六年级下册心理健康教育导学案-3寻找学习好方法｜辽大版_第1页
六年级下册心理健康教育导学案-3寻找学习好方法｜辽大版_第2页
六年级下册心理健康教育导学案-3寻找学习好方法｜辽大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册心理健康教育导学案-3寻找学习好方法|辽大版前言学会找到适合自己的学习方法，可以帮助孩子更高效地学习，也能提高学习兴趣和成绩。通过本篇心理健康教育导学案，让我们一起了解如何帮助孩子找到学习好方法。学习目标了解不同的学习方法掌握选择适合自己的学习方法的技巧课前思考学习方法对于孩子的学习很重要吗？为什么？你的孩子现在使用的学习方法是什么？效果如何？寻找自己适合的学习方法学习方法可以分为很多种，如阅读、思维导图、口头讲解、实践操作等等。孩子在选择学习方法时应该根据自己的学习习惯、兴趣爱好、学科性质等因素来进行选择。下面具体介绍几种常见的学习方法：阅读法这种学习方法是最为传统的方法之一，适用于各类科目的学习。使用阅读法学习时，首先需要仔细地阅读教材、参考书籍或者其他资料，然后进行归类总结，最后进行必要的记忆备忘。对于阅读法，下面提供一些学习技巧：确定学习目的和重点，精确定位需要学习和掌握的内容用自己的话、逻辑组织整理所需学习的内容，建立概括知识点的思维导图或笔记阅读教材时，有标记和记录的习惯，尽量将重点、难点问题标记出来，或将书中主要内容抄写下来阅读完毕后，仿照书中的问题、列举适合的问题，问自己这部分内容、知识点、难点有没有不太懂的地方，在学习重点区域加强记忆思维导图法思维导图法是指根据学习任务需要将知识点、思路和个人体验进行归纳整理，制作出符合自己学习习惯的思维导图图像，减轻对长串文字的记忆负担，增强对于学习的动机、热情和自信。使用思维导图法学习，可以按照以下步骤进行：找准学习重点和难点，了解整体知识框架，帮助自己进行全面把握和整合把自己所掌握的知识点拆分成多个条款或者结论，每条都用自己的方式进行表达与呈现在学习过程中，逐步完善自己的思维导图，并尝试进行纠错每次结束后，通过不断回顾导图内容，让自己对所学知识进成牢固掌握口头讲解法口头讲解法是指学生将学习所得内容以口头形式向他人表述，增强自己对所学知识的记忆和理解。采用口头讲解法时，可以邀请父母、同学、老师或自己记录下自己的口播音频，让自己更好地梳理学习思路和理解。使用口头讲解法进行学习，可以按照以下步骤进行：找到一个可以让自己舒适放松的环境，对一些特定的话题进行半小时的记录，或者想象自己是一个老师，对所学内容进行讲述将自己的讲述复述给他人听，并嘱咐别人如果自己的说话有任何错误或者失误，帮助自己指出反复练习口头讲解方式，直到完全掌握所学内容并达到口头说话技巧水平通过以上学习方法的介绍，让孩子知道自己适合哪种学习方法，并且使用这种方法来学习，会让孩子的学习效率和质量都得到很大的提升。小结适应适合自己的学习方法，是帮助孩子在学习中取得成功的重要因素之一。同时，不同的学科和学习目标，需要采用不同的学习方法才能达到最好的效果。因此，对于孩子的学习方法，家长可以根据孩子的学习性格和学习效果，进行有效的激励和帮助。长期以来，坚持好的学习习惯和方法，可以更好地帮助孩子提升学习成绩、提高个人能力和思维水

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论