《普通逻辑学》课程教学大纲

《普通逻辑学》教学大纲一、课程基本信息.课程编号：32501503.课程名称：普通逻辑学.英文名称：Ordinarylogic.课程简介：本课程是汉语言文学专业学生开设的必修课，主要讲授普通逻辑的研究对象、发展简史、性质命题及推理、复合命题及推理、归纳逻辑和现代数理逻辑等方面的知识。二、课程说明.教学目的和要求：旨在使学生系统的了解和掌握普通逻辑的基本知识、基本原理和基本技能,进行逻辑思维训练，解决思维的实际问题，以提高思维的准确性和敏捷性，从而增强语言表达的逻辑力量，并且为进一步学习其他科学知识提供必要的逻辑工具。.先行课程：无.学时:32学时.开课学期：5.教学方法：采用课堂讲授和讨论相结合的方法，结合案例开展教学。.考核方式：闭卷考试，平时成绩占40%,期末考试成绩占60%.教材：普通逻辑(增订本)第五版《普通逻辑》编写组上海人民出版社2010年版.教学参考资料：(1)普通逻辑吴家国上海人民出版社1982年版(2)逻辑学姜全吉高等教育出版社1988年版三.课程内容和教学要求第一章绪论.教学目的通过本章的教学使学生简要地了解逻辑学的研究对象、学科性质，以及学习它的必要性和重要意义，以提高学生学习的自觉性，为进一步系统学习逻辑学的基本理论，基本知识，基本技能作好思想准备。为此，要求学生围绕逻辑学的对象和意义问题，结合人们的思想实际，初步了解逻辑学的一些基本概念；同时，要求学生明确学习目的，树立正确的学习态度，了解学习方法，以便积极地投入到学习中去。.重点难点(1)逻辑学的研究对象(2)逻辑学的产生和发展(3)学习逻辑学的意义.教学方法以讲授为主，采用启发式教学法，鼓励学生提出问题和参与讨论，培养学生的逻辑思维能力。第一节传统逻辑与现代逻辑L了解逻辑的多重含义.理解逻辑学是一门历史悠久、不断发展的科学.掌握传统逻辑的产生与发展以及现代逻辑的兴起与发展第二节逻辑学的对象和性质.了解认识与思维、逻辑形式与逻辑规律、推理的有效性与可靠性等概念.理解逻辑学的性质.掌握逻辑学的研究对象第三节逻辑与语言.了解逻辑形式和语言形式.理解自然语言和人工语言，对象语言与元语言.掌握逻辑与语言之间的关系第四节 学习逻辑学的意义和方法.了解逻辑学的作用.理解学习逻辑学的意义.掌握学习逻辑学的方法第二章概念第一节概念的概述.了解概念与语词的关系.理解概念的本质.掌握概念的内涵与外延的含义及作用第二节概念的种类.了解单独概念与普通概念、集合概念与非集合概念、正概念与负概念的含义.理解集合概念与非集合概念的区别.掌握概念种类的意义第三节概念间的关系.了解概念间的全同关系、真包含关系、真包含于关系、交叉关系和全异关系（其中包括矛盾关系和反对关系）。.理解每一种关系的特点.掌握每一种关系在表达中的作用第四节定义.了解定义的含义.理解定义的作用.掌握下定义的方法、规则及运用第五节划分.了解划分的含义.理解划分的作用.掌握划分的方法、规则及运用第六节概念的限制和概括.了解概念的限制和概括的含义.理解内涵与外延之间的反变关系.掌握概念的限制和概括的方法及运用第三章 性质命题及其推理L教学目的通过本章的教学首先应使学生明确命题的实质、特征以及分类，然后引导学生正确把握性质命题的逻辑形式、逻辑涵义、种类以及传统逻辑的“逻辑方阵”，并在此基础上，学习掌握性质命题推理的知识，使学生学会在丰富纷繁的语言表达中辨别这些形式，初步运用，为熟练地运用打下良好的基础。.重点难点(1)传统逻辑的“逻辑方阵”(2)三段论推理的规则(3)特称命题量项的逻辑涵义问题(4)性质命题中肯定命题谓项的周延性问题(5)三段论各格特殊规则的证明.教学方法以讲授为主，采用启发式教学法，鼓励学生提出问题和参与讨论，培养学生的逻辑思维能力。第一节 命题和推理概述.了解命题的含义及特征.理解命题与语句的关系.掌握命题和推理的形式及种类第二节性质命题概述L了解性质命题的含义与种类.理解特称命题量项的逻辑涵义和性质命题项的周延性.掌握传统逻辑的“逻辑方阵”及运用第三节对当关系推理.了解对当关系推理种类,理解对当关系推理的特点.掌握对当关系推理的实际运用第四节命题变形推理L了解换质法、换位法和换质位法的含义.理解换质法、换位法和换质位法的特点.掌握换质法、换位法和换质位法的规则及运用第五节三段论推理.了解三段论推理的含义.理解三段论格与式的特点及作用.掌握三段论的规则及运用第四章关系命题及推理.教学目的通过本章的教学应使学生明确关系命题中各种关系的逻辑性质，以提高学生正确地做出和使用关系命题以及准确的对关系命题进行逻辑分析的能力。并在此基础上，学习掌握关系推理的含义和种类，使学生学会在丰富纷繁的语言表达中辨别和运用这些形式。.重点难点(1)关系命题中各种关系的逻辑性质(2)纯关系推理的种类.教学方法以讲授为主，采用启发式教学法，鼓励学生提出问题和参与讨论，培养学生的逻辑思维能力。第一节关系命题L了解关系命题的含义.理解关系的性质.掌握关系命题的种类第二节关系推理L了解关系推理的含义.理解关系推理的种类.掌握关系推理的规则及运用第五章模态命题及推理.教学目的通过本章的教学应使学生明确模态命题和规范命题的含义、种类及其相互间的关系，并在此基础上，学习掌握模态推理和规范推理的知识，弓I导学生认识学习模态推理和规范推理的意义，使学生学会在语言实践中辨别和运用这些形式。.重点难点(1)模态命题之间的关系(2)规范命题之间的关系(3)模态命题的定义和种类问题.教学方法以讲授为主，采用启发式教学法，鼓励学生提出问题和参与讨论，培养学生的逻辑思维能力。第一节模态命题及其推理.7解模态命题及其推理的含义与种类.理解模态命题相互间的关系.掌握模态推理的运用第二节规范命题及其推理.7解规范命题及其推理的含义与种类.理解规范命题相互间的关系.掌握规范推理的运用第六章复合命题及推理.教学目的通过本章的教学应当使学生明确作为逻辑思维形式的复合命题的实质与特征，明确复合命题的各种分类，进而引导学生逐步把握各种复合命题的逻辑形式和逻辑涵义，以提高学生正确地做出和使用复合命题以及准确地对复合命题进行逻辑分析的能力，进而学习、掌握和运用各种复合命题的推理。.重点难点(1)联言推理的意义问题(2)选言命题的种类及推理规则(3)假言命题的种类及推理规则(4)二难推理的形式(5)关于选言命题中选言肢是否穷尽的问题.教学方法以讲授为主，采用启发式教学法，鼓励学生提出问题和参与讨论，培养学生的逻辑思维能力。第一节联言命题及推理.了解联言命题的含义、逻辑值以及联言命题的省略形式.理解联言推理的意义.掌握联言推理形式及其在思维过程中的作用第二节选言命题及推理.了解选言命题的含义、种类与逻辑值.理解选言支是否穷尽的问题.掌握选言推理的种类、形式、规则及其在思维过程中的作用第三节假言命题及推理L了解假言命题的含义、种类与逻辑值.理解如何正确运用假言命题.掌握假言推理的种类、形式、规则及其在思维过程中的作用第四节负命题及其推理L了解负命题的含义、种类与逻辑值.理解负命题的等值命题.掌握负命题推理的形式及其在思维过程中的作用第五节假言选言推理(二难推理).了解二难推理的含义与种类.理解二难推理的特点.掌握二难推理的运用第七章归纳推理.教学目的通过本章的教学，使学生了解归纳推理在认识过程中的地位和作用，掌握有关归纳推理的基本知识。与此同时，从分析实际思维活动中的归纳推理实例入手，逐步培养学生在实际生活和工作中运用归纳推理的能力。.重点难点(1)归纳推理的实质和特征(2)关于归纳推理的合理性问题(3)求因果五法及其实际运用.教学方法以讲授为主，采用启发式教学法，鼓励学生提出问题和参与讨论，培养学生的逻辑思维能力。第一节归纳推理概述L了解归纳推理的含义.理解归纳推理的实质.掌握归纳与演绎的相互关系第二节完全归纳推理.了解完全归纳推理的含义.理解完全归纳推理的性质.掌握完全归纳推理的作用第三节全称归纳推理与统计归纳推理L了解全称归纳推理与统计归纳推理的含义.理解全称归纳推理与统计归纳推理的基本性质.掌握提高全称归纳推理与统计归纳推理结论可靠程度的条件第四节探求因果联系的逻辑方法.了解求因果五法及其公式表示.理解求因果五法应当注意的相关问题.掌握求因果五法的具体运用第八章类比推理L教学目的通过本章的教学，使学生了解类比推理在认识中的地位和作用，掌握基本知识。与此同时，从分析实例入手，逐步培养学生在实际生活和工作中运用类比推理的能力。.重点难点(1)类比推理的特征(2)类比推理的作用(3)类比推理与归纳推理、演绎推理的关系教学方法以讲授为主，采用启发式教学法，鼓励学生提出问题和参与讨论，培养学生的逻辑思维能力。第一节类比推理概述.了解类比推理的含义与公式表达方式.理解类比推理与归纳推理、演绎推理的关系.掌握类比推理在人们认识和改造客观世界活动中的重大作用第二节类比推理的类型L了解类比推理各种类型的特征及公式表示.理解类比推理类型划分的标准.掌握类比推理各种类型的实际运用第九章逻辑学的基本规律L教学目的通过本章的教学，使学生了解逻辑学基本规律的内容和要求，懂得逻辑规律是客观事物的规律在人们的思维中的反映，并以此为基础启发学生自觉遵守逻辑规律的要求，避免或纠正违反逻辑规律要求的各种逻辑错误，批判唯心主义和形而上学对逻辑规律的各种歪曲，驳斥谬误和诡辩，以提高学生正确运用这些规律的能力。.重点难点(1)三条逻辑规律的基本内容、逻辑要求(2)三条逻辑规律的作用以及作用的条件(3)同一律、矛盾律、排中律的联系与区别(4)逻辑矛盾与辨证矛盾.教学方法以讲授为主，采用启发式教学法，鼓励学生提出问题和参与讨论，培养学生的逻辑思维能力。第一节同一律.了解同一律的基本内容及公示表达.理解同一律的逻辑要求.掌握同一律的作用第二节矛盾律.了解矛盾律的基本内容及公示表达.理解矛盾律的逻辑要求.掌握矛盾律的作用第三节排中律.了解排中律的基本内容及公示表达.理解排中律的逻辑要求.掌握排中律的作用第十章假说L教学目的通过本章教学，使学生了解假说的一般特征，假说的形成与检验的基本知识，以及假说对于科学理论发展的重要意义。同时，结合科学史上某些假说的形成与检验过程中的实例讲解，帮助学生初步了解和掌握科学研究的过程和科学研究的方法。.重点难点(2)形成假说的逻辑过程(3)检验假说的复杂性.教学方法以讲授为主，采用启发式教学法，鼓励学生提出问题和参与讨论，培养学生的逻辑思维能力。第一节假说的一般特征L了解科学假说的含义.理解科学假说的特征.掌握科学假说在科学发展中的作用第二节假说的形成与验证.了解假说形成的两个基本阶段.理解验证假说过程中应注意的问题.掌握验证假说的途径第十一章论证与谬误L教学目的通过本章教学，使学生了解论证和反驳的构成、种类及其规则。在此基础上，正确地理解和把握各种论证和反驳的方法，从而在思维实践中自觉地，正确地进行论证和反驳，以提高学生思维的论证性和说服力。同时，还应使学生能够准确地揭示错误论证，错误反驳所犯的逻辑错误，准确地揭露某些诡辩手法，提高学生与谬误，诡辩进行斗争的能力。