部编教材六年级上册课堂作业本答案

部编教材六年级上册课堂作业本答案第一单元第一课草原2.根据拼音写词语：衣裳柔美，洒脱惊叹，会心微笑。3.根据课文内容填空：内蒙古草原的美丽景色受到蒙古族同胞的热情欢迎和热情款待，蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊。4.阅读课文片段，完成练习：(1)初入草原，作者看到了明朗的天空，碧绿的小兵，白色的羊群和一碧千里的草原。(2)用“——”画出描写作者感受的句子。在写景中融入感受的好处是使景物更有感染力。(3)如果我置身在这样的环境中，我会发出这样的感叹：蔚蓝的天空，碧绿的草原，白色的羊群和线条柔美的小兵，这一切构成了一幅清新脱俗的画面。我真想拿起画笔，用五彩的颜料画一幅色彩明丽的油画，把这美丽的草原请进我的家，和我的家人一起欣赏这美丽的内蒙古草原。5.读课文，完成练习：(1)我从课文的哪些地方体会到了“蒙汉情深”？填一填：②蒙汉人民联欢话别，③蒙古族同胞盛情款待。(2)“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。(3)在生活中，我也有过与人惜别的经历。初冬的午后，太阳从厚厚的云层中只露了个脸，又躲进了云层。天气有些阴沉，带着冷意的风直往衣领里钻。我缩了缩脖子，看着表哥往候车室走去，心里酸酸的。想起表哥对我的种种好，我真舍不得表哥走，希望他永远待在我身边。正当我痴痴地想着时，表哥突然转过身，大步流星地向我走来，一把抱住我：“弟弟，好好学习，表哥会回来看你的……”我的眼睛湿润了，表哥也有些哽咽……第一单元第二课丁香结2.根据拼音写词语：宅院，伏案，眼帘。3.读课文第1~3自然段，想一想作者是从哪几个方面来描写丁香的，填一填：形态有星星般的小花，颜色有白的潇洒和紫的朦胧，香味有香气直透毫端。4.阅读课文片段，完成练习：(1)用“——”画出文中描写雨中丁香的句子。作者由此想到了印象派的画和紫色、白色融合在一起。我发现雨中的丁香有妩媚的特点。(2)作者认为之所以把丁香称为“丁香结”，是因为小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，并且丁香花象征着解不开的烦恼和愁怨。（3）下面是三名同学对文中画波浪线句子的理解，你认同谁的说法？请说明理由。我认同C同学的观点，因为人生不可能一帆风顺，总会遇到挫折和困难，但正是这些经历让人生更加丰富多彩，让我们成长和进步。这样的人生才充满乐趣。5.许多花卉在文学作品中都被赋予了特殊的含义。丁香象征雍容富贵，不需要别人夸赞它美丽的颜色，它散发的清香就足以充满整个天地。梅花则代表美丽的忧愁，经历了岁月的洗礼，却依然在荒山之中绽放，留下了淡淡的香气。牡丹则是清雅脱俗，被誉为倾城之花，即便是在晚春开放，也能与其他花卉一较高下。兰花则是孤傲坚贞，而芭蕉和丁香则各自面对着春风，表达着不同的愁绪。2.根据课文内容填空。（1）诗人站在船头，眺望远方，看到一片开阔的平野，天空低垂，树木矗立。月亮倒映在江水中，靠近人的距离。（2）《六月二十七日望湖楼醉书》中的每句诗都是一幅画，比如“黑云翻墨未遮山”，让人仿佛看到天边乌云翻滚，向远山压去。（3）《宿建德江》和《西江朋.夜行黄沙道中》都描绘了月夜的景色，但表达的情感却不同：前者表达了诗人孤寂的情感，后者则表现出月夜的欢乐。第四课花之歌1.在诗人眼中，花是大自然的语言，是星星、元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼上的冠冕，也是赠给逝者的最后祭献。在我看来，花还是孩子天真的笑容和姑娘明亮的双眸。2.想象奇特的地方：夜幕下的繁星花园，月神在其中徘徊，牛童织女在恋爱，还有啼声和花香。喜欢的语句：“太阳起来了，你睡醒了吗？你花苞似的眼里为什么含了清泪？”3.（3）如果我是一朵金色花，我会为妈妈做一些特别的事情，比如在她疲惫时，用我的花香为她缓解疲劳，让她感到温暖和关爱。我也会在她需要帮助时，伸出我的花瓣，为她遮风挡雨。我会尽我所能，为妈妈带来快乐和幸福。语文园地1.单薄、混浊、愁怨、衣襟。2.（1）：春天里，百花争艳；夏天里，绿树成荫；秋天里，金风送爽；冬天里，银装素裹。（2）：小明有一只猫、一条狗、一只鸟；小红有一只兔子、一只鸟、一条鱼；小华有一只狗、一只兔子、一条鱼。1.仿写：春雨绵绵，小草润润，像翠绿的毯子；樱花盛开，桃花怒放，像锦绣的世界；蝴蝶翩翩，蜜蜂嗡嗡，像欢乐的音符。2.判断下列地名的拼音是否正确，正确的画“√”，错误的改正确。√（PENGBU）我还会用拼音写自己的姓名：如李小军（LǐXiǎoJūn）。3.读古诗，完成练习。（2）作者在故人庄看到了绿树、青山、打谷场和菜园。（3）孟浩然和老朋友聊些什么呢？请写一写。孟浩然看着绿油油的菜园：“老朋友，你是耕种的老把式了，看看这菜园就知道。”老朋友接过话：“不瞒你说，我家今年将是个丰收年。几亩小麦已经进仓库，收成前所未有地好。几亩水稻长势也很不错。家里鸡鸭猪牛肥得很。一家老少吃喝不用愁……”1.阅读短文，完成练习。（1）从“银雨洒金街”中我仿佛看到瀑布撞击岩石激起的水珠飞溅起几十米高，飞珠溅玉，再洋洋洒洒的落入街上，弥漫起一团团水雾笼罩着整条街。从“响遏行云”中我仿佛听到瀑布发出巨大的轰鸣声响彻云霄，震耳欲聋。人语声、鸟鸣声……周围一切都被瀑布声掩盖了，整个世界仿佛只有下瀑布的轰鸣声。从“沁凉沁凉”中我仿佛感到来到雪山脚下，丝丝凉意包裹着我的每一寸肌肤，渗入到每一个毛孔。（2）第一自然段中，画横线的语句是作者听到的，画波浪线的语句是作者想到的。找出文中类似的语句，照样子画出。在“听到”与“想到”之间，作者用“若”、“合成”、“似”等词来连接。（3）写声音时融入感受，既突出了黄果树瀑布雄伟壮观的特点，又表达了作者惊喜的心情。（4）请你为黄果树瀑布设计一条广告语。黄果树瀑布，天地杰作，人间仙境。第二单元第五课功七律·长征2.根据课文内容填空。（1）这首诗中，诗人以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”总起，以“金沙江、大渡河”代表“万水”，以“五岭、乌蒙山”代表“千山”。以点带面，写了红军长征时经历的种种困难。（2）照样子，把诗中描写的红军长征途中的五件事补充完整。翻山越岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞奔泸定桥喜踏岷山3.理解诗句的意思和表达的情感。（1）查词典（见右图），诗句“万水千山只等闲”中“等闲”一词的意思是“不足道，平常”。（2）“五岭逶迤腾细浪，笥蒙磅礴走泥丸”中，“细浪”是指五岭，“泥丸”是指乌蒙山。这样写表达了红军顽强豪迈，不怕艰难险阻的英雄气概。（3）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，“暖”是指红军渡过金沙江后的喜悦心情，“寒”是指暗示飞夺泸定桥的惊险悲壮。第六课狼牙山五壮士2.读句子，根据拼音写词语。险要悬崖山涧攀登眺望。对美好生活的向往，点亮了书中的亮光。1.补充完整董存瑞和战士们解放隆化城的经过，用简洁的语言。董存瑞请求任务，左腿受伤，舍身炸碉堡，最终解放了隆化城。2.从句子中加点部分体会到了什么？从句子中加点部分可以体会到董存瑞的英勇无畏和不怕牺牲的精神，以及敌人火力的猛烈。3.“在这万分紧急关头”是指什么？董存瑞在这个时候可能会想到什么？“在这万分紧急关头”指的是嘹亮的冲锋号吹响，惊天动地的喊杀声由远而近。董存瑞在这个时候可能会想到如果不把敌人的碉堡炸掉，我军的损失会非常惨重，隆化城的解放就会受到阻碍，现在我唯有舍身才能炸掉敌人的碉堡。4.根据短文内容，填写英雄档案卡。牺牲时间：1948年5月25日主要事迹：在解放隆化城时，舍身炸碉堡，为解放隆化城排除了障碍。豪言壮语：同志们，为了新中国，冲啊！5.根据短文填写：(1)①宣布②沸腾③喜悦④一致(2)(1)他冷酷地气绝了我：“这样的事情，我不能做！”(2)她回过头来，瞪了我一眼：“我知道，我的书又是你拿走的。”6.完成练习：(1)人物群体描写句子：——大队人马来到大雪山脚下，战士们把能穿的全都穿上了。有毯子的就把毯子裹在身上，有油布的就把油布披在头上。上山以前，每个战士都喝一碗辣椒汤。个体描写句子：~~~~~有的战士找到些布片和枯草，绑在脚上，当作棉鞋；有的战士找到一张羊皮，披在身上，当作大衣。(2)“许多战士冻得嘴唇发白，牙齿格格地响。他们年轻的扶着年老的，身强的扶着体弱的，男的拉着女的，小鬼们拉着马尾巴。”这个场面给我留下了深刻的印象。在极端的环境下，人类的互助精神得到了充分的体现，大家彼此扶持、互相帮助，一起克服困难，这种精神值得我们学习和传承。摘录：红军战士在困难面前互相帮助，谁也不掉队，谁也不落后。这种英勇顽强、不怕困难、不怕牺牲的精神，让人想起毛主席《七律.长征》中的诗句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。在面对困难时，红军战士们互相帮助，不掉队也不落后。这种英勇顽强、不怕困难、不怕牺牲的精神，让人想起毛主席在《七律.长征》中的诗句：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。---（1）技高一筹、别出心裁，沮丧颓然、忘乎所以。（2）抽屉、橡皮，跺脚、念念有词。---老师没收了竹节人，但老师自己却在玩竹节人。他把笔杆锯成了寸，把长的一截锯成了八截，然后用线把它们穿起来。---（1）作者围绕花脸写了挑花脸、买花脸、戴花脸、表演等内容。（2）如果要制作一个花脸，我会重点阅读“用掺胶彩粉画花脸”和“拴根橡皮条儿，往头上一套”的部分。（3）这句话描写了“我”喜欢戴花脸表演的神态和语言。（4）如果要体会玩花脸带来的乐趣，我会阅读“我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：我——姓关，名羽，字云长。我愈发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停”这部分内容。---（1）观测、猜测。（2）②。（1）“这一过程”指的是太阳将持续而稳定地向地球提供光和热。（2）第4自然段中，列数字的说明方法有力地说明人类近400年过度消耗地球的自然资源，间接地告诉我们人类要想在地球上生活久些就得节约地球资源。---故宫玩物院的展品包括了各种各样的文物和器具，如瓷器、玉器、书画、钟表等等。这些展品不仅有很高的艺术价值，更重要的是它们记录了中国历史和文化的发展。1.阅读课文的四则材料，为家人计划故宫一日游。(1)早上10点到下午5点。(2)太和殿是故宫中地位特殊的建筑，结构布局巧妙，里面装饰精美，还有很多故事。(3)神武门和东华门是故宫的两个主要入口。2.阅读下列材料，回答问题。(1)与其他三个选项不相符的是选项4。(2)材料二：原因是速度快、舒适度高、价格低廉。(3)材料三：我认为你的评价是完全错误的。我国的高铁在选线、设计等方面非常注重环保。以广东到茂名的线路为例，在经过“鸟的天堂”路段时，专门采用了金属吸声板和改性ECC混凝土两种材料，研究设计出拱形全封闭声屏障，基本达到了不增加环境噪音的效果。语言园地1.威风凛凛、大步流星、暴露无遗、呆头呆脑；昼夜考察、沙漠神秘、干燥、拍摄。2.他的身子像钉在座位上，一动不动，眼睛盯着书，全身心地投入到书中。他好像忘了自己是谁，忘了周围的热闹，忘了整个世界，完全沉浸在书的世界里。3.碧玉妆成一要高，万条垂下绿丝绦，春风吹柳绿更长。4.(1)蜘蛛捉虫、蜘蛛织网、蜘蛛的身体机构。(2)力气较大的飞虫用脚拿丝缚住，带枪的虫子和蜜蜂等则不断用丝缠绕飞虫身体。(3)谜语中的“诸葛亮”指蜘蛛，“飞来将”指飞虫。作者引用谜语开头，写出了蜘蛛捉虫的特点。(4)①√②√③√④×(5)可以通过精读第2自然段了解蜘蛛如何吐丝织网，通过精读第4自然段了解蜘蛛丝的用处。第四单元第十二课桥1.嗓子、呻吟、拥戴、沙哑。2.洪水涨起后又退去了，群众惊惶失措，父子殉职。3.(1)雨突然大了，像泼、像倒。(2)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(3)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。“夏天是万物迅速生长的季节。”（2）根据课文内容，填写下列句子中的空格。①夏天是万物生长的季节，这个季节里，________、________、________都在迅速地生长。②夏天是一个繁忙的季节，人们要________、________、________等。③夏天的天气很热，人们要注意________、________、________等。④夏天是一个多彩的季节，人们可以看到________、________、________等美丽的景象。⑤夏天也是一个有趣的季节，人们可以做很多有趣的事情，比如________、________、________等。生物从出生到成长，本来就是每天都在不断地变化。但在夏天，它们的生长速度变得飞快、跃跃欲试，几乎是肉眼可见的。作者提到了竹子林和高粱，它们在一夜之间就可以长出半节高度。还有花朵，从昨天的花蕾到今天的鲜花，再到明天的小果实，生长速度之快让人惊叹。就连小动物也不例外，小猫、小狗、小鸡、小鸭只需要几个月的时间就能长到妈妈一半的大小。我也有过这样的经历。我曾经看到一个刚谢花的小冬瓜，它浑身毛茸茸的，只比人的大拇指稍微大一点。然而，两三周之后，它就变成了一个大胖小子，身上的细毛也退去了，绿油油的，光彩照人。在文章中，作者通过生物的快速生长状态来表达“盼”的心理活动。盼着明天继续下雨，盼着出门，盼着穿上雨衣。通过这些具体的例子，作者成功地将“盼”的情感状态展现出来。作者的心情也在不断地变化，从开心到担心，再到兴奋。我也曾经有过这样的心理活动。我曾经向妈妈要一条花裙子，但是我盼了很久，天气却总是不热。我不断地盼着天气变热，盼着夏天的到来，盼着妈妈能给我买花裙子。在古诗中，作者通过描绘自然景观来表达对大自然的敬畏之情。从远处蜿蜒而来的山涧，到九曲连绵的寺庙，再到山脚下的酒旗和烟雨，每一个细节都展现出作者对自然美景的赞叹之情。古诗中还提到了一个勤劳的主人。他的房子简朴而整洁，庭院里的花木也井井有条，全都是由他亲手栽培的。这位主人的勤劳精神值得我们学习。在文章中，作者呼吁我们要保护地球。只要我们能够无私慷慨地支援和贡献，避免毁坏和滥用资源，设想出更多的节能环保措施，地球就能够不断再生，为人类造福。我们应该像对待自己的家一样，精心地保护地球，让它永远美丽而壮观。4.默读课文，完成填空。地球是美丽而渺小的，但它的自然资源却是有限的。目前，人类还无法移居到其他星球，因此我们别无去处，很难从别的地方得到补充。因此，我们需要精心保护地球，保护地球的生态环境。5.阅读课文片段，完成练习。（1）这两段话是围绕一个关键句来写的，请用“地球所拥有的自然资源也是有限的。”画出。（2）矿产资源来之不易，人类要有节制地开采。（3）地球所有的自然资源都是有限的，人类必须珍惜，否则伤害到的是我们人类。6.地点：农村现象：农药滥用宣传标语：保护生态环境，共建美好家园。第十九课青山不老1.阅读课文片段，完成练习。（1）大风霜冻沙尘暴（2）经过十五年的努力，他们绿化了八条沟，造了七条防风林带，种植了三千七百亩林网。2.课文为什么以“青山不老”为题？课文以“青山不老”为题，是因为老人创造的青山，如岁朋永存。同时，“青山”也象征着老人高贵的品格和执着的精神，世世代代流传下来。3.阅读短文，完成练习。（1）紧张专注又说又笑起来，折柳营救接柳营救系蝴蝶发卡营救。（2）小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在哪三件事上？请用简洁的语言写一写。①他们想尽各种办法成功营救蝴蝶。②救起蝴蝶后让它晒太阳，吸花蜜。③他们为蝴蝶搭“简易避难所”保护它。（3）默读第3自然段，用“在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处”画出作者的主要观点。（4）下面是几位同学阅读本文后的感想，赞同的请画上“√”。①√②×③√④√第二十课三黑和土地1.默读课文，完成填空。（1）农民有了土地就把整个生命投入了土地。（2）旱天的鹅，妇女刚梳的头，一张软床。2.阅读诗歌，完成练习。（1）用“我们的企望到微甜，微甜，足够我们一生幸福。”画出这首诗的关键句。（2）读画横线句子，为什么这“微甜”会“让我们兴奋得难以控制”？因为微甜就是平安，就是吉祥。（3）依照第4小节，写一写。对我来说，健康就是微甜，快乐就是微甜，我们谁也不企盼甜或更甜。语文园地1.看拼音写词语，并积累这些环保宣传标语。（1）地球自然（2）有限无限（3）方寸之地（4）自然资源，生命绿色。2.根据画面，填写诗句。大地一片荒芜，唯有绿色希望。海上生明月，天涯共此时。篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。嫦娥奔月孤独寂寞，牛郎织女是从遥远高峻的山脉上来的。根据教科书第96页“词句段运用”第2题的材料，小林应该先乘坐65路公交车到四通桥，再转乘86路公交车到宋家洼。五谷丰登，五音和谐，五彩缤纷。酸甘苦辛咸，心肝脾肺肾，构成了丰富多彩的世界。“这片土地是神圣的。”这句话在全文中反复出现，表达了作者对土地的崇敬和珍视。这样表达的好处在于强调了主题，让读者更加深刻地理解作者的观点。这片神圣的土地上，还有许多需要我们珍惜、呵护的事物。我们应该好好保护土地上的植物，因为没有了花草树木，我们居住的家园将变得死寂一片，没有生机。这句话表明人类与大地之间的紧密联系，强调了大地对于人类的重要性。2.给下面句子中的加点字选择正确的诗意，画上“√”。（1）√（2）√3.读一读，选一选。（1）③（2）③4.解释下列句子中的加点词，并写出整句话的意思。（1）心志，情志。好像刚开始伯牙心里想着高山弹琴，锺子期说：“弹得好啊！像那巍峨的高山。”这句话中“心志”和“情志”表示伯牙内心的想法和情感，他想弹奏的是高山的感觉。（2）抽缩摆动错误。牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿之间，现在这幅画上的牛却翘起尾巴在斗，是错误的。阅读课文，完成练习。（1）知音知音难觅。这句话表达了寻找知音的难度和重要性。（2）因为世上再也没有人能听懂他弹的琴，也就没有值得他为之弹琴的人。这句话表达了贝多芬对于音乐的热爱和对于被理解的渴望。2.读句子，根据拼音写词语。幽静、茅屋、烛光、琴键、谱写、景象。3.选词填空。（1）清幽（2）清秀4.阅读课文片段，完成练习。（一）（1）惊讶、疑问。（2）盲姑娘喜欢贝多芬弹的乐曲，但是她买不起入场券。在这样幽静的月夜里，贝多芬很高兴能遇到一个懂音乐的盲姑娘，于是即兴创作。（二）（1）水天相接，雪亮波涛汹涌。（1）我在这里是主人，我想怎样就怎样。（自信、自主）（2）我不知道为什么，心里突然一阵难受。（焦虑、不安）（3）我只卖一种东西，那就是我自己。（自豪、自信）（4）我想，未来的路还很长，我要一步一步地走下去。（坚定、有信心）对农村生活的向往我对城市的生活环境感到不满，因为它缺乏我向往的农村丰富多彩的生活。我想念那一碧如洗的天空下，如黛远山连绵起伏，山下是一望无际的农田，农田边上有一丛杜鹃，如天上浓艳的云锦。在杜鹃边，有一个穿一身白裙的小姑娘，小姑娘的笑脸比艳丽的杜鹃花还要灿烂。那个小姑娘就是我。照片中的瞬间照片可以凝固我们生活中的一个个瞬间。我从我的照片中选了一张，它描述了一碧如洗的天空下，如黛远山连绵起伏，山下是一望无际的农田，