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文档简介

#附录A单级阻容耦合晶体管放大器原理图+£

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元件清单表F1元件清单兀器件单位数量元件规格、型号电位器个11个100KQ三极管个18050一个卩值定为200电阻个51个1.2k。、3.k。、1.5kQ、51k。、80kQ电容个32个0.1吓；1个2pF万能板块1其它导线若干，焊锡丝若干，松香调试设备:表F2调试设备名称数量示波器1直流稳压电源1函数信号发生器1交流毫伏表2万用表1元件、面包板附录cPCB原理图实物图附录D心得体会在此次课程设计之前，课程设计在我的脑海中只是一个陌生的名词。通过这次的课程设计我掌握了很多新的知识。由于对实物了解较少，没有实际操作经验，开始设计电子电路还是存在着一定的困难。设计过程中我们翻阅了很多资料，做好了充分的准备才开始动手制作的。在组装与调试过程中，不可避免的遇到了一些问题。在调试的过程中，产生故障的原因很多，情况也很复杂，有的是一种原因引起的简单故障，有的上多种原因相互作用引起的复杂故障，因此需要掌握故障的一般诊断方法，故障诊断过程就是以故障现象出发，通过反复测试，做出分析判断，逐步找出故障的过程。对于一个复杂的系统来说，要在大量的元器件和线路中迅速，准确地找出故障是见很不容易的事。要通过对原理图的分析，把系统分成不同功能的电路模块，通过逐一测量找出故障模块,然后再对故障模块内部加以测量找出故障，查找故障，分析故障和排除故障，这样可以提高我分析问题和解决问题的能力，因此，我把它看成是一次好的学习机会。在制作实物时，也遇到了一些麻烦，由于三极管的三个引脚比较紧，焊接时需要很仔细，以避免焊接到一起。在这次课程设计完毕之后，我体会颇多。我知道没有扎实的基础知识，就不能让理论知识和实际生活很好的联系在一起，那么，把所学的转化为实际的事物要求有较高的能力同样也从根本上使我真正认识到了做好一份课程设计并不是一件容易的事情。它不仅需要熟悉并掌握教材内容还要有很好的创新思维和动手能力。在这次设计的过程中，让我学会了以前没有学会的一些软件。在设计的过程中，虽然碰到和很多困难和阻碍，但我始终坚信只要有坚定不移的信念，什么困难和挫折将灰飞烟灭。也许我做得不是很好，但是我参与了，自己动手去做了，而且也收获了很多，我相信过程才是最重要的。的确，我们现在学到的只是很少很少的一部分，可是我们已经有了一个好的开始，只要我们继续努力努力下去，相信成功终有一天会属于我们！参考

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