2023年在学校实践报告(汇总六篇)

第页共页2023年在学校理论报告(汇总六篇)在学校理论报告篇一乌林乡9年制学校位于蛟河市乌林朝鲜族自治乡，是1所公办全日制学校，学制9年，实行义务教育。办学理念：为每1位学生的完好开展和终生幸福奠基。创优口号：内强素质，外树形象，共同创办让乌林人民满意的优质教育。特色教育主题：责任是青少年人生的航标。校风：团结奋进、立志图强。校训：志远博思、完好开展。教风：博学多技、务实创新。学风：善学多能、立品利行。干风：勤政廉洁、民主高效。学校实行校长负责制、岗位责任制、老师聘任制。校长行使决策权：在综合各方面情况的根底上，对学校教育教学重大问题，做出最后决定。学校实行校内师生申诉制度，成立校内调解委员会。学校承受上级教育行政部门、业务指导部门及物价、审计等部门的领导、检查、指导、监视，并自觉承受社会各方面的监视。学校建立健全教育教学管理工作网络，各项教育教学工作要有方案、有制度、有目的、有措施、有实效。加强考试管理，严格按上级有关规定办事。小学语文、数学只进展1次期末质量检测，其他学科不进展测试，采用等级评价制。初中各科每学期期中、期末各进展1次考试，实行分数＋等第＋评语评价制。老师的语言文明、标准；全面推广使用普通话，使用标准性汉字。确保教者教学正常有序，维护教育教学的严肃性，严格执行学校教育教学秩序的有关规定，搞好周边环境，坚持依法治校，确保学校教育教学工作沿着正常的轨道运行。学校支持、鼓励干部、老师本职业务的培训和进修。学校主动与家庭、社会积极配合建立教育网络，通过家长会、家长学校指导家庭教育。学校总务后勤工作树立为教学效劳、为师生效劳的观念，实行效劳承诺，制定各项规章制度，严格工作标准廉洁自律，克己奉公。健全报销、决算与预算、审核与监视的制度，严格管理。总务处加强学校财产管理，严防公物流失、浪费，严格执行物品管理的有关制度。在不影响正常的教育教学的前提下依法开展勤工俭学活动，社会效劳活动。加强平安保卫工作，防火、防盗、防电、防毒及时发现排除隐患，任何人不得以任何形式在校内、校门前摆摊设点。确保学校平安无事故，进展平安自卫教育，使学生有1定的防范自卫才能。根据市内体改施行方案及人事部门、教委的规定，结合学校实际科学设置教职工工作岗位。学校选拔优秀老师担任班主任工作，定期对班主任进展培训，对班主任工作施行量化评估，根据考核结果施行奖惩。学校建立健全教职工工作奖惩制度，对在教育教学工作中做出突出奉献的教职工给予表彰奖励；对违法违纪，不遵守学校规章制度，给工作造成损失的教职工给予惩办。根据蛟河市教育局教职工聘任方法，结合学校实际，聘任教职工施行《乌林中小学老师岗位考核评价细那么》。学校按照卫生、人事、财政等部门的有关规定，结合学校实际努力解决教职工医疗、生活、福利待遇问题。思想进步、精神文明、根底扎实、学有专长、勇于创新、体格强健是对学生的总体要求。在校学生必须遵守，《中小学生守那么》和《中小学生日常行为标准》，积极参加学校组织的各种教育教学活动，努力完成学习任务。学生享有以下权利：参加教育教学的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。获得应得的奖学金、贷学金、助学金。在品行上和学业上获得公正评价。获得应得的学业证书。对学校给予的处分不服，向有关部门提请申诉，对学校老师进犯合法权益提出申诉或诉讼。学生应履行以下义务：遵守纪律法规。遵守学生行为标准，尊敬师长，养成良好的思想品德，行为习惯。努力学习完成规定的学习任务。遵守所在学校和其他教育机构的管理制度。学校采取多种方式对特困学生施行救助。学校对品学兼优的学生应予以表彰，奖励。对犯有严重错误的学生分别给予警告、严重警告、记过、等处分，有悔改表现者，应撤消处分。加强学籍管理，建立健全学籍档案，对转学、休学、借读、复读等要严格履行手续，严肃招生、毕业证书发放及档案管理制度。学校建立家访制度及家长联络日，校长接见日，社会活动制度，有效地教育学生。德育工作针对性强措施得力。积累了1定的德育工作经历，德育工作成果丰硕。闫成霞、杨东梅、毛翠华等心理安康教育论文在吉林市班主任论坛活动及心理安康教育论坛活动中获奖；张丹老师在吉林地区“弘扬和培育民族精神”、“呼唤”主题班队会评选中分获1等奖、特等奖；王杰老师“雄鸡长鸣，心系华夏”主题班会在吉林地区获1等奖；学校被评为德育先进单位，优秀少先大队。深化课程改革，推进创新教育的开展，以创新教育课题研究为先导，以课程改革为契机，立足行动研究，走校本科研的路子，全面推进学校创新教育的开展。在市教科所的协助下，组织开展了全乡性的“走进校本科研行动研究”专题研讨活动，本着“专业引领、行为跟进、同伴互助、理论反思”的校本科研思路，通过课例研究、主题交流、专题讲座等系列活动，唤醒了广阔老师的科研主体意识，促进了老师教育观念、教学行为的转变，进而到达了否认自我，超越自我，重建自我的目的。9月19日，学校协调教科所，在刘家店村小开展了送理念乡村行活动，通过专家与老师面对面的交流与互动，专家解疑，使最基层的学校老师得到1次新理念的洗礼。广阔老师能结合自己的研究课题努力钻研、大胆理论，逐步形成了新的教育教学理念。完成105省级课题研究3个，并且结题通过鉴定验收；蛟河市级课题23个〔其中有16个课题验收通过〕在研究理论中涌现出1批课改学科代头人，极大推进了我乡课程改革进程。严格执行教学方案，开全学科、开足课时、开好课程。减负措施落实得力，积极开展2课活动，发挥学校资优势，成立了管乐队、体育队、书画组、科技组、微机组，丰富了学生课余生活，开展了学生的个性特长，进步了学生的综合素质，效果明显。认真落实体、卫、艺工作条例，“4小”〔小足球、小跳绳、小键子、小棋类〕体育活动丰富多彩，师生参予涌跃。在学校理论报告篇二为期几周的实习终于完毕了，这些在中学的日子让我感受到了作为老师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些缺乏之处要，做好一个普通的中学老师也不是一件简单的事。我虽然不是师范专业毕业，但是在某大学四年，扎实的英语知识，流利的口语和较强的沟通才能，让我选择了我的第一份实习工作，是到学校里去。某校是我的母校，也是培养我，教育我的地方。这里的一切都那么熟悉，曾经教过我的老师有的还在，有的已经退休了。看见我，又惊又喜。我心里暗暗为自己鼓劲儿，接下来将近两个月，我就要在这里实习度过了。在熟悉的人，熟悉的环境当中。我想我能更好的适应，尽快的融入。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。由于教学经历很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向学校里有经历的老师学习，最后也获得了不少中学英语教学信息和知识技巧。一下就是我的体会和总结：教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初到学校的时候，并没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开场只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联络，也没有注意去理解学生的程度。在刚开场讲授的时候，我就碰了钉子。我按照自己的学习方案，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易承受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，渐渐地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。课后，我认真听了同学们的反响，作了认真的考虑才知道，学生们的根底没有我想象中的好，而我讲的口语大局部同学都听不懂，学生最开场听课，是冲着新老师那股新颖感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有理解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想学生们，英语听说才能相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开场学英语，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的才能和说英语的才能，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比拟活泼，上课的气氛一开场很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的程度。我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会出现教学的效果不理想。由此，我得出的结论是，理解和分析^p学生的实习情况，事实求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教学活动中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否那么就上白费心机浪费时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如，我在给学生上到unit3的时候，这课的主题是“lookinggoodandfeelinggood”，即“外表和安康”。我体会到这是一个学生比拟感兴趣的话题，但是教学难度比拟大，假如照本宣科的讲课，就浪费了一个好题材，学生提不起兴趣，当然就不能很好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了很多与这个单元有关的知识，我方案用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。事实证明我的想法是适宜的，我的备课是成功的。在进入单元的重点之前，我给学生们讲述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习非常的感兴趣，连平时候上课都不积极的几个男生也认真听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都积极的提了出来。这样的上课效果是对我认真备课的最好的回报。由此可见，要上好一堂课，备课是非常关键和重要的，特别是对于英语这样一门学生们不甚熟悉的科目来说，充足的准备一堂课，会让学生学习起来更轻松，也会让老师教学变得不那么复杂。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的才能。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课一定要设法令学生投入，不让其分心。要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。对此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，让学生感受到一种自然欢快的气氛。这样，授课就事半功倍。如今回看自己的授课，因为年纪上比学校里原来的英语老师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充足的上课确实能吸引学生的眼球，所以只要我有充足的准备，可以把上课的内容掌握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去;而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能无视和纵容。为此，我在理解了这样的情况之后制定了详细的方案和目的：对于根底和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西;而对于根底很差的同学，我会单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们获得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励;对于那些有一点根底，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监视他们完成，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应该有的程度。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更理解英语，更喜欢学习英语。老师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，老师对学生施加的影响必须是全面的。老师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比拟广泛的文化科学根底知识和一定的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来表达，老师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识进步理论的说服力，增强自己的教学魅力。一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的缺乏和还值得去认真学习的地方，希望在将来的日子里，得到更多有经历的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改良自己，获得好的学习经历和获得好的学习成绩。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在领导老师，前辈的指导下，成为一个合格的老师。在学校理论报告篇三xx年4月20日至5月20日为期一个月的时间内，我在西塘中学进展了有关“学校科研管理情况”调查的社会理论活动。实地调查、问卷调查、访谈为了进一步加强对学校教育科研与教育教学改革的组织、管理和指导，认识和发挥中小学教科室的性质、地位和作用，西塘中学将局部同志从教学一线提拔出来，成立了西塘中学教科室。随着教育的改革与开展，素质教育的深化推进和根底教育课程改革的全面展开，广阔中小学老师和学校领导的教育思想观念也在不断转变，教育科研的地位和作用被越来越多的人所认识。教育科研已不是短期行为，不是权宜之计，更不是可有可无，它是学校一项长期、复杂、艰巨、具有战略意义的系统工程，必需要有专门的机构来管理，有专职领导来负责。学校教科室的建立正是填补了这个空白，使学校的教育科研和教改实验工作真正落到了实处。在调查中我采访了学校科研管理的负责人教诲主任褚老师，他向我详细地介绍了学校科研管理的情况。教科室采取了科学的管理方法，建立健全了各种规章制度。如成立了教育科研领导小组、科技教育领导小组;制订了科研领导小组成员职责、科技、教育领导小组职责、教科室工作职责、教科室主任职责、科技活动组织人职责、科技活动室工作人员职责、学生科技活动守那么等十多种职责。通过几次的清理调整、改良，建立了各种文件夹。如省上来文、市上来文、县上来文、校内文件及校园动态、各处室互相交流材料、本室内各种材料、室内职责守那么与方案总结、课题立项审批文件、实验课题根本情况、科技创新大赛文件及相关材料、竞赛文件及竞赛材料、研究性学习材料、老师发表论文、学生发表论文、老师获奖、学生获奖、会议记录、工作日志等十八个文件夹。首先给每个课题建立档案，档案内容包括：⑴课题立项审批文件;⑵课题实验方案;⑶阶段总结报告;⑷实验单项研究成果(论文、心得等);⑸单项成果推广、交流、获奖情况;⑹实验总结报告;⑺实验工作过程报告;⑻实验典型教案(教研型教案);⑼现代教育媒体软件资料(根据实验内容自制的，包括幻灯片、投影片、录音带、录像带、vcd、cai课件、集件、电子作品集等);⑽学生的考试成绩(实验班与对照班);⑾各种类型的课外活动小组开展活动情况;⑿实验班学生各科习作(知识竞赛、小论文、文学作品、学习心得、建议书、建议书等);⒀用观察法和调查法所获得的资料。总之，你觉得与你的实验有关的材料，都是资料搜集的范围。为方便查阅和理解课题的根本情况，根本情况的内容有：1、实验阶段：一、二、三阶段。2、实验对象：哪个年级哪个班或哪几个班是实验班，哪几个班是比照班。3、组织管理：①课题领导小组;②课题研究小组(a、主研人员，b、协研人员);③参谋指导小组。4、推广、交流、获奖情况：①结题时间，通过专家组鉴定时间;②什么时候在杂志或报纸上发表;③什么时候获哪一级的奖励等。中小学现代教育技术科研理论与应用1、课题研究的原那么⑴整体性原那么：从教育整体出发，根据教育科学研究的要求，选择课题，施行研究。⑵客观性原那么：正视客观事实，反映客观事实，一切以客观事实为根据，从实际出发，实事求是地反映事物的本质和规律。⑶系统性原那么：把研究活动作为一个系统，全面综合地研究要素、构造、联络方式、活动状态和开展过程。⑷可行性原那么：是否真实可靠，是否有科学价值以及能否推广应用。2、课题研究的方法⑴实验法：根据研究目的，人为地控制研究因素，通过观察、测量受试验者作为或心理变化的过程，以获得科学事实和规律的方法。⑵调查法：通过对研究对象的历史和现状进展考察，从中获得大量资料的方法。⑶观察法：有目的、有方案地对自然发生的条件下所出现的现象进展考察的一种方法。⑷测量法：对一些对象或事件赋予某种特征符号或数学的一种方法。教育测量的对象包括智力、才能倾向、学业成就、创造力、兴趣、态度或人格等。⑸统计法：通过观察、调查实验对所搜集的数据资料进展整理、计算、分析^p解释和统计检验的原理和方法。(一)设计问卷在开展调查之前，要介绍关于课题研究的根本方法──调查法的有关知识，并确定了调查对象、内容等。调查主要包括两个方面：(1)学校科研的现状;(2)老师对科研的评价、意见和建议。为了出好调查问卷，我认真研究分析^p了一些搜集到的调查问卷。调查问卷设计是分两次完成的，第一次，拟就了关于学校科研的现状的调查问卷。在施行调查收回问卷之后，又讨论设计了一份关于老师对科研的评价、意见和建议的问卷。在问卷设计过程中开场感受到课题研究的严肃性和操作过程对个人素质的要求，认识到科研之外有许多知识需要学习。(二)问卷调查选择了两局部群体(基层老师、科研负责领导)作为调查点，分别开展问卷调查。调查分两次完成。主要采取随机抽样的方式，两次共发放并回收问卷约50份，第一次15份，第二次约35份。这样的调查对他们来说也是第一次尝试。确实，生活在基层的老师们，真切地感受着中小学教育科研活动中的重重阻碍或隔膜，他们对教育科研活动，有畏惧，有呐喊，也有彷徨。详细来说，教科研活动是求真、求善的活动，而社会、教育行政部门在考核评价学校工作时，往往以学生成绩作为评价尺度。教育科研活动要求独立自主，不畏权威，而教育科研的评价却无视这些，把功利目的放在第一位。面对这种冲突，学校校长、老师感受到：尽管老师教科研活动受到提倡，但是受劝利的评价导向，它可以是不急之需或装饰门面的手段。于是，为研究而研究，为职称而研究，为评比而研究都成了司空见惯的事。对老师而言，教科研活动不仅仅是一种新的行为方式，而且是一种新的文化价值。它要求在老师群体当中形成一种合作探究、共问开展的老师文化。而长期以来，在质量.效率的主导价值取向下，在学科、班级、教室、年级、教学单元、任务的活动方式下，老师群体所形成的是一种以工作任务为导向的个人与竞争的老师文化。这样，尽管一些学校有教研活动，但是这种研究活动往往变成了领导和同行之间互相检查、评比、监视的手段和闲聊的方式，并进而加剧了老师群体的个人文化。因此，老师教科研活动需要在老师群体中形成新的老师文化。一些老师认为，教科研活动与日常的教学活动之间存在两张皮的现象，而且这种现象在中小学中具有相当的普遍性。老师教科研存在“三费一无’的问题：即“费时、费力、费钱”’与“无效”。之所以如此，这里面有老师的观念和认识的原因：即一些老师把教科研看成是专业的科研人员的事，没有看到老师教科研是新的社会历史时期对老师素质提出的新的要求;或把教科研看成是脱离教学实际工作的事，没有看到教科研促进教学质量进步的可能。也有政策导向的原因：行政部门和学校对老师教科研活动的评价往往以参与重大课题和发表文章的数量为根据，而由于课题的数量和合适老师发表文章的期刊数量的限制，这种评价标准对于广阔老师而言，无疑是不太现实的要求。还有现实条件的制约，详细表现为：老师的工作负担沉重。尽管教科研活动在教学理论活动中进展，但老师教科研毕竟不同于教学理论，对教学理论的反思和理论的提升以及撰写论文都需要专门的时间。那能不能说，教育科研困难很多且一时难以解决，老师就不需要搞教育科研了呢?不，老师搞教育科研有其自身的特点和方法。在老师教育研究活动中，制定方案是至关重要的环节，它既是老师提出研究问题后采取进一步行动的前奏，同时又是进展行动前对自身行为所做的系统审视和反思。这些方案并不要求像专业研究者制定方案那样，内容详尽，面面俱到，可能表达为老师课前的教学设计，可能表达为老师与学生交往中的某些设想和打算;也不像专业研究者制定方案那样，一成不变，亦步亦趋，可能随着活动场景而动，依研究状态而移，表达出较强的变通性和灵敏性。在很多惰况下，老师教育科研活动的方案主要表现为自己对活动的有意识的设计、设想或打算，它与日常的教育教学理论不同的是老师有意识地将行为纳人了研究的框架，将持续不断的反思贯穿于教育教学活动的始终。它不是在行动之外另外制定一份研究方案，而是在行动之中融入研究，通过研究进步行动的自觉程度。教育日志(也称为“教学日志”、“研究日志”、“老师日志”)作为表述老师研究成果的重要方式之一，是近年来才引起大家关注的。在以往的印象中，人们常有意无意地将这种方式排挤在研究之外，觉得写写日记、做做记录称不上研究。假设我们同意老师的研究是对自身理论所做的持续不断的反思，从根本上不同于专业研究者的研究的话，那么我们就没有理由不把教育日志这种形式纳人研究范围之中。因为在日志中，展现的是老师对教育生活事件的定期记录，在他把真实的生活场景转化为文字、语言符号加以记载的时候，他也就在梳理着自己的行为，有意识地表达着自已的见解。国外的一个中学老师，曾经如此来描绘日志是怎样与自我成长结合在一起的：“(日志)是一种有价值的工具。我经常回来读一读在过去的一周发生了些什么。我可以注意到一些关于我教学的事情，例如有用的无用的教训。我每星期至少做四次记录。这看起来能使我专注于教学理论中的关键问题。”通过撰写研究日志这种方式，老师可以定期回忆和反思日常的教育教学情景，在不断回忆和反思的过程中，老师也会不断增强对教育教学事件、问题的认知方式与情感的洞察力。详细而言，老师将更加深人理解学生的问题，从多个维度来认识教育中的特殊现象;老师将更加理解自己是如何组织教学的，理解最合适于自己的教学方式，理解如何获得那些支持教学的各种教学资.等等。与其它形式的研究方法和成果相比，教育日志的撰写最为简单和熟悉。当然，撰写教育日志要持之以恒，在一段时间内可以紧紧围绕某个主题，也就是说，可以结合某个研究的重点来写。日常撰写，还要将事件记录与事件分析^p结合起来，并要在形式上保证有一定量的分析^p，这样才能积累材料，抓住偶然闪现的灵感。从小处入手，能克制教育科研的“神秘化”，从开展着眼，能克制教育科研的“功利化”，从实际出发，克制教育科研的“简单化”，唯有如此，老师进展教育科研时，才会有研究不完的课题，永远不重复的工程，才会出现教育科研真正的繁荣景象。在学校理论报告篇四上海市古美学校地处古美社区，创立于1996年，原名上海市古美中学，20xx年迁至莲花路____弄25号，并创办小学部，更名为上海市古美学校，为九年一贯制学校，交通比拟便利，但是人流量大，各种人员混杂。每到上下班顶峰时期，人多车也多，行人走在路上要特别小心。在校门口有一两家卖文具杂物的店铺，这与其他学校大致一样。后来理解到该校学生都是周围的居民，也不用担忧孩子们在来学校的途中过于劳累而影响了学习了效率了。家长也根本上会把孩子送进校门再分开。我被安排在班主任实习跟的戴老师的办公室里，办公室的老师都对人特别和蔼，因为我年龄较小，都特别照顾我，在我遇到一些班级管理或者教学问题时，她们都耐心的帮我一一解答，办公室的气氛特别好。学校要求班主任每周一都利用下午自习课举行一次班主任会议，分析^p班级学生最近的学习情况以及班级存在的问题，存在的问进展讨论解决，我个人认为这是一个很好的做法。无论与人谈话还是讨论什么事情，她一直保持亲切的微笑，即使其他老师反驳她，她也丝毫没有愠色，谦逊地承受，重复着“嗯，好的，好的……”。与其他老师的对话像是朋友间在交流一个问题，而非上下级之间争锋相对。之后进班实习，更多时候听她讲课，她管理班级有条不紊，讲话极具条理，也富于幽默的智慧，对待孩子能做到以德服人，更加让我对她肃然起敬。戴老师确实对我很照顾，总让我先忙自己的事，这也让我很感谢。学校的老师其实都有一份教案，不需要自己亲自备课，可以省不少事情。可是我却发现办公室里的每一个老师在上课之前都会使出浑身解数来备好课，每堂课都花费了他们的很多心血，我曾经问过戴老师其中的原由，戴老师的答复让我感受到了作为老师的责任心。她说，身为一个好老师，要根据学生的学情以及当下的教育形式改变自己的教学方法，让学生更好的承受知识，这是每一个老师的责任。第一次到古美学校时，这里的每一个孩子都很懂礼貌，看见我都会问声“老师好”，孩子们一张张朝气蓬勃的脸上透出稚气与得意，这让我很感动。之后与班级的孩子们进一步相处后我发现孩子们真的非常活泼，也很能担当。周一晨会上国旗下的讲话是孩子们自己完成的，升国旗的伴奏以及唱国歌都是孩子们自己做指挥，每当老师表扬到哪个班级时，那个班的孩子们都会不约而同地鼓起掌欢呼起来。走进班级，孩子们坐在书桌旁，看书也好，写字也好，或者是和周围的同学说说笑笑也好，都使我感觉到这是他们“静”的一面，也许是在教室的原因，孩子们大都比拟收敛。七〔1〕班的孩子们活泼好动，却很有规矩，从不乱来，只要老师轻轻提醒，违背纪律的孩子就马上乖乖坐好了。在后来的接触中，孩子们和我渐渐熟悉了起来，不害怕我了。他们也似乎不把我当作真正的老师，和我玩在一起，孩子们假如遇到了好玩的事情，会很乐于跟身边的人分享，假如遇到了自己解决不了的难题，也会及时主动地向别人求助，有时候是同桌、有时候是我们。孩子们普遍在课堂上表现活泼，答复以下问题很积极，乐于和老师配合进展课堂学习，虽然有些扰乱课堂秩序的行为偶然发生，也是围绕着课堂内容进展的，只不过那些孩子思维和行动都表现得过于活泼了些而已，我觉得并不应该严厉地批评他们，而是应该用劝告或者提醒的口气让他们收敛一些即可。许多在备课过程中难以意料的突发状况也会在课堂上发生，有的是学生的原因，有的是老师的原因。不过我欣喜地看到很多老师都能化危机为神奇，游刃有余地处理突发状况，而我自己在尝试教学的过程中却显得被动，容易被学生拉着跑，这就是我们需要锻炼的地方啊！老师在课堂上教得开心，学生在课堂上学得开心，而且学到了知识，这样的课堂表现是我们最希望看到的。在其他班级也听了几节课，确实感觉到每个班的风格是不一样的，有的活泼些、有的沉闷些，有的积极主动些、有的消极被动些，而且很大程度上是与班主任有很大关系的。像七〔1〕班这样自由民主的班级，我们就能感受到每个人都是快乐的、幸福的，绝非将上学、上课、做作业看作一件件痛苦的事，每个人在这个集体中都是主人翁的角色。所以在这样的班级上课老师会觉得比拟轻松愉快，教学效果也好很多。学校经常展开校园活动，我和孩子们一起筹划和参加了品秋季活动，老师节，运动会，秋游等。让我进一步的理解到课堂以外的他们，更加融入到这个班集体。运动会上七〔1〕班获得了相当不错的成绩，很多人在很多工程上都拿了第一名。孩子们非常喜欢课外多姿多彩的生活的，无论学习课本的任务有多繁重，还是应该鼓励孩子们去游戏去体验，走到课堂外面去，外界的环境对孩子们成长的作用不容无视。在学校理论报告篇五20xx年11月8日至20xx年12月3日我在植保学院团委进展了四个周的实习。学院安排这次实习主要是为同学们提供一次社会理论的'时机，并通过理论把学习的理论知识运用到实际工作中，做到学以致用，并在工作中学会如何待人接物，如何为人处事，为同学们将来步入社会积累经历。植保学院团委的老师和同学都很热情，老师也为我们提供了许多锻炼的时机，在这里学到了许多书本上没有的知识，同时也尝试着把自己学到的书本知识运用到理论中，在这里的工作让我认识到我还有很多东西需要学习，来加强自己的才能。办公室里每一个人都是我的老师，我要学习的实在太多太多，不仅是专业技能，还有职业精神和社会经历，这里有知识，还有为人处事的道理，这些都能成为我以后能很好的胜任工作的根底，也是我能在剧烈的竞争中脱颖而出最重要的砝码。虽然短短四周的实习看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。下面是我的实习报告。团委办公室是一个规模较小的办公室，办公室里除了团委的几个老师之外就是学生会值班的同学。这里的工作主要是为学生的日常学习和生活等方面效劳的，平时同学们的大事小事根本上都是通过团委解决的，因此团委里的工作特别繁杂琐碎，我也真实的看到了在团委工作的老师每天都多么辛苦。在团委工作平时接触最多的就是学生，所以，这里的关系比拟简单，工作乱中有序，但由于以前没有从事过学生会工作，没有在团委工作的经历，所以刚开场工作起来拘谨很多，不过很快就习惯了。以前总以为课本上学的都是些没有用的理论，可是通过实习我发现能把书本知识与理论结合才是一种真正的本领，书本上的知识其实是很有用的，只是以前我从没有把所学知识付诸理论，比方说曾经的社交礼仪课上学的与领导坐车时应注意什么、会议座次安排等，还有应用文写作课上学的内容等，在办公室都会经常派上用场。在这次实习期间，我还接触了一些办公用品，如机、打印机等，掌握了这些机器的根本操作，理解了办公室工作的根本情况。同时在此期间我也学到了许多更有用的东西。〔一〕生活的艺术——学会了有规律的生活。实习其实就是开场工作，和学生每天上课不同，尤其是大学生，没课的时候往往比拟懒散，实习期间每天的生活都是有规律的：按时上班不能迟到，认真完成自己每天的工作任务，养成稳重、扎实、讲究条理的习惯。〔二〕工作的艺术——工作要分主次、有条理。办公室任务比拟繁杂，每天接打、收发信件、整理废旧纸张再利用等日常工作，还有老师每天安排的新任务，手头有多件事情需要完成。这时候就要将重要的事情放在首位，把所有事情的主次顺序排好，这样就不会乱。〔三〕做事的艺术——做任何事都要认真，不能马虎。有一次老师让去复印新生的学籍表，当时没有问老师一共有多少份就去打印室，因为复印的比拟多，没有详细数多少份，回去一查少复印了一位同学的，这样不仅事情没做好，还要在费事一次，影响效率。〔四〕为人的艺术——学会和不同的人相处。实习期间我有一个很大的收获就是认识了许多的老师和同学，学会和不同的人相处对我这个比拟内向的人来说是非常重要的。〔五〕处事的艺术——在办公室工作一定要手脚勤快，做事稳重。特别是我们年轻人，多做点事情是应该的，要从细节处着手，俗话说细节决定成败。〔六〕交流的艺术——平时要学会跟老师交流。以前很少去办公室，实习期间发现许多同学都去团委找老师汇报工作，无论是学习、工作还是生活上，有时候我们自己找不到解决问题的方法，但经老师一指点就会茅塞顿开。以上这些都是我实习期间最珍贵的收获。〔一〕着重进步自己的写作才能。以前自己不注意，在办公室实习期间才发现写作的重要，每次老师让修改稿件时都绞尽脑汁大半天，自己的写作功底太弱。对各种应用文的写作格式要纯熟掌握。平时多读书看报，学习别人的写作方法。〔二〕要纯熟掌握办公软件的使用，练习打字速度。特别是word和电子表格以及photoshop的使用方法，还用其中的一些工具的使用，都要纯熟掌握。〔三〕要锻炼自己的气质，特别是作为学习行政管理专业的学生，我们更应该养成一种气质，让别人一看就是有修养的人。〔四〕要多进展一些理论锻炼，开阔视野，增长见识，多经历一些对自己有好处，能多积累点经历，要不然为什么许多单位都喜欢招聘有工作经历和理论经历多的人。实习期间植保学院忙于为毕业生开展植保园林类招聘会，老师让我们负责跟各用人单位联络，那段时间每天都要打上百个，发邮件，收回执，统计要来参加招聘会的企业，同时也跟一些单位的经理交流过，理解到自己欠缺什么，以便以后努力改正。〔五〕要进一步扎实根底课程的学习，理论证明课本上学的东西是有用的，是可以与理论结合起来的。〔六〕要理解学习各方面的知识，不能把自己只局限在自己所学的专业里，办公室工作中许多文秘工作需要学习。另外，作为文科生，也应该多理解一些理工科的知识，增大自己的知识面，不能让自己的知识太偏薄。德，要有职业道德，办事公正，品德高尚，关键时候学会有所放弃。勤，工作尽力尽责，要做到勤勤恳恳，有敬业精神，还要手脚勤快。能，进步自己各方面的技能，包括判断、表达、写作、执行等才能。绩，工作要注重方法，完成工作任务要既有效率，又有效益。〔一〕实习让我充分认识到做一个学生是件多么幸福的事情。工作时候没有学生的自由，也没有那么多的学习时间。所以我要更加珍惜以后的学习生活，绝不让自己懈怠。〔二〕我会好好学习专业课的知识，并在生活中理论，让知识在理论中得到运用；我还会多涉猎其他学科的知识，有多去图书馆看书，旁听一些对自己有益的课程。〔三〕要针对自己的缺乏进展改正，不断提升自己。比方平时多写作，多联络，养成读报纸的习惯，不仅可以增加视野理解更多事情，还可以增强自己的写作程度。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在课本上学到的理论知识假如不与工作理论相结合就显得太有限，太浅薄。并不是我们学的知识没有用，而是我们一直不会运用。经历了一个月的实习发现我自己学到的东西始终是不够，这也让我深化地认识到学生的本职是学习而不是上课，从课堂到社会，学习是永无止境的，从这个角度说，我愿意永远当一个学生。这次实习的时间虽然很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以理解的。在实习过程中我不仅学到了许多在课堂上学不到的知识，并进步了自己的实际工作才能，对毕业后在新的工作岗位上做好本职工作打下了根底，进步了自信心。有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，课本上学的知识都是最根本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最根本的就可以以不变应万变。以上是我的实习报告。我认为这次的实习最重要的意义就在于使我们实在认识到本专业的社会价值，是我们在步入社会成为一个能独立承当经济和责任的自然人之前的一次最重要的锻炼，我会更努力地积累理论知识，使自己成为一个更优秀的行政管理人才。在学校理论报告篇六国庆黄金周前后两周，我们03级材料学院的全体同学到学校的工厂进展金工实习。在为期十天的实习日子里，我们接触了车、钳、铣、磨、铸、锻、拆装、数控车、热处理等九个工种。每天，大家都要学习一种新的技术，并在每天七个小时的实习时间里，完成一件成品，从一个一无所知的白痴到到仅凭几个小时的培训就要独立完成作品的我来说，真有点难为人，但看到自己亲手做成的作品出来，虽然样子怪了点，但毕竟是我的劳动成果，心里顿时感到很欣慰。这十天的悲喜苦乐是无法用言语形容的，只能投身进去才体会到感悟到。在我看来，这十天实习让我学到技术以外的知识比技术本身还要重要。以下说说最让我难忘的三个工种。钳工这是我们第一天实习的工种，大家都很有精神，觉得应该蛮好玩的。师傅是一位中年的大叔，看起来瘦瘦的，但很精神。他先给我们讲解工艺中应注意的地方，铸铁在什么样的温度下有什么样的颜色，以及教我们怎么把一根圆柱体的铸铁打成一个正六边型。我们组这边有三个男生和一个女生，一天就做一个正六边型，应该不难吧，我暗自庆幸。但事实把一根高达一千度的铸铁打扁一毫米是很难的事情哦，我们三个壮汉打了半天只打下了半厘米，还有几厘米要打，但我早已腰酸背疼了。最后花了九牛二虎之力终于打好厚度了，下面要修边了，这是靠蛮力做不了的事情，我们狂打了几个小时，结果打出个圆型出来，假如要修成圆形我们组肯定是第一，但不是嘛，急得我们团团转，就快下课了，大家都弄好了，真丢脸。这时师傅走过来指导我们怎么打，并亲身帮我们打了一个角，果然是高手，看不出来，他那似乎不重得几锤下去，一个角就完美得呈现出来了，后来才知道是我们打锤得时候铁块固定得不好，只要固定好了，锤准了，角很容易就出来了。铸造这让我想起了小时候玩泥沙时的感觉，把泥沙使劲往一个方盒子压，很好玩。但这次实习却让我对泥沙产生了恐惧。师傅说得很详细，还用粤语重点说了，