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文档简介

幼儿园大班教案《小书包》一、教学目标1.了解小书包的作用和紧要性，懂得如何使用小书包；2.培育幼儿的认知本领、语言表达本领和社交本领等多方面的素养；3.提高幼儿的察看本领和动手本领，加强幼儿的自主学习本领；4.培育幼儿的审美意识，提高幼儿的审美素养。二、教学重点1.让幼儿了解小书包的作用和紧要性；2.让幼儿了解如何使用小书包，并把握小书包的使用方法；3.培育幼儿的察看本领和动手操作本领；4.让幼儿体验到大班集体活动的欢快。三、教学准备1.小书包实物；2.小书包制作材料；3.讲义、PPT、绘本等相关教材；4.绘画工具、剪刀、胶水等工具。四、教学过程一、导入环节：1.老师向幼儿询问：“小伙伴们，你们知道小书包是什么吗？”2.老师简单介绍小书包的作用：“小书包就像是我们上学时带的书包，里面可以放些我们需要的东西，比如绘本、笔、纸、卡片等等。”二、学习环节1.老师出示小书包实物，让幼儿试着打开看看里面有什么，引导幼儿讲一讲里面放了哪些物品，如何使用。2.老师让幼儿本身动手制作小书包，并引导幼儿边制作边说出制作过程、材料的名称等等，让幼儿学习到动手之外的其他学问，培育幼儿的察看和语言表达本领。3.老师设计小游戏，如：谁能找到小书包里的某样特别物品？谁能快速找到小书包里的某种画笔或纸张？这样可以培育幼儿的察看和动手本领、注意力和竞争意识等等。三、集中讲解环节：1.老师通过PPT或绘本等形式给大班讲解小书包的更多使用技巧，如如何更好地保管小书包，如何在小书包内放置物品等等，以此让幼儿了解在什么情况下使用小书包，以及如何更好地使用小书包。2.老师利用卡片、绘本等方法带领幼儿察看各种表现小书包的卡通形象，激励幼儿发挥想象力，交流感受，培育幼儿的审美意识。四、拓展练习环节：1.老师可以让幼儿尝试制作属于本身的小书包，让幼儿动手设计、搭配和装饰，以此磨练幼儿的制造力和动手本领。2.老师组织幼儿在小组中进行合作制作，或针对不同材料或颜色等方面，有目的地进行分类整理，以此培育幼儿的合作意识和协作本领，同时对于规定与商定的理解。五、总结环节：1.老师让幼儿共享本身的阅历和感受，让幼儿沉淀本身学会的新学问，总结今日的收获和进步。2.激励幼儿找寻更多使用小书包的方法，本身动手尝试，培育幼儿的自主学习和探究本领。六、家园互动环节：1.布置作业，让幼儿回家后和本身的父母一块整理本身的小书包，看看里面有哪些物品需要更换或整理。2.激励家长参加，与幼儿一起动手设计小书包，或者多向家长传递小书包的使用方法和注意事项等信息，筹划一个家族式的小书包一致性，让家居生活步步上进。七、安全环节：1.小组协作，避开人流、材料时不时溢出；2.在小组内使用工具时，要有老师的引导和辅佑襄助；3.班级内过程中，注意规划好相关工作区域，加强安全意识，少走夜路；4.在小书包使用和携带时，注意好本身的书包，保管、整齐和安全。八、教学评价1.察看幼儿是否会自动使用小书包；2.了解幼儿制作的小书包是否完成度很高，是否细节处理

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