八年级篮球单手肩上传球

八年级篮球单手肩上传球教案2019-6-2教学内容单手肩上传球

教学目标知识与技能：了解单手肩上传球的特点与运用时机，能正确展示并运用单手肩上传球这一技术。过程与方法：通过小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法，发展力量、速度、协调等身体素质，提升实践和创新能力。情感态度与价值观：树立勇敢果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质，养成团结协作的意识和参与体育运动的习惯。教学重、难点重点：手控制球的能力，时间、空间的判断能力难点：传球的落点和时机的控制课的部分时间教学内容负荷组织教法与要求次数时间

开始部分

2

分

钟1、体育委员整队，清点人数，并向教师报告。2、师生问好3、宣布课的内容和目标，及注意事项。4、检查服装5、安排见习生。

2

分

钟组织：成四列横队（如图）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★学生活动：1、精神饱满，注意力集中。2、集合快、齐、静；3、听从指挥；4、明确本课的任务及目的；5、见习生可随堂做适量活动。

准备部分

8

分

钟1.“你说我猜”抱团游戏方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国男篮奥运会上取得的最好成绩是第几名?”学生回答“第8名”。学生根据答案数字进行抱团。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习(1)三角传接球(2)跑动换位传接球

1次

4分钟

4分钟1．组织：成四列横队、绕篮球场跑成圆形跑进要求：学生在轻松自然、愉快情境中慢跑。2．组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★教法：在教师带领下活动。要求：学生模仿，锻炼协调能力，并认真做好准备活动，充分活动各个关节和韧带、肌肉

基

本

部

分基

本

部

分

30

分

钟30

分

钟1.导入向学生提出问题：在篮球的传球技术中，哪一种传球技术常用于发动快攻?学生结合知识基础及经验踊跃回答，引出本节课学习的内容——单手肩上传球。2.体会练习分为两组，进行中远距离传球的尝试体会练习，并尝试找到做好中远距离传球的关键环节。学生发言，教师总结。3.示范在学生的配合下，教师进行持球的正面示范侧面示范及传球的侧面示范。组织教学：双轨式队形。4.讲解动作要点：持球时，肘要与肩平行，大小臂角度应达到90度或90度以上，传球时，利用蹬地、转体、挥臂、甩腕将球传出。5.练习(1)两人一组原地徒手模仿传接球动作，体会动作的全过程。(2)对墙传接球，距墙5～6米距离;体会全身的协调用力。纠错：预备姿势时，屈臂、吊肘，动作像推铅球。讲清“动作用力距离短，不宜用力的道理”，要求其按照正确动作传球，适当加长出手时的力矩。(3)两人一组，相距6～7米，面对面原地传接球练习。纠错：传球时，球飞行弧线太大。球飞行的路线应尽可能平直，如果球飞行的时间太长，不易控制球飞行的速度。为学生讲明正确动作及原理。(4)两人一组，相距6～8米，面对面站立，一人向左或向右移动，另一人根据同伴的移动速度，掌握好时机，将球传给同伴，提高学生对时空的判断力和控制落点的能力。纠错：用力方向不对，转体动作过大，不容易控制落点。要求学生练习时，球出手后手要指向落点方向。(5)运球急停后传球给移动同伴的练习。组织形式：四组在圆上，每一组相距5～7米，一人运球，另一人徒手向前跑，运球人在跑出3～5步后急停，将球用单手肩上传球方式传给移动中的同伴，循环练习。6.比赛——单手肩上传球接行进间低手上篮

2-3次2-3次

2-3次

2-3次

4分钟

2分钟2分钟

2分钟

10分钟

5分钟

5分钟

组织：1、教师讲解导入本课2、体育委员组织学生练习教师:提问,并在学生回答后进行补充。学生:积极回答老师的问题。组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆动作要求：蹬地、转体、挥臂、甩腕将球传出教师讲解，做示范动作；学生集体做练习。组织：全班分四组，有小组长带领到各自区域站成一排，体验传接球练习教师：安排学生练习，巡视指导。组织：☆☆☆☆☆☆☆☆↑↓☆☆☆☆☆☆☆☆组织：↖☆☆↓↑☆→☆要求：运球后急停、传球衔接连贯，传球落点准确。比赛规则：全班分为4组，组内一人站于端线处传球，一人站于距端线8米处接球，然后运球上篮，组内人员依次轮换。如果未能成功传接球，需重新传接球，规定的时间内，投篮得分多的小组获得比赛胜利。

结束部分

5

分

钟1．放松——拉伸练习2．全面总结本课优缺点，布置课后作业；3．师生再见;4、收归器材。

5分钟组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★教法：在教师的引领下，跟随音乐练习；要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。组织：成