2022版新教材之浅见

新教材之我见今年我用的正是新目标版2022年版的七年级上册新教材，教材已用了半个学期了，在教学过程中，对新教材有些自己的见解，大致分为优缺点两个方面。优点一、音标方面除保留原教材中语音知识和拼读规则的小结以外，此次修订增加与单元内容相结合的语音练习，主要内容包括读音规则训练和朗读技巧训练。使课改以来一直困扰教师的“初中英语到底要不要教音标”的问题得到根本解决。音标教学获得了足够的重视对学生语言学习的可持续发展和综合语言运用能力提高有极大帮助。二、语法方面调整后的语法项目难度整体降低了，要求掌握的语法项目，句型等减少了，要求也更清晰了。这对刚升初中的学生来说更易接受掌握，同时难度降低提高了他们学习的积极性，适当降低难度，让学生较好地完成从小学到初中阶段的平稳过渡三、口语方面新教材增加了口语范例。通过呈现语境丰富的完整对话，可以培养学生的口语语感和口语表达技巧，让学生在模仿的基础上进行创造性的口语表达四、阅读方面精心设计阅读板块，加强阅读能力培养原教材采用读写结合的编写方式，将阅读和写作紧密结合在一起，阅读语篇同时也是写作范例。此次修订将写作活动从阅读板块分离出来。修订后的教材每单元阅读板块独立完整，阅读部分由原书大约三分之一页面扩充成一页。还配有分步骤的阅读练习，有助于提高学生的阅读技能。五、写作方面增强写作的过程性和指导性修订后教材写作设计除了以前面的阅读为基础，还为学生提供了更多的写作帮助，加强过程性写作指导，让学生从写单词、写句子开始，最后到写文段，逐步发展写作能力六、话题文化方面无论是保留的篇章还是新增的阅读文章，修订后的教材在语篇的思想性和人文性方面都有了较大提升，力求帮助学生形成良好的品格和正确的人生观与价值观。例如，原书七年级上册第四单元的阅读语篇是一个粗心孩子的求助信，请求家人将落在家里的学习用品带到学校。修订后的阅读语篇介绍了一对双胞胎姐妹的卧室，一个整洁，一个邋遢。读后活动设计问题引发学生思考好的行为习惯的积极意义为了更好地开阔学生视野，培养学生的跨文化交际意识以及人文素养，修订后的教材精选语篇内容，突出文化内涵，渗透跨文化交际意识。一方面，教材通过增加中国文化内容，弘扬民族传统文化。另一方面，除英语国家文化外，教材重视介绍其他国家文化，以拓宽学生的国际视野。修订后的教材在话题和语篇内容上更加贴近学生的现实生活，富有时代气息。例如：修订后的七年级下册Unit6将我国传统文化的内容融于现代生活的语篇七、词汇方面新课标要求的词汇在各册书、各单元中均衡分布，并且提高词汇复现频率。另外，修订后教材严格控制非课标词汇的数量，重视语块学习。从整体来看在版式设计上，主要是削减了不必要的色块和框格，使整体设计感觉更加清爽淡雅。提高页面空间的利用率，字体的选用更加美观大方，加大了字号，更加有利于学生阅读和学习。在教学容量方面，将七年级上册预备篇单元由原来的六页缩减到四页，保留了原书最核心的活动，包括字母教学、字母发音、基本词汇、语言功能句、歌谣和歌曲等。同时，通过半个学期的教学，我个人也觉得教材存在以下不足之处。新教材SectionA部分新增的口语范例中，出现了本分刚教授的新句型以外的句型，学生可能是再之前的新句型还未完全掌握的情况下又学习几个新句型，再能开始口语练习，这似乎无形中增加了练习的难度。新教材中的Unit5Doyouhaveasoccerball?和