺于张仪

6、数十年，竟为秦所灭

7、是以见放

8、夫圣人者，不凝滞于物被动句D倒装句1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖

2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王

3、以深入击秦，战于蓝田)4、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎

5、明于治乱，娴于辞令

6、蝉蜕于污秽，以浮游于尘埃之外

7、楚人即咎子兰以劝怀王入秦而不反也

8、莫不欲求忠以自为(否定句中代词“自”做宾语，前置，“自为(ｗéｉ)”与下文的“自佐”相对)状后状后状后状后状后状后定后E固定结构

奈何绝秦欢安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎5.成语典故怀瑾握瑜：比喻人具有纯洁优美的品德。博闻强志：见识广博，记忆力强。又作“博闻强记”“博闻强识”。随波逐流：比喻无原则、无立场地与世相沉浮。弹冠振衣：整洁衣冠。与世推移：随着世道的变化而变化以合时宜。(表反问，怎么……呢?)

(表疑问，怎么。)

4、信而见疑，____________，能无怨乎？哀民生之多艰.虽九死其犹未悔。吾将上下而求索。忠而被谤名句默写混浊而我独清众人皆醉而我独醒6、明道德之广崇，__________________5、举世___________,________________是以见放。1、长太息以掩涕兮，___