高三现代文阅读之表达特色题解题思路

表达特色题解题思路文学类文本教学目标：1．掌握鉴赏表达技巧的类型、角度

2．规范答题，提高解题能力

“鉴赏文章的表达特色”是江苏卷文学类文本阅读的必考点，也是重点之一。考点风向：1、鉴赏角度分全篇和局部两种，值得注意的是，高考卷已由过去的对某些句子、某一段的表达技巧的鉴赏转为对作品整篇的表达特色的鉴赏，即转为分析作品的主要表现手法。2、在判断“表达特色”时，与古代诗歌的表达技巧鉴赏讲求角度单一、明了相比，它要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。考点风向：①文章某段文字写得很有感染力，请赏析它的表达特色。②某段文字描写精彩历来受人称颂，请说说好在哪里？③某段文字运用了什么写作手法，有什么作用？④请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。⑤下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。⑥本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章某段文字进行简要赏析。提问方式：1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(10《溜索》)2.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（09《上善若水》）3.“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（07《麦天》）真题展示：

真题探究:一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”——雷抒雁《麦天》这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色（5分）

参考答案：语段选取了收割机、麦茬、草香等麦天代表性事物。运用比喻、拟人的修辞方法，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景，写出了麦收时节热烈而欢快的场面。画面色彩鲜明，语言上拟声词和叠词的使用使表达生动而富有韵味。文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分）以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。反思：从做题情况来看，鉴赏表达特色题学生都能得分，但得分普遍不高，表明还存在一些问题：1、判断不准。对修辞手法判断得好，对表达方式、表现手法、语言特色则判断不准。2、不会多角度切入。拿到一道鉴赏题到底该从哪些角度切入、需要从哪些角度切入感到困惑。常常不论鉴赏的范围，统统都从修辞手法角度答。3、答题不规范，层次不清晰，拘泥某一点说很多，甚至还有语句不通顺，术语中有别字，如“铺垫”写成“铺堑”，“拟人”写成“似人”。判断表达特色的角度：判断表达特色的角度：1、修辞手法2、表达方式3、描写手法4、表现手法5、结构手法（段内结构）6、语言特色7、选取典型（具有代表性）环境（场景、事物）（要根据具体内容回答）修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、引用。效果：①比喻、比拟、借代：生动形象。②夸张，对比、反复：强调突出。③对偶：句式整齐，音韵和谐，富有音乐美。④排比：节奏鲜明，增强语势，富有表现力。⑤引用：散文中（增强文化底蕴，丰富文章内涵） 议论文（证明观点，使更具有说服力）（一）修辞及效果：人物描写（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、衬托或侧面烘托、白描）景物描写①视角a、定点观察，注意远近俯仰高低结合；b、移步换景 ②动静：动静结合或以动写静 ③感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合 ④点面结合 ⑤虚实结合，联想或想象 ⑥正侧结合 ⑦细节描写 ⑧白描：指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。作用是突出景物或人物特点，简洁传神。（二）描写手法：

艺术技巧：主要从象征、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、联想想象、渲染烘托、以小见大、借古讽今、对比、讽刺、铺垫、照应等角度考虑。（三）艺术技巧：（1）用词的角度：叠词：①音节和谐，富有音乐美；②强调作用书面语：典雅，有文学韵味俗语歇后语：通俗形象，质朴生动。拟声词：生