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文档简介

小蜗牛说课稿《小蜗牛》是一篇童话故事，通过小蜗牛和妈妈之间的有趣对话，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。本篇文章是本套教材中首次出现的一篇没有全文注意的课文，只给部分难字注了拼音，配了插图，旨在培养学生自主识字、独立阅读的能力。（二）生字学习通过结合图片、生字的偏旁认识4个生字，完成课后习题2的要求。（三）阅读理解通过教师的引导，学生自己的感悟能正确、流利、有感情地朗读课文。借助图画、生活经验，在交流中读懂课文，了解一年四季的不同特点。通过故事认识到小蜗牛没完成妈妈要求的原因，学会珍惜时间。（四）质疑讨论在学习中让学生会质疑、主动发表自己的见解。通过教师的引导，自己的感悟能正确、流利、有感情地朗读课文。（五）教学重点与难点教学重点是借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。教学难点是通过教师的引导，自己的感悟能正确、流利、有感情地朗读课文。（六）教学设计在教学中，要充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探索、感悟、朗读四结合的学习方法。通过先扶后放的学习方式，培养学生的学习能力、问题意识，并通过各种形式的读一读、说一说、练一练激发学习科普知识的兴趣，感受大自然的美丽。（七）教学流程1.通过图片引导学生猜想故事主题和情节。2.学生结合图片和生字的偏旁，认识生字。3.学生自主阅读课文，教师引导学生朗读课文，理解故事情节。4.教师引导学生通过图片和生活经验，了解一年四季的不同特点。5.通过故事认识到小蜗牛没完成妈妈要求的原因，学会珍惜时间。6.教师引导学生质疑、探究、发表自己的见解。7.通过各种形式的读一读、说一说、练一练激发学习科普知识的兴趣，感受大自然的美丽。通过以上教学流程，帮助学生理解故事情节，了解四季的不同特点，珍惜

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