支气管哮喘的护理（带案例）分析课件

支气管哮喘的护理(带案例)分析56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗支气管哮喘的护理(带案例)分析支气管哮喘的护理(带案例)分析56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗第四节支气管哮喘病人的护理长沙民政职业技术学院护理系周俊学习目标1.分析原因，查找问题与初中语文学习相比较，高中语文学习有以下特点：1.1内容更加广泛、丰富。从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如，从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中包含的学习内容又非常丰富，作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等，都在学习要求之中。外国的作家作品，重点学习历史上有影响的作家、政治家的诗歌、小说、散文、演讲词等产生过一定影响的作品。从风格看，更是不拘一格。例如，在二战以后西方兴起的"后现代主义"小说也选入教材中。1.2知识性强，系统性强。初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意。高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程，了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。在阅读欣赏诗歌时，都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。写作也是如此，更讲究写作基础阶段的规范性。知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。总而言之，高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。从初中到高中在学生的心理上也是一个质的变化，许多学生初中在课堂上主动积极、踊跃发言、主动参与的好习惯，而变得腼腆、沉默寡言的被动接受。久而久之有些学生养成不善交流的自闭的坏习惯。试问这样的状况能学好吗？诸如此类的问题摆在我们教师的面前，这就需要我们教者采取实际有效的措施，做一些适当的调整改变。2.转变教学观念通过仔细的分析与研究，我认为促进学生自主学习的方法有：2.1热爱学生、尊重学生，建立"民主"关系。在日常教学中，教师应做到态度亲切和蔼，信任学生，承认个性差异，挖掘学生潜能，平等"民主"的让每位学生都有表现的机会，以缩短师生之间的心理距离，让学生获得认知和情感上的满足。此外，教师还应具有热心、同情心以及富于激励和想象的倾向性，有研究表明，教师这两个重要的人格特征，对学生的学习积极性及学习的有效性具有十分重要的作用。当然民主绝不是放纵，而是充分尊重学生，只要学生能参与，即使提出些不合常理的想法，也应予以肯定，当学生遇到问题或困难时，作为教师我们应多给予帮助和鼓励。这样能有效的大力提高学生的积极性，从而能建立好友好的师生关系，并能让师生间彼此理解、信任和合作。2.2加强学生课内外的兴趣培养，唤醒超强的自主意识。兴趣是推动学生进行学习的内部动力，直接影响学生学习自觉性和积极性的正常发展。学生如果对学习产生了兴趣，就会引起学习动机，推动学生学习，并在学习过程中产生一种积极的情绪状态，鼓舞学生认真而愉快地学习。3.结语总之，新课程改革给我们教师带来严峻的挑战和不可多得的机遇。尽管《新课标》已实施了一段时间了，鉴于21世纪教材的渐进性，我们只能从如何认识新课程标准的角度，努力从思想上首先向21世纪教材的内涵靠拢。教师要不断更新教育观念，加强自身修养，不断充实完善自我，以人为本，树立"一切为了学生、一切服务于学生"的意识，努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系，实现人的个性的充分自由发展。让学生"自由活动、自主探索、自我体验、自我感悟、自我提升"，从而培养学生的创新意识和创造能力，保障新《新课程标准》的实施，推动素质教育与和谐教育的发展，为学生的终身发展奠基。随着社会的不断发展，人们面临的生活压力越来越大，而音乐可以缓解人们的精神压力，陶冶情操，帮助人们提升工作效率，人们对于音乐的重视程度也越来越大。但是，由于城乡经济水平和教育水平存在较大差异，目前绝大部分农村地区音乐教育教学质量都偏低，有关人员没有充分重视农村小学音乐教育的重要性。本文结合农村小学音乐教育教学过程中出现的问题，提出了几点提升教学质量的策略。一、农村音乐教育教学现状和存在的问题（一）音乐教育思想观念落后一直以来，农村地区音乐教育思想观念都比较落后，许多学生家长都认为学生只要学好文化课就行了，音乐只是一门辅助学科，对孩子未来前途没有任何作用，不赞同孩子花时间学习音乐。另一方面，由于农村经济条件较差，而音乐是一门艺术类学科，一些家长无法支付昂贵的学费，也没有多余的钱给孩子买乐器，一定程度上妨碍了农村学生的音乐学习。调查表明，大部分的农村小学教师都没有采用创新型教学模式，教学观念比较落后，片面地认为农村学生只有文化课成绩足够好才能实现“山鸡变凤凰”的人生逆转，直接扼杀了部分富有音乐天赋学生的进一步发展。（二）音乐教学设备落后，师资匮乏受经济方面的影响，农村小学没有齐全的音乐教学设施，有的甚至连一样像样的乐器都没有，学校无法正常开展音乐教学活动，音乐教育课程一般都是以合唱为主，教学模式比较单一。长此以往，导致学生音乐学习积极性下降，不愿意认真学习音乐知识。除此之外，农村小学音乐教师专业素质也不高，往往都是语文教师或者数学教师临时担任，而她们本身对于音乐领域的造诣成就也十分有限，不能带动学生的音乐学习积极性，无法给学生提出建设性意见，师资匮乏问题造成学生音乐学习过程中困难重重。二、农村小学音乐教育教学质量提升策略（一）加强对农村小学音乐教育教学的重视程度近年来，国家接连出台与音乐教育教学有关的文件，充分体现了国家对音乐教育的重视程度，表明国家对德智体美劳综合发展人才的需求。的确，小学生学习精力和学习时间有限，也不是所有的学生都具有音乐天赋，我们不应该奢望把每一位学生都培养成音乐天才，但是至少应该加强对音乐教育教学的重视程度，让音乐陶冶学生的情操，激发学生的创新思维。在新教育形势下，广大农村学生家长以及农村小学教师应该及时认识到社会对综合性创新人才的需求，不断加强对农村小学音乐教育教学的重视程度。在和孩子的相处过程中，家长应该经常给孩子讲述音乐学习的重要性，或者定期和孩子观看音乐比赛视频，激发音乐兴趣。农村小学领导应该积极去其他城市学校听课，借鉴相关教育经验，再结合学校自身教学设备设施和学生发展计划，合理设置音乐教育课程。农村教师应该积极转变传统教学观念，尽量摆脱应试观念的束缚，注重对学生综合能力的培养。（二）科学建立师资队伍教师在学生学习过程中扮演着至关重要的角色，农村小学如果想切实提高音乐教育教学水平，就必须科学建立师资队伍。农村小学每年应该拿出一部分的教育经费招聘音乐教学经验丰富的教师，给师资队伍注入新的活力，由她们带领学生学习音乐。农村小学还应该定期组织音乐教师外出学习，鼓励教师转变传统教学观念，积极探索更加高效的音乐教学模式。同时，为了最大限度地提高教师的教学积极性，农村小学应该多设置激励措施，给音乐教学效果优秀的教师提供一定的物质奖励，提高教师的教学创新意识。（三）不断改善农村小学的音乐环境教学环境是教学质量的重要保证，农村小学之所以音乐教育水平和城市小学存在较大差距，很大一部分原因是农村小学音乐环境较差，缺乏?夂竦囊衾盅?习氛围，影响了学生的音乐学习积极性。对此，农村小学应该不断改善音乐环境，具体可以向有关政府部门申请音乐教学资金，或者向社会其他企业寻求教育投资，积极引入新型音乐教学设备，给学生音乐学习创造条件。农村小学应该专门设置音乐教室，采用多媒体信息技术进行音乐教学，教学模式不再局限于教师讲解音乐理论知识，不断提高学生在音乐课堂中的主体地位，鼓励学生上台进行音乐表演。（四）积极创新音乐教学模式小学生年龄较小，比较好动，不能长时间专注于同一件事的学习，对此，农村小学教师应该积极创新音乐教学模式，让学生对音乐教学产生新鲜感，从而激发学生的音乐学习积极性，让学生真正喜欢上音乐这门艺术类学科。在电子信息技术高速发展的二十一世纪，教师可以充分利用多媒体信息技术，在音乐课堂上经常播放相关的音乐比赛视频，将枯燥、繁杂的音乐专业理论知识生动化，提高学生的音乐学习能力。在平常的音乐教学过程中，教师应该认真总结学生音乐学习普遍出现的问题，可以询问学生对音乐课堂的想法和建议，切实解决教学问题，实现音乐教育教学质量的全面提高。三、结语总而言之，目前社会对音乐教育的重视程度越来越大，音乐在人类生活中发挥着至关重要的作用，但是当前农村小学音乐教育教学和城市小学相比还存在很大的差距，部分家长和教师思想观念落后，农村小学师资匮乏，音乐教学设备落后，这些因素很大程度上影响了学生的音乐学习。农村小学音乐教育教学质量的提高并非一朝一夕的事情，农村小学领导应该合理设置音乐教学课程，科学建立高质量音乐师资队伍，教师应该加强对音乐教育教学的重视程度，积极转变传统教学观念，结合当前音乐教学过程中出现的问题，探索更加高效的音乐教学模式，切实激发学生的音乐学习积极性，学生应该认真完成家长或者教师布置的音乐学习任务，最大限度地挖掘自身的音乐天赋。支气管哮喘的护理(带案例)分析56、极端的法规，就是极端的不1第四节支气管哮喘病人的护理长沙民政职业技术学院护理系周俊第四节2学习目标学习目标3气管右肿上叶支气管段支气管段支气管y前段支气管-上舌段支气管右肺中叶支气管左肺下叶支气管内側段支气管尖(上)段支气管前底段支气管前底段支气管内側(心)底段支气芒后底段支气管外側底段支气管气管、支气管气管4王××,女性,25岁。令主诉阵发性气喘9年,发作2天王××,女性,25岁。5现病史

9年前因装修新居接触油漆后感咽部不适,继而咳嗽、气喘,经治疗后缓解。此后,接触油漆、汽油、煤油等即诱发气喘。春秋季节易发作,使用支气管解痉剂后迅速缓解。非发作期心肺功能如常人。曾做支气管舒张试验,吸喘乐宁(沙丁胺醇)2001g15分钟后,FEⅥ1增加21%。2天前曾患上感,继而咳嗽、咳黄痰,发热38.5℃,并逐渐出现气喘,不能平卧,遂入院治疗。现病史6既往史及家族史令年幼时有皮肤湿疹,无烟酒嗜好,母亲有哮喘病,职业无特殊。既往史及家族史7体格检查令神志清晰,T37.5℃,P104次/分,R.30次/分Bp135/90mmg。端坐位,气促状,h呼气性呼吸困难,口唇发继,额部微汗:颈软,颈静脉无怒张。胸廓无畸形,诊呈过清音,两肺呼吸音低闻及广泛哮鸣音,两肺底细湿音。心浊音界未扩大,R104次/分,律齐,各瓣膜区未闻及病理性杂音。腹软,肝脾肋下未触及,双下肢无浮肿,无杵状指(趾)。体格检查8令辅助检查令血常规:血红蛋白126g/L、红细胞4.02×1012/L,白细胞11.6×109L,中性粒细胞0.86,淋巴细胞0.14。胸片:两肺纹理增多。ECG:正常。吸喘乐200g15分钟后,FV1增加21%,动脉血气分析:pH7.53,PaC0243mmHg,Pa0264mmHg(吸空气)令辅助检查9本病例临床特点①青年女性,发病9年,发作性喘息。诱因是接触油漆、汽油、煤烟等,有明显诱因。②春秋季节发作。③年幼时有皮肤湿疹,母亲有哮喘病。④端坐位,呼吸促,两肺叩诊稍呈过淸音,呼吸音低,哮鸣音低广泛,两下肺伴细湿音。⑤白细胞总数及中性粒细胞计数增高,胸片示两肺纹理增多。⑥支气管舒张试验阳性⑦动脉血气分析pH7.53,PaCO243mmHg,PaO264mmHg(吸空气)。本病例临床特点10支气管哮喘的护理（带案例）分析课件11支气管哮喘的护理（带案例）分析课件12支气管哮喘的护理（带案例）分析课件13支气管哮喘的护理（带案例）分析课件14支气管哮喘的护理（带案例）分析课件15支气管哮喘的护理（带案例）分析课件16支气管哮喘的护理（带案例）分析课件17支气管哮喘的护理（带案例）分析课件18支气管哮喘的护理（带案例）分析课件19支气管哮喘的护理（带案例）分析课件20支气管哮喘的护理（带案例）分析课件21支气管哮喘的护理（带案例）分析课件22支气管哮喘的护理（带案例）分析课件23支气管哮喘的护理（带案例）分析课件24支气管哮喘的护理（带案例）分析课件25支气管哮喘的护理（带案例）分析课件26支气管哮喘的护理（带案例）分析课件27支气管哮喘的护理（带案例）分析课件28支气管哮喘的护理（带案例）分析课件29支气管哮喘的护理（带案例）分析课件30支气管哮喘的护理（带案例）分析课件31支气管哮喘的护理（带案例）分析课件32支气管哮喘的护理（带案例）分析课件33支气管哮喘的护理（带案例）分析课件34支气管哮喘的护理（带案例）分析课件35支气管哮喘的护理（带案