八年级道德与法治上册 （以礼待人） 课件

14.2

以礼待人第四课社会生活讲道德

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一、文明有礼的含义、表现二、文明有礼的意义三、文明有礼的要求01待人礼为先小岩一家约了朋友一起吃晚餐，到了包间，小岩抢先躺在沙发上，把脚翘在茶几上，并自顾自地玩手机。一会几位朋友来了，主动小岩打招呼，他眼睛都没有离开手机，只是答应一句。由于等久了，肚子有些饿，菜刚上，大人们还没有动筷子他就拿起了勺子装了一大碗莆田卤面在自己碗里，妈妈提醒他，他却生气的和妈妈顶嘴并扔下筷子，嘟着嘴继续躺在沙发上打王者荣耀...爸妈脸都绿了。（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？（2）如果你是就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？教学目标展示互动1抢先坐沙发上，脚放茶几，自顾玩手机1不注意坐姿优雅2朋友来了，不主动打招呼不尊重客人，缺乏待客之道3菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃不注意餐桌礼仪4妈妈提醒，他很生气对妈妈没有礼貌一、“礼”的含义、表现语言文明仪表端庄举止文明礼的表现礼的含义

体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质

镜头一：一天，一个不满10岁的小男孩到医院放射科拍摄足部透视片时，问李医生：“阿姨，我的脚臭吗？”李医生回答：“臭也没关系。”这时孩子的妈妈说：“孩子脚伤了，来医院前他自己用香皂洗了三遍。因为穿球鞋脚臭，怕熏着阿姨。”李医生连连夸奖男孩是个懂事的好孩子，这件事使她的心情舒畅了好几天。小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅好几天？镜头二：

对比两个镜头：如何评价他们的行为？

镜头一中的小男孩：语言文明、尊重他人、“是个懂事的好孩子”，“让李医生的心情舒畅了好几天”。镜头二中的吐痰者和赤脚者：没素质、没礼貌、让人讨厌……1、文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

随着国内疫情防控形势持续向好、各行各业复工复产稳步推进，2020年4月下旬开始，浙江、山西、四川、青海等省份的多个地市陆续重启两会。浙江衢州明确两会召开期间与会人员见面不得握手，改行作揖礼。在衢州市及各县（市、区）两会会场，时常能看到代表、委员们互行作揖礼，双手合抱举至胸前，低头，上身前屈深深行揖，传统作揖礼代替了往日的握手，既保持了安全距离又不失礼。

2、文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范。是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。一篇题为“八国阅兵对比，当中国解放军正步出场时，你就会知道什么才叫霸气”的文章在网上疯传……2020年5月27日，孟晚舟在知道了宣判结果后依然自信微笑的走出来。这不仅显示了他自己的强大与自信，更显示了我们的中国骨气！3、文明有礼体现国家形象。与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家形象。文明有礼的意义要点归纳①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。无礼的危害自身：影响人际关系，破坏自身形象国家：损害国家的信誉和形象社会：影响社会秩序，不利于社会和谐二、文明有礼的意义1、文明有礼是一个人立身处世的前提。2、文明有礼促进社会和谐。3、文明有礼体现国家形象。02做文明有礼的人合作探究：怎样做文明有礼的人？以小组为单位，提炼语言、态度、举止的修炼秘籍，完成任务。1.语言组：2.态度组：3.举止组：三、如何做一个文明有礼的人?（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。请小组讨论，共同制定出在家庭、学校、社会中的文明礼仪公约。实例：在---中，我们应该---，不应该---。

010203家庭礼仪公约学校礼仪公约社会礼仪公约教学课后拓展以礼待人

一、初识礼--文明有礼的含义、表现二、尊崇礼--文明有礼的意义三、践行礼--文明有礼的要求教学本课小结1【2021•河南】做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是（）A．这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗B．这事儿是我不对，大家的批评我包涵了C．你们不用再送了，就到这里，请留步吧D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了课堂练习B2【2021•扬州】“请人批评，要说‘指教’；请人指点，要说‘赐教’；麻烦别人，要说‘打扰’”这启示我们要（）A．爱岗敬业 B．信守承诺 C．关爱他人 D．以礼待人D3【2021•连云港】“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。由此可见（）①文明有礼是一个人立身处世的前提②文明程度决定一个人成就的大小③文明有礼利于形成安定有序的社会④礼貌待人是中华民族的传统美德A．①② B．①③ C．②④ D．③④B4【2021•晋中】“大唐武士”来了“好汉，大庭广众之下，切莫在此吞云吐雾！”“好汉，众目睽睽之下，请提履穿之！”“好汉，城池久矣，恐有安危，请移步！”……今年“五一”，一群穿着古代盔甲的“大唐武士”现身西安古城城墙。他们列队巡逻，看见不文明游客，便上前作揖并用上述古汉语予以劝阻。此举引得大家纷纷点赞，原先劝阻游客易“受阻”的尴尬大为减少。据此，请回答下列问题：（1）上述文字材料中的古汉语是指哪三种不文明行为？（2）假如你是古城游客，正好有电视台记者采访，你会对古城的这种做法说些什么呢？参考答案：（1）公共场所吸烟；当众脱鞋；衣冠不整；行为举止不当。（2）①这是景区管理工作上的一种大胆创新；②此举展现了对游客的平等与尊重，寓“劝”于乐。以礼待人

第四课社会生活讲道德思考：你认为杨时的做法正确吗？案例分析由此可知：以礼待人，做人要有礼貌在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。杨时从小就很聪明，读书很用功，他常对别人说：“学习对我来说像吃饭一样，是我内心的需要……所以不能放松。”一天，杨时遇到一个不懂的问题，就与好友游酢相约去请教老师程颐。当他们赶到老师家时，正好赶上老师午睡。为了不打扰老师休息，他们就站在院子里静静等候。不巧，那天下起鹅毛大雪。他们站在外面，身上落了厚厚的一层雪花。当老师一觉醒来，推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚了。杨时和游酢站过的地方，留下了两双深深的雪坑。情境导入学习目标1、懂得以诚待人是一种良好的品德。2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。自主学习请同学们自主学习P37-40页课本，并解决以下问题：1.礼貌的主要表现；2.文明是什么？3.文明的作用。4.如何做文明有礼的人？自主学习反馈1.礼体现一个人的（）、（）、与人为善等良好品质。2.礼主要体现在（）、（）、（）等方面。3.文明有礼是人立身处世的（）。4.文明有礼促进社会的()。5.文明有礼体现国家()。6.做文明有礼的人要()、（）、（）。新知探究有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去王家庄还有多远?”老人抬头看了他一眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。

老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！这个故事告诉我们什么？新知探究礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。文明有礼是人立身处世的前提。新知探究1.你生活的小区存在哪些不文明的行为？2.你对文明的小区有哪些期望？合作探究通过上面图片和材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：探究问题一、小区的文明是个人的私事，每个人我行我素是正常的。探究问题二、小区的文明需要大家的努力，小区是我家，文明靠大家1、2组3、4组

文明有礼促进社会和谐新知探究小组活动：寻找我们生活中的文明新知探究要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的文明，并想象没有了这些文明我们的生活会变成什么样？新知探究北京时间7月26日中国游泳队队长孙杨在200米自由泳决赛中以1分44秒39的成绩拿下冠军，同时也孙杨首次拿到了这个项目冠军金牌。当国旗在国际舞台上的升起，国人是多么的骄傲，全场起立，目视国旗，行注目礼。这种情境体现了什么？文明有礼体现国家形象，各种仪式体现了名族的尊严和国家的形象。新知探究合作探究请同学们讨论为什么两个人会有不同的结果？做文明有礼的人要态度谦和，用语文明做文明有礼的人要举止文明、端庄做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。新知探究典例讲解在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范是（）A法律B学习C礼貌D友情C针对训练1、礼貌包含下列良好品质（）⑴尊重⑵宽容⑶谦让⑷与人为善

A、⑴⑵B、⑶⑷C、⑵⑶⑷D