6.夜间飞行的秘密(说课稿)

6.夜间飞行的秘密(说课稿)《夜间飞行的秘密》是人教版四年级下册第三组第11课。本课是以“大自然的启示”为主题，延伸和发展了以前所学的观察大自然、保护环境等专题，并有新的内涵。教师在教学中要让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质并提高语文综合素养。文章共分为三大部分，按照提出问题、解答问题、讲清道理的方式叙述。介绍了仿生学的运用——科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出了蝙蝠能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证了飞机夜间安全飞行。告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。教学目标包括知识与能力方面、过程与方法方面、情感态度与价值观方面。在知识与能力方面，学生需要认识7个字，会写12个生字，正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子”等词语。在过程与方法方面，学生需要抓住重点词句，理解科学家是如何发现蝙蝠飞行的奥秘，以及飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联系。在情感态度与价值观方面，学生需要通过学习，了解人们是如何从蝙蝠的飞行受到启发，发明雷达的，激发学生探索科学奥秘的兴趣。针对学生的年龄特征，本课的教学重点是抓住重点词句，弄懂科学家是如何发现蝙蝠飞行的奥秘。教学难点是抓住重点词句，弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的联系。教师安排两课时，即80分钟来完成教学任务。对于以上教学目标和重难点的确立，主要依据是教材的特点，学生的语文实际学习水平以及课标的要求。本课的教学对象是十一、二岁的四年级学生，他们正处于对任何新鲜事物都比较好奇的阶段，虽然已经学习了观察大自然、保护环境等专题，但孩子的知识面比较窄，对仿生学、蝙蝠、雷达的了解并不多，甚至“不知道”。首先，让学生通过阅读理解题目，了解文章的主旨和重点；其次，教师引导学生逐段分析文章，理解每个段落的主题和意义；第三，让学生通过识别关键词和短语，深入理解文章的表达方式和语言特点；最后，教师引导学生进行思考和讨论，加深对文章的理解和思考能力。（★设计意图）通过具体步骤化的方式，逐步深入地品读文章，让学生能够更全面、深入地理解文章，提高阅读理解能力。（四）拓展板块在拓展板块，我主要引导学生通过课外阅读、观察、实践等方式，拓展对课文的理解和应用。例如，让学生阅读相关科普文章，了解蝙蝠的生活习性和重要作用；让学生观察夜间飞行的昆虫，了解蝙蝠的捕食方式；让学生进行模仿和实践，体验蝙蝠探路的方法等等。（★设计意图）通过多种方式的拓展，让学生能够更深入地了解课文内容，提高知识的应用能力和实践能力。（五）总结板块在总结板块，我主要引导学生回顾整个课程的学习过程和收获，总结所学知识和方法，并进行反思和评价。同时，我也会对学生的表现进行评价和激励，鼓励他们继续努力学习和提高。（★设计意图）通过总结板块，让学生能够更全面地掌握所学知识和方法，同时也能够提高自我反思和评价能力，促进学生的全面发展。第一步：引入疑问，学习课文1-3自然段。首先，我让学生一起朗读课文，并思考以下问题：在漆黑的夜晚，飞机如何安全飞行？这种想法是从哪里得到的？（让学生感到好奇和思考）答案是从蝙蝠身上得到的。（让学生恍然大悟）第二步：探究体验，学习第4-6自然段，这是课文的重点。我围绕“三次不同试验”展开小组合作学习，出示问题和表格，让学生观看三个不同的动画，探究三次实验的不同结果，并完成表格。学生有足够的时间进行自由学习和思考。第三步：自主学习，学习课文第七自然段。我先请全班男生齐读第七自然段，然后让学生通过画句子、圈重点词的方式找出蝙蝠夜间如何配合嘴和耳朵飞行，并画出简图。接着，让学生上黑板画出简图，并结合课文做简单叙述，最后整理得到下图。第四步：总结延伸，学习第八自然段。这是课文的教学难点。首先，让学生用学习第七自然段的方法学习第八自然段，并画出下列简图。然后，再次利用多媒体课件播放动画，让学生对比蝙蝠飞行的秘密和雷达的工作原理，并完成下面的填空题：雷达的天线就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。通过这样的教学方式，突破了本课的重难点。设计意图：本板块的教学围绕科学家如何从蝙蝠身上得到启示，发明雷达展开，引导学生思考和探究，让学生在自主学习和小组合作中掌握知识，从而突破本课的重难点。在这节课中，我们将学习科学家如何发现蝙蝠飞行的奥秘。我们将以板块状、步骤化的方式呈现学习过程，让学生在自我感悟体验的基础上得到点拨和指导，从而深刻理解与体会飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联系。在拓展板块中，我们将引出仿生学，让学生了解动植物身上启示人类发明的过程，并激发学生设计小发明的兴趣。这样的设计意图是让语文课堂学习由课外促进课内，再由课内向课外延伸，使课内外有机结合，提高学生的语文素养。最后，在总结板块中，我们将回应教学目标，总结全文，并留下思维空间，以培养学生的想象能力和激发学生爱科学、学科学及探索科学奥秘的兴趣。板书设计则是文章教学重难点的缩影，便于学生理解、掌握和记忆。RabindranathTagore曾经说过：“不是锤子的敲打，而是水的歌舞，让鹅卵石变得完美。”在教育方面，强硬的批评只是“锤子的敲打”，它不能使教育的目标成为“鹅卵石”更加完美。我将努力使自己的教育行为像“水一样的歌舞”。因为水是坚韧的，宽容的，等待的，充满爱心和信任。教育是一个复杂的过程，需要教师和学生之间的相互理解和尊重。如果教师只是用强硬的方式来教育学生，那么学生不会理解教育的目的和意义。相反，如果教师能够像水一样温柔地教育学生，那么学生会更容易理解和接受教育。水是一种非常坚韧的物质。它可以流过任何障碍物，并在途中不断改变形状和方向。教育也需要这种坚韧。教育者需要有耐心和毅力，以克服学生面临的任何障碍，并帮助他们实现自己的潜力。宽容是成功教育的关键之一。教育者需要理解每个学生的独特之处，并为他们提供适当的支持和指导。如果教育者只是对学生的错误进行指责和批评，那么学生将失去自信，并可能变得沮丧和消极。相反，如果教育者能够给予学生充分的支持和鼓励，那么学生会更