五年级心理健康教育说课稿-6、猜猜你是哪种气质类型 通用版

五年级心理健康教育说课稿-6、猜猜你是哪种气质类型通用版一、学习目标了解不同气质类型的特点。掌握自己的气质类型。学会与不同气质类型的人交往。二、学习内容1.什么是气质气质指的是人的性格类型，这种类型是与生俱来的，不容易改变，是与人的基本精神生理特征相关的个性特点，表现在人的思想，情感和行为方式等方面。2.不同气质类型的特点血液型气质：典型的血液型气质人活泼开朗，爱干活，外向好动，常常精力充沛，是一个人中很难沮丧的类型。黏液型气质：典型的黏液型气质人柔和而慢条斯理，常常给人一种亲切舒适的感觉，善良、耐心、小心谨慎，常有睿智优雅的言谈技巧。胆汁型气质：典型的胆汁型气质人固执、冲动、乐观、自信过度甚至有点鲁莽，有时会显得很粗鲁和直率，感受力和情感表达丰富但多半带有情绪性。气滞型气质：典型的气滞型气质人拘谨，压抑，头脑灵活性有局限，狭隘、保守多于开放、包容，敏感易怒、猜忌心理强。3.掌握自己的气质类型为了帮助同学更好地了解自己是哪种气质类型，我准备了一份小测试：你觉得自己的性格特点是？A.活泼开朗B.善良，耐心C.大胆，乐观D.拘谨，保守当遇到棘手的问题时，你的反应是？A.立刻想方设法让问题迎刃而解B.慢慢悠着，认真琢磨着该怎么办才好C.直接冲上去，不管三七二十一，想到啥做啥D.把问题放在心里沉思一番，等待正确的时机在朋友圈里，你会选择哪些话题来发表自己的见解？A.欢乐，有意思的东西，时尚潮流B.家人，朋友，亲情，温馨感人的话题C.梦想，冒险，成功，挑战自我D.文化，历史，哲学，知识性强的话题如果要你做一个组织者，你会当一个？A.热情活泼的组织者，激励大家充满能量B.反应敏捷的组织者，事无巨细都考虑到C.具有激情表达能力的组织者，鼓动场面激动人心D.精准严谨的组织者，一鼓作气，气势磅礴根据同学们的选择，他们可以大致了解自己的气质类型是哪一种。4.学会与不同气质类型的人交往不同气质类型的人交往起来往往会有所不同。我们需要根据自己的气质类型来学会如何与不同类型的人相处。如果你和一个血液型气质的人交往，你需要非常精力充沛和好动，愉快地打闹和聊天，可以开玩笑甚至调侃对方，但不要太过分。如果你遇到一个黏液型气质的人，需要温柔友好，避免过于激动，需要有耐心，与对方进行亲密的交流和分享，体谅对方并给予温馨关照。如果你与胆汁型气质的人交往，需要有坚强的性格、独立性和自信心，并且要有魅力和爆发力，勇于进攻，但也必须带有同情心和耐心。如果你与气滞型气质的人交往，需要更加温和和悲惨，耐心与同情心尽可能体现出来，让对方减少压抑感，放松自己。三、教学方法图片展示小测试观察演练四、教学重点及难点教学重点：了解不同气质类型的特点和如何与不同气质类型的人相处。教学难点：如何在与不同气质类型的人相处中，避免可能产生的矛盾和摩擦。五、教学步骤导入：演员在出演角色的时候，要将自己调整到特定的气质状态上。介绍不同气质类型的特点。班级小测验，帮助同学了解自己的气质类型。观察演练：同学们分为不同气质类型的小组，根据各自特点展开一些互动。例如：血液型气质主动邀请其他同学一起做一些活泼的游戏；黏液型气质则邀请其他同学一起品尝美食等。知识总结：帮助同学们总结学习的内容，并且交流如何更好地与不同气质类型的人交往。六、课后作业与教师或家长交流自己的气质特点。观察自己所处的环境，分析身边人所处的气质类型。突破一次自己性格的不足，如血液型气质的人再接触所谓的黏液型之类的人，多学习并改正自己的不足。七、教学反思此次课程旨在让五年级的同学们更好地了解自己的气质类型，并且学会如何与不同气质类型的人相处。通过小测验和观察演练，同学们更加