四年级下册心理健康说课稿 - 第1课 奇思妙想智慧多 全国通用_第1页
四年级下册心理健康说课稿 - 第1课 奇思妙想智慧多 全国通用_第2页
四年级下册心理健康说课稿 - 第1课 奇思妙想智慧多 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册心理健康说课稿-第1课奇思妙想智慧多一、选题背景随着社会的发展，心理问题越来越受到人们的关注。在学校中，培养学生良好的心理健康是非常重要的。因此，加强学生的心理健康教育非常必要。作为一名小学教师，我认为更要从小抓起，帮助学生良好的心理发育成长。在四年级下册中，第一课的内容是“奇思妙想智慧多”，有助于培养学生的创造性思维和求知欲，从而促进其心理健康发展。二、教学目标了解奇思妙想的含义和重要性；培养学生的创造性思维；培养学生的求知欲和好奇心；提高学生的心理健康水平。三、教学内容1.知识点1.什么是奇思妙想？奇思妙想指的是那些不寻常和不常规的想法和策略，它们可以帮助我们解决一些看似无解的问题。2.为什么需要培养奇思妙想？奇思妙想对于个人发展和社会发展都有着至关重要的作用。它能够促进创造性思维，带来创新，也能帮助人们解决许多问题。2.活动实践引导学生通过以下活动来培养奇思妙想：创意绘画：让学生动手画出自己心中的奇思妙想；创意思考：提出一些有趣的问题，鼓励学生用不同的思维方式进行思考；创意游戏：让学生玩一些创意游戏，如把一些常规玩具改变成别的形状；创意讲故事：鼓励学生自己编写一些故事，并讲给同学听，让同学听后猜测情节的发展。3.实际应用在生活中，奇思妙想也常常派上用场。鼓励学生在日常生活中积极运用创新思维，寻找解决问题的新方法。四、教学方法本课程采用探究式教学法，引导学生通过观察、思考、实验和总结，发现问题，获得知识和技能，并在实践中对所学知识进行验证和应用。五、教学过程1.预习环节要求学生预习课文并思考如下问题：什么是奇思妙想？为什么需要培养奇思妙想？2.观察实验通过画画、讲故事、创造游戏等方式，激发学生的创造性思维；引导学生观察生活中的一些问题，培养发现问题深层次的能力。3.总结归纳回顾学生的观察和实验结果；总结出学生如何运用奇思妙想解决问题。4.实践应用让学生探索在不同领域中运用创新思维的重要性；鼓励学生在日常生活中积极运用创新思维。六、课程评估通过课堂练习和作业，检查学生是否掌握了奇思妙想的基本知识和思维运用方法，以及是否能在实践中运用奇思妙想解决问题。七、实施建议教师应充分了解每位学生的不同思维方式和学习习惯，为其提供适当的教学方法和学习环境；鼓励学生在学习过程中与他人分享自己的观点和体验，增强其思维能力和沟通能力。八、总结奇思妙想智慧多教学，本课程旨在通过培养学生创新思维来促进心理健康的发展。鼓励学生在实践中积极运用奇思妙想，寻找解决问题的新方法。教师应

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论