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文档简介

三年级上册美术教案第5课时前前后后

教学目标：

1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“物体在前面，往往遮挡住后面物体的一部分”这一规律。

2、能够运用“遮挡”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。

教学重难点：

1、能否例举“遮挡”的现象。

2、能否用“遮挡”这一规律来表现前后关系。

3、画面是否表现出了物体的前后关系。

教具学具：绘画工具课时：第一课时

教学过程：

一、引导阶段教师用两本书前后交叠，让学生分辨前后的书名揭示课题

二、发展阶段教师出示一枝玉兰花树叶，上有几片有前后遮挡的树叶。教师示范画出树枝和两片遮挡的树叶。再画出最后遮挡部分的第散片树叶。指着树叶让学生分辨前后中的关系，读出“前前后后”的课题名称关系。讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？作业：国庆节来了，街上来了几个卖大气球的人。有些小朋友喜欢玩气球，买来几个大大的气球在草地上玩。你能把前前后后的气球、玩气球的人、后面的草地都画出来么？

教师点名让学生上台画两个有前后遮挡关系的气球。巩固有遮挡的前后关系的表现方法。

三、学生作业—创作《国庆节，玩气球》的画面，教师巡视课堂，个别辅导

（延续到下一节课）第6课时前前后后---国庆节玩气球教学目标：

1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“物体在前面，往往遮挡住后面物体的一部分”这一规律。

2、能够运用“遮挡”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。

教学重难点：

1、能否例举“遮挡”的现象。

2、能否用“遮挡”这一规律来表现前后关系

3、画面是否表现出了物体的前后关系。教具学具：绘画工具课时：第二课时

教学过程：

一、引导检查阶段教师用两本书前后交叠，让学生分辨前后的书名检查上节课堂国庆节玩气球命题想象画的画稿，小结二、发展阶段1、气球的前后遮挡关系可以反复表现。2、点名让学生上讲台来再黑板上表现四个前后反复遮挡关系的画面。3、国庆节来了，有些气球上有国庆的字样。怎么表现呢？讨论。4、教师出示两种表现字样的方法:A:上颜色前双线勾画笔画；B：上颜色后深色遮盖颜色。三、学生继续作业—创作《国庆节，玩气球》的画面，教师巡视课堂，个别辅导

四、课后拓展

鼓励学生用有

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