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第八章幼儿对时间认识的发展与教育第八章幼儿对时间认识的发展与1目标导航1.了解有关时间的基本知识。2.理解学前儿童时间概念发展的年龄特点及各年龄班的教育要求3.掌握学前儿童时间概念教育的主要方法并能设计学前儿童时间概念教育活动。目标导航2请阅读案例并思考以下问题:案例中的小小为什么会把“昨天”说成“明天”?中班幼儿时间概念的发展有什么特点请阅读案例并思考以下问题:3案例每天早晨幼儿回园,中一班的李老师都会安排一次晨间分享活动,让孩子们说说自己遇到或发生了什么有趣的事情。孩子们表现可积极了,争先恐后地说自己遇到的有趣的事情。小小说:“明天隔壁家的媛媛到我家来了,我跟她一起玩玩具了。”李老师听他把“昨天”说成了“明天”就问道:“小小,你说的是明天吗?”小小说:“是呀。案例4第一节幼儿对时间认识的发展特点与教育要求一、关于时间的基本概念及特点时间是人类用以描述物质运动过程或事件发生过程的一个参数,它是在我们意识之外并不依赖于意识的客观存在第一节幼儿对时间认识的发展特点5第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件6第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件7第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件8第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件9第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件10第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件11第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件12第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件13第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件14第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件15第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件16第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件17第八章幼儿对时间认识的发展与教育案例课件18第八章幼儿对时

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