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文档简介

1/3设计制作长方体形状的包装纸盒【教学目标】1．知识与技能利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒。2．过程与方法通过包装纸盒的制作，使学生掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相关的包装盒。3．情感、态度与价值观：在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神。【教学重点】如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒。【教学难点】如何把立体图形转化为平面图形。【教学过程】一、情景导入问题：对于日常生活中常见的各种各样的长（正）方体形状的包装盒，是怎么设计制作的。二、自学指导（3分钟）1．熟读课本。2．设计长（正）方体形状的包装纸盒，要先绘制长（正）方体的，再把它剪出并成长（正）方体。3．本课题的学习，旨在让同学们进一步体会与之间的相互转化。设计意图：通过自学课本，了解如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒。三、合作探究（20分钟）根据课本中的要求和步骤独立制作出长方体的包装盒。1．观察、讨论以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工。（1）观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系。（2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系。（3）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的。（4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征。（5）经过讨论，确定本组的设计方案。2．设计制作（1）先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果．如果发生问题，调整原来的设计，知道达到满意的初步设计。（2）在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要减去适当的棱角．在表面展开图上进行图案与文字的美术设计。（3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装盒3．交流、比较各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程．讨论本组的作品，重点探究以下问题：形状是否符合要求（25分）尺寸是否符合要求（25分）美观程度（20分）用料是否节省（20分）所用时间（10分）合计总分4．评价、小结评价各组的活动情况，小结活动的主要收获。设计意图：让学生在探索长方体纸盒平面展开图的形状的基础上，尝试制作长方体纸盒。通过评比，激发学生的竞争意识，给出评比标准，有利于学生有目的、有方向、更好的设计制作长方体纸盒，让学生了解数学中的数学知识与生活实际还是有一定距离的，对于实际问题必须有实际问题的考虑方式。注意事项：（1）要做好充分的准备（2）要放手让学生以小组合作学习的形式，完成制作。四、课堂小结本节主要是在学生对长方体和它的表面进行探究的基础

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