初中班主任工作总结个人初中班主任工作总结个人(七篇)

第页共页初中班主任工作总结个人初中班主任工作总结个人(七篇)初中班主任工作总结个人初中班主任工作总结个人篇一一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。1、加强平安教育。这学期，我们注重学生的平安问题，进展了三次平安教育。开学的第一个月，我们把它定为“平安教育月”，把开学的第一周定为“平安教育周”，开学的第一节课，我们就是平安教育课，重点讲解了道路交通平安。期中考试之后，特别是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生进展教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，我们再次对学生进展《平安条例》的宣传教育，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。2、加强公民素养及行为标准的教育。这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进展公民素养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，认真学习了《中学生守那么》、《中学生行为标准》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规，对学生进展行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进展正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显进步。3、对学生进展学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特别是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较高的同学进展合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习积极性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。面对这种情况，本学期，我们进展了几次学习目的的教育，也进展了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进展了学习经历的介绍和交流，获得了比拟好的效果。二、积极参加学校组织的各种活动。本学期，我校举办了几次大型的集体活动，如：“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十一”文艺汇演、“一二九”演讲比赛，由于老师的精心组织、同学们的积极配合，我班都校三等奖的好成绩。体育运动会，同学们积极参与、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4×100米等团体工程的第一名、20×25米团体工程的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并且获得了学校的“道德风气”奖。元旦联欢会，师生共聚一室，联欢庆贺，分享了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。三、组建了一个得力的班干部群体。开学之初，我们根据小学信息反响选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部，然后根据分班成绩进展了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型。然后根据才能大小更换或增减。各个班干部以身作那么，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了根底，并获得了满意的效果。四、定期召开班级例会。本学期，我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的情况进展广泛的交流与沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进展讨论、交流。每次考试后，认真进展质量分析^p，确定学优生和学困生，进展培优补差。五、重视培优补差工作。期中考试后的质量分析^p，我们把我校的成绩与全区的成绩进展了一个比照，发现七年级数学成绩太差，英语成绩也不理想，而这两科是得〔失〕分的关键科目。学得好，很容易缩小差距，反之，那么会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题，很快形成共识，针对数学、英语两重点学科进展培优补差。详细措施是：数学老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消灭”“个位数〔考几分的〕”；英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进展补差；其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况进展培优补差。各个老师团结一心，协同作战，形成合力，接下来的一次月考就获得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升。六、积极参加各级各类竞赛活动。本学期，我们参加了各级各类的各项比赛，语文有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛，数学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都获得了较好的成绩。特别是市教科院组织的人文理论活动——纪念辛亥____100周年中学生历史知识竞赛，我班有二人活动一等奖、三人获得二等奖，五人获得三等奖，可喜可贺。通过这些竞赛获得，激发了学生的学习兴趣、丰富了学生的视野、进步了学生的成绩。七、“两课”活动进展得有声有色。本学期，省教育主管部门提倡“课内比教学、课外访万家”，我班老师积极参加。各科老师都参加了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的田____也不例外，并有多人获得学校的嘉奖。“课外访万家”，除平时的有针对性的个别家访外，我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新华——大屋陈一线，一次是较近的界镇一片。这两次家访，我班老师与家长广泛接触，与学生交心谈心，增进了家校联络，增加了师生感情，获得了良好的社会效应，有力的促进了我们的教学高中。八、重视个别单独辅导，努力进步学生的学习成绩。这学期，我班老师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生的实际情况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午休还是晚自习，他们经常找学生交心谈心、个别辅导，帮助纠错解错，努力进步学习成绩。由于采取了以上措施，我班各项工作都获得了很好的成绩，特别是期末考试，我班获得了很理想的成绩。五个统考科目，除英语居第二外，其他四科不管是人均分、还是及格率或优秀率，都获得了年级第一的好成绩。至于年级排名，我们班也在年级中居优。当然，成绩代表过去，将来任重道远，工作中的失误与缺乏肯定存在。我们要找出这些缺乏，总结经历，汲取教训，争取来年获得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会。初中班主任工作总结个人初中班主任工作总结个人篇二从我接下七四班开场，就有了一种使命感，就是一定要把这些学生教好，不留余力的去教，不留余力的去管。尽管只是一个代理的班主任，但我觉得身上的担子一点也不轻。似乎学生们一开场也挺听话的，我觉得真的得益于孙校长的管理有方。让我管理起来一点都不费力。班主任的工作我是一步一步的在渗入管理，先是管他们请假事宜，后来渐渐地参与管理的事就多了起来，还记得第一次给学生排座位的时候，那种小心翼翼的感觉，生怕一个不小心排的座位不令人满意。结果那次排座位整整用了我三天的时间，幸亏最终结果是好的，学生们对自己的座位很满意，只有一个小女孩因为正跟别人闹矛盾不愿意，我开导了一下她。结果令人欢喜，座位事件告一段落。要想创造一个良好的班集体，必须有一个好的班委会。三月份我在孙老师的帮助下调整了一下班干部的人选，选了几个关心集体，团结同学，有一定组织才能和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部确定后，加强对他们的培养，放手让他们去管理。我对班干部的要求非常严格，要求他们以身作那么：如团结同学、不做违背校规的事、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。在班主任工作中，要引导学生学好功课。而我们班学生对学习积极性不太高，上课时间经常开小差、做小动作等，有的还成心引起课堂的骚动。其实这些孩子们本性都不坏，他们在课堂那样表现也只是想引起老师的注意，希望老师多关注一下他。因此，我采取以“情”感人的做法，找他们谈话，告诉老师心里对他们的一些看法，从内心里去表达对他们的期望。让他们不忍心再去犯错，从而到达教育的目的。因为学生们受到的批评太多了，所以我尽量防止用批评的口吻去和他们谈话，这样也就不会给学生一种高高在上的感觉，容易承受老师的建议。还有一项很重要的工作，那就是学困生的问题，每个班都有那么一些学困生。如何给这些学困生做做工作，帮助他们获得进步，值得费一番心思。我觉得首先要把真诚的爱给予这类学生、寻找他们的问题所在。另外在思想上一定要做到不歧视，不厌倦。还要就是要擅长发现他们的“闪光点”。在课堂上有一些简单的小问题，鼓励他们举手发言，并且给予他们肯定和奖励。班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他们的状况，都是一群小孩子，还不怎么会照顾自己呢，就得住宿分开父母。所以在平常的生活中我就会去他们的宿舍转转，看看情况，有什么需要我帮助的我就会不留余力的去做。虽然起不了大作用，但总归是作为老师给他们的关爱。有的孩子还不会吃药，就是在医务室拿好药也吃不了，还不会想方法。这类孩子的自理才能不够，我认为一次可以帮，但一定要培养他们自己的才能，就算没有家长老师在身边，仍能利用可以用的资区办成想要伴的事，这样才是对学生的负责。这半年的实习生活给了我很大的一笔财富，让我知道孩子们的世界是特别单纯的，老师要注意保护好他们的心灵，就算太生气也注意言辞，防止言语之间的伤害。学生的管理说简单也简单，说难也难，就看你有没有这个耐心去下功夫管他们，从生活上、学习上一点点的渗入他们的世界，感化他们，当然该严厉的时候就要严厉，严慈结合。班主任的工作是很辛苦的，但却是幸福的。初中班主任工作总结个人初中班主任工作总结个人篇三本学期我们按照学校工作方案、本班期初制定的班级工作方案，并结合实际情况开展教育教学工作。详细如下：学生的思想品德要靠老师去陶冶，良好的年班级气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。其次，积极配合学校的工作要求，根据每一位学生的才能、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位学生的聪明才智。再次，工作上的决策，通过各种民主方式，请老师参与，征求老师的建议和意见，努力创立宽松和谐的工作环境，让老师充分感受到自己是班级的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。以上做法，使全班级同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。我在班级管理中始终遵循“严中要爱，爱中要严”的原那么，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求，而一味的溺爱，只能导致学生走向极端。严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关心保护学生，当然在严与爱中爱要领现，假如平时对学生爱字当头，变师生关系为平等的朋友关系，学生被爱就会变的自尊起来，这样遇到问题就会迎刃而解了。在班主任工作中，我坚持早到迟走，天气冷了，提早叫他们加衣服，给他们倒上一杯热水。在每节课前都要到班级看一看，放学了，跟他谈一谈。事情虽小，但同学们却感受到了的关心。随着对学生家庭不断深化理解，我发现我班离异，单亲家庭教多〔共有5名〕，对于这些学生，我会常常找他们谈心，问问生活中的寒暖，时常鼓励他们，在他们过生日时悄悄地送上一件小礼物。有学生在周记中写到：我还是第1次收到老师的礼物，真是太意外了，我一定要为您争口气！为班级争光！我想假如是几块钱的礼物能激发起他们的学习动力，我们也何乐而不为呢？平时，我还时时处处、方方面面关心保护学生，时时严格要求学生，无论在平时的课堂教学中，还是与学生谈心、家访我尽力做到用词贴切，话语中肯，词恳意深，字字句句都沁透着老师的拳拳爱心，点点深情。这样，能使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，产生学习的内趋力，受到良好的教学效果。教学质量是学校的生命力。本学期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，平衡各科开展。目前我班有43名学生。女生共有23人，男生20人。男生偏少。局部女生学习理科信心缺乏，为此，我和各科老师一起鼓励他们只要认真就能学好。在每次双周清考试后我都逐个找他们谈心，分析^p原因我经常理解学生学习各学科的情况，通过谈话来理解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新方法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学程度以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。初中班主任工作总结个人初中班主任工作总结个人篇四七年级上学期就这样离我们远去了，在整个学期里，喜忧都有，我担任七年级的班主任，接下来主要介绍一下这个学期的各项工作，做一下工作总结，希望大家再接再厉。一、首先，充分理解学生。只有充分理解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。因此在开学初，我就想尽一切方法，从小学老师、家长那儿理解学生的根底。开学不到两周的时间，我们班近七十个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。这样，我就可以有针对性地进展知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一开场我就"盯"上了他们，遇到问题一般都能消灭在萌芽中，防止了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后，这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外，像有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关心教育的学生，因为及时，一学期下来，很多学生从根本上有了改变。二、明确班规，标准学生的行为。学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为标准应该有新的要求，应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守那么》和《中学学生行为标准》，并结合学校特点，联络实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了《七年级六班班规》。这样出现问题都可以及时对照班规，进展相应的处理。三、精心挑选培养班干部，培养"带路人"。好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹，带着全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况，班干部根本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进展了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。这样，他们都愿意当班干部，乐于当班干部。班风一直良好。四、组织学习互助小组。我把班级按成绩分成了八个小组，每个小组设组长。利用这个小组，我设立小组竞争目的，催促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进展辅导，检查背记情况，有针对性的出题考对方，并且，我也利用这个小组完成了很多修改任务，包括一些其它科目。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习气氛，而且也使学生们变得团结、互助。大大地进步了班级的凝聚力。当然，最明显的是，几次考试中，学生的成绩也呈上升趋势。另外，结合小组，每次考试之前，我都让学生们确立竞争目的，考试后做反响总结，对名列前茅和进步较大的学生一定给予物质上的奖励。五、采取方法，积极促进与家长的联络和沟通。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不专心的学生家长打理解情况。这种方法是非常有效的，它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次说明放假在家学习情况，然后我有针对性进展思想教育，效果也很不错。六、为各科任老师做好效劳。作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同开展。每隔几天，我都要学生以纸条形式向我反响一些关于各科的学习情况，然后我便有目的的采取一些措施，改变场面，使各科得到平衡开展。另外，我利用早自习时间，充分发挥学生的能动性，每天让学生在黑板上出题，并由学生讲题，以进步学生学习的积极性。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利。也获得了一定的成绩。期中考试中我们均居年级前列。今后，我将一如继往和各科老师配合，管理好班级，使六班更上一个台阶。当然，在管理好班级的同时，也要做好其他的任务，在体育锻炼中进展自我提升，虽然这个学期已经完毕了，但是许多回忆历历在目，希望大家一起加油接下来的日子。初中班主任工作总结个人初中班主任工作总结个人篇五一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，从而不断进步自己的教学程度，现就将一年以来工作情况总结。积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。严于律己，力争在思想上和工作上给学生树立典范的作用。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、在作业修改上，认真及时，全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。4、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。作为一名副班主任，我积极配合班主任开展一系列班级活动，协助班主任做好班级日常管理工作。我深知老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直铭刻着“德高为师，身正为范”这句话，以此为鉴。1、思想教育常抓不懈：利用班会进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、经常深化理解学生的学习情况，对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课。3、适时与家长沟通，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育自己的孩子。如今，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取更加长足的进步！初中班主任工作总结个人初中班主任工作总结个人篇六在日常班级管理中，班主任要指导学生自治自理，进步学生自我管理才能，还要用爱心感化、引导学生，慎重地运用否认性评价，公平对待每一个学生，才能激发学生的进取心，增强学生集体荣誉感，使每个学生安康地成长。班主任；班集体；学生；工作否认性评价就是对人的过失言行进展批评指正，以抑制不期待中的反响。班主任利用它可以指明学生的缺乏之处，间接地鼓励学生做出期待中的反响。因此，班主任在交谈中不可批评，应慎重运用否认性评价。首先，批评时贯穿“爱”，教育时表达“情”。班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言慎重，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过理解，学生反映能承受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视表达“情”字，运用“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，保护好学生的信心，使学生得到最真切的教育。其次，批评时对事不对人，只否认学生的过失行为，而不要贬低他的自尊。比拟巧妙的批评是赞赏别人的同时，指出详细的缺乏方面，寓批评于奖掖之中。在鼓励学生向更高目的努力时，不应说：“你做得很不够，要进一步努力”，而应说：“我觉得你的才能和智慧，可以得到更理想的成绩”。最后，在批评学生时，应以恳求、协商的语气提出改良建议，而不要强求。发现学生的失误，不要当作控制学生的把柄，而应从关心学生的角度出发，同他一起分析^p过失的原因，使其心悦诚服，并以商量的口气提出改良意见，让学生处于协作参与成员的地位，主动承当责任，克制缺点。当老师向学生提出改正错误的要求时，学生扮演着被使唤的奴隶的角色，消极应付，任人摆布，有时还引起学生逆反心理，与老师对着干，达不到预期目的。要实现班集体的自治自理，形成良好的班集体，班主任应稳固与开展积极分子队伍，培养一批得力的班干部。德育的原那么中有一个“教育和自我教育相结合”的原那么，这个原那么中特别讲到为进步受教育者之间互相教育的才能，需要建立有教育效能的良好班集体，特别要在学生中培养学生骨干，作为团结和教育全体学生的核心力量，并依靠这支力量形成正确言论，形成良好班风。可见班干部的培养是实现自治自理的关键，我在班主任工作中把相当多的精力放在班干部的培养上。在这方面我抓了如下工作：新学期开场，我就在班级实行班干部竞选制，要求有志于进步自己的组织才能的学生毛遂自荐，再由班主任审查批准。竞选前要有一周的自我表现，表现的内容有较强的自制才能、良好的学习和生活习惯、较高的组织领导才能等，这种方法较大地调动了班干部的工作积极性，也调动了全体学生的参与热情。班委会组建后，由班委会委员去组织产生课代表和小组长。我要做的事是对学生进展理想教育，个别谈心，为班干部出点主意，为他们的工作排忧解难，严格要求班干部，发动学生总结表彰班干部等。班主任要充分理解班上的每一个学生，只有全面，充分理解学生的特征、兴趣爱好、家庭环境以及社会情况等，才能有的放矢地对学生进展教育，探寻最有效的教育及管理方法。因此，班主任要勇于奉献，要舍得花力气、花时间，通过教学、课外活动、谈心等多种途径，尽可能地理解班上的每一个学生，并在此根底上研究教育方法，融洽师生关系，最终到达转化他们的目的。另外，要严格要求优秀学生，热心引导中等生，高度重视学困生。班主任应该辩证地对待优秀生、中等生和学困生，要充分认识到这三者之间没有不可跨越的鸿沟，他们是相对的，在一定条件下可以互相转化。对优秀生，应要求他们将好的方面继续发扬光大，不断克制自身的缺乏之处；对中等生，绝不可因为他们“表现平平”，而放任和冷落他们，应积极教育和引导他们，使他们不断转化，步入优秀生的行列；对学困生，那么要给予更多的关爱和奉献更多的爱心，因为学困生平时表现差，经常受歧视、遭冷落，一般都很心虚，对外界刺激较为敏感，对别人心怀戒备，自卑心理、逆反心理比拟严重，对老师的教育常常存在反感和抵触情绪。但在内心深处，他们仍渴望得到老师、同学的尊重、信任和理解。班主任要因势利导，应该对他们充满信心，要从情感、态度、言语等各方面表现出对他们的保护、关心、尊重和信任，要擅长捕捉他们身上的每个发光点，开掘其身上的潜能，充分肯定，热情鼓励，让他们重新找回自我，获取克制缺点的勇气和信心；一旦他们出现错误，班主任那么要做到心平气和，以诚相待，不挖苦挖苦，要耐心教育，热心帮助，以自己高尚的人格风范和无私的爱去感化他们，点燃他们心中的希望之火，使他们不断进步。初中班主任工作总结个人初中班主任工作总结个人篇七本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比拟松散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习根底差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，群众缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表此刻学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常催促和提醒，还不能构成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：〔一〕抓常规管理标准学生的行为习惯早到校、两操、清扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。〔二〕选拔班干部班干部是班级和学生联络的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理表达最明显的一局部。在选取班干时，我遵循三个原那么，首选那些职责心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织潜力和活动潜力，易与别人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的潜力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系构成动态平衡，人人有时机实现自我价值。本学期我们初二〔2〕第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作用心主动，并且各项活动走在同学前面，实在起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。〔三〕实行能级管理我们班级开展的目的都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。透过分级管理，班干部承当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任那么鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。透过自我管理，既加强了班干____伍的建立，培养了学生组织管理潜力，又进步了全体学生的自觉性，自制力。〔四〕营造良好的学习环境。此刻初中学生的学习、生活有绝大局部时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对进步学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进展理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及职责意识，其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反响，赏罚清楚，此刻班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的群众。〔五〕个别教育与表扬相结合班级中思想根底和学习都比拟差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班群众正常的学习生活秩序有必须影响。在教育转化这局部学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、理解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，用心参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗学习上获得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进展表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗不但改掉了自身的缺点，学习成绩也显着进步，市统考总分跃居年组第三名