部编版难忘的泼水节课件

难忘的泼水节17初读感知学习字词当堂检测第一课时难忘的泼水节17初读感知学习字词当堂检测第一课时猜一猜这是在干什么？泼水节是傣族最隆重的节日。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响乇云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。猜一猜这是在干什么？泼水节是傣族最隆重的节日西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动，让我们一起跟随作者去体验一下吧！西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水学习目标1.会认本课15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写本课8个生字，会写“难忘、泼水节”等13个词语。（重点）2.练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。（重点）学习目标1.会认本课15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示民族傣族民族人民zúmín方字旁边人顶头下面失去不出头识字巧方法冬眠差闭眼识字巧方法族民民族民族zúmín方字旁边人顶头识字巧方法冬眠差闭眼识字敲打敲门行驶驾驶qiāoshǐ高手支招识字巧方法马在历史前识字巧方法敲驶敲打行驶qiāoshǐ高手支招识字巧方法马在历史前识字巧方笑容容易踩水踩住róngcǎi宝盖下面有山谷识字巧方法足下有光彩识字巧方法容踩笑容踩水róngcǎi宝盖下面有山谷识字巧方法足下有光铺上铺地盛饭盛满pūchéng杜甫拾金子识字巧方法成就美食在皿中识字巧方法铺盛铺上盛饭pūchéng杜甫拾金子识字巧方法成就美食在皿中识饭碗木碗祝福祝贺wǎnzhù宛在石右识字巧方法视而不见，兄来到识字巧方法碗祝饭碗祝福wǎnzhù宛在石右识字巧方法视而不见，兄来到识字幸福福气健康健谈fújiàn一口田一件衣识字巧方法建设家乡需要人识字巧方法福健幸福健康fújiàn一口田一件衣识字巧方法建设家乡需要人健康康复长寿寿命kāngshòu奴隶广场站识字巧方法寸既扁丰字识字巧方法康寿健康长寿kāngshòu奴隶广场站识字巧方法寸既扁丰字识字巧铺pù

（卧铺）pū（铺上）读一读:•道路上铺上了红色的地毯。读一读下面的句子，看看你有什么发现？我们去广州的时候，买的是卧铺票。•注意加点字的读音！铺pù（卧铺）读一读:•道路上铺上了红色的地毯。读一读下面盛chéng（盛饭）shèng（盛开）读一读:•山上的桃花盛开了。读一读下面的句子，看看你有什么发现？小朋友自己要学会盛饭。•注意加点字的读音！盛chéng（盛饭）读一读:•山上的桃花盛开了。读一读下面族民敲铺驶容摘苹果踩盛碗祝寿福健康族民敲铺驶容摘苹果踩盛碗祝寿福健康【火红】【象脚鼓】【欢呼】欢乐地呼喊。傣族乐器，样子像大象的脚。像火一样红。试着把词语和意思连起来！【火红】【象脚鼓】【欢呼】欢乐地呼喊。傣族乐器，样子像大象的指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自书写指导：上小下大，第一笔点和“心”的第三笔都在竖中线上。结构：上下组词：忘记忘却造句：1961年泼水节令人难忘。音序：W

部首：心忘wàng难忘书写指导：上小下大，第一笔点和“心”的第三笔都在竖中线上。结书写指导：“氵”最后一笔要上提，右部“发”的捺舒展。结构：左右组词：撒泼瓢泼造句：一年一度的泼水节，人民互相泼水庆祝。音序：P

部首：氵泼pō泼水节书写指导：“氵”最后一笔要上提，右部“发”的捺舒展。结构：左书写指导：“广”舒展大方，“廿”扁宽，“又”捺舒展。结构：半包围组词：欢度度过造句：我们几个小伙伴们度过了一个愉快的周末。音序：D

部首：广度dù一度书写指导：“广”舒展大方，“廿”扁宽，“又”捺舒展。结构：半书写指导：第二笔撇要舒展，右上的点不要太大。结构：独体组词：龙王龙年造句：再过两年才能到龙年。音序：L

部首：龙龙lóng龙船书写指导：第二笔撇要舒展，右上的点不要太大。结构：独体组词：书写指导：左窄右宽，第一笔点和第七笔横折的横在横中线上。结构：左右组词：鞭炮炮弹造句：过年了,家家户户放鞭炮。音序：P

部首：火炮pào花炮书写指导：左窄右宽，第一笔点和第七笔横折的横在横中线上。结构书写指导：上宽下窄，“穴宝盖”覆盖“牙”，撇要舒展。结构：上下组词：穿衣穿透造句：小明正穿着鞋。音序：C

部首：穴穿chuān身穿书写指导：上宽下窄，“穴宝盖”覆盖“牙”，撇要舒展。结构书写指导：第一笔从竖中线上起笔，第五笔从横中线上起笔。结构：半包围组词：方向向北造句：小红向北走200米就到家了。音序：X

部首：丿向xiàng向人们书写指导：第一笔从竖中线上起笔，第五笔从横中线上起笔。结构：书写指导：上宽下窄，“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。结构：上下组词：令牌令人难忘造句：有了令牌，进出城门就方便了。音序：L

部首：人令lìng令人书写指导：上宽下窄，“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。结构：初读课文后，你感受到了什么？课堂小结1961年，傣族人民和周总理共同度过了一个幸福而难忘的泼水节。初读课文后，你感受到了什么？课堂小结1961年，傣族人民和周1．根据拼音写词语。lónɡchuánnánwànɡniándùpōshuǐ

huā pàoxiàlìnɡfānɡxiànɡchuān zhe

龙

船难

忘年

度泼

水花

炮下

令方

向穿

着1．根据拼音写词语。龙船难忘年度泼水花炮下令方2．照样子写几个“一AA”式的数量词。一条条：______________________________

3．给下面的句子加上标点符号。1961年的泼水节傣族人民特别高兴因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节一串串一朵朵一片片，，。2．照样子写几个“一AA”式的数量词。一串串一朵朵一片片，，4．按要求改写句子。(1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句)____________________________________________________________________________________________(2)周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。(缩句)______________________________________________人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。周总理来到人群中。4．按要求改写句子。人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了同学们辛苦了，再见同学们辛苦了，再见敬请领导和老师指正敬请领导和老师指正1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的