幼儿园中班语言课教案

第第页幼儿园中班语言课教案

幼儿园中班语言课教案1

教学目标：

1、能认真观测画面，大胆讲解并描述小猫贪吃的不一样神情。

2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的运用和搭配，丰富相应的词汇量。

3、能合理讲解并描述画面，创编不一样的结尾，体验阅读的乐趣。

教学预备：

大图书《贪吃的小猫》

教学过程：

一、猜谜猜测，导入活动。

1、我一齐来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。〔猫〕

2、前几天，小伙伴告知我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜爱吃什么

3、今日老师带来了一本有关小猫的书，我一齐来看看，好吗〔出示大图书〕这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢〔异样喜爱吃，异样能吃，吃东西没节制等〕

4、看，贪吃的小猫探头探脑地涌现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的存身故事呢〔看封面猜测故事〕

二、阅读讲解并描述，开展活动。

第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事妈妈上街买了什么小猫上街了吗，为什么小猫在哪里找到了东西找到后小猫干什么了

小猫贪吃的'馋样貌是怎样的〔兴奋得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。〕

谁能把这件事连起来说一说

第2页：看看，接下来发生了什么事谁能把这件事跟刚才一样说一说

小猫想吃吗你从哪里看出来的〔它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。〕看着这么香的面包，小猫会想些什么呢

第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗谁来把这件事说一说

这次，小猫吃得如何你是怎样明白的〔小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。〕学一学小猫写意的样貌。

小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢

第4页：谁来说一说这件事

除了一根香蕉，小猫还能够吃一根什么呢

第5页：接下来妈妈买了什么还能够说一块什么呢

第6页：贪吃的小猫在干什么谁来讲讲这件事

小猫吃得快乐吗从哪里能够发觉〔它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。〕小猫为什么这么快乐

第7页：这次，妈妈买了什么还能够说一瓶什么小猫还会继续吃下去吗

第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的〔它四肢伸长，把头钻到了购物袋。〕

第9页：小猫吃到了吗为什么小猫哪去了我一齐来看看。

第10页：小猫怎样了〔毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……〕

小猫为什么这么难过贪心好吗为什么〔以日常生活实例引导幼儿不贪心〕

三、师幼阅读，体验乐趣。

1、我一齐来读读这本书，看看它究竟是怎样说的〔老师读课本，幼儿倾听。〕

2、“结果就是……”是什么呢谁能来说一说〔幼儿创编不一样的结果，可讲解并描述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。〕

3、这个故事好听吗你情愿和老师一齐再来读一次吗读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要留意声音放轻些，以免被妈妈发觉。〔师幼一齐阅读。〕

4、这次小伙伴自我来读书。阅读时要留意语速，声音不拖调。〔幼儿再次阅读。〕

5、谁情愿自我来读书这次你加上自我的结尾。

6、小结：今日我阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃还有哪些人会贪吃〔幼儿自由表述〕

幼儿园中班语言课教案2

活动目标：

1、在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿经过相关信息发觉、细心观测、积极思索。

2、丰富词汇，鼓舞幼儿积极地进行口语表达。

3、体验共享的快乐，萌发幼儿初步的共享意识。

活动预备：

背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观测，大胆讲解并描述。

出示图片：小伙伴看，这是什么地方草地上有些什么呀〔幼儿讲解并描述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！〕这么美的地方，谁会来玩呢〔幼儿自由猜想〕〔究竟谁会来玩呢〕出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了〔喜羊羊〕你喜爱喜羊羊吗我一齐和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢〔幼儿争论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢它是来野餐得！〕你明白什么是野餐吗〔幼儿争论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃〕你有没有在外面野餐过我来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西

〔香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖〕

2、引导幼儿用好听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖〕数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西〔五个〕引导幼儿依据情节思索、猜想。

3、喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食物，是什么呢〔幼儿猜想〕喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说多谢你，喜羊羊说不用谢。

这时候，又来了一个好伙伴，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢〔幼儿猜想〕喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说多谢你，喜羊羊说不用谢。

4、噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么喜羊羊会请小鸟吃什么呢请小伙伴闭上眼睛。〔老师拿掉牛奶〕看，喜羊羊请小鸟吃什么了哪样东西没有了〔幼儿观测，讲解并描述〕喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说多谢你，喜羊羊说不用谢。

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮忙白云姐姐呢把棒棒糖送给它呢〔鼓舞幼儿想出各式各样的方法帮忙白云姐姐吃到棒棒糖〕小鸟帮忙了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的'。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好伙伴，看，此刻还剩下几样呀

好伙伴吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎样样喜羊羊自我心里怎样样为什么原先和好伙伴一齐共享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小伙伴，你平常会把好吃的东西分给伙伴吃吗你有过吗说给大家听听。〔幼儿依据自我的生活阅历自由讲解并描述〕你都是好孩子，都是老师的好伙伴，〔出示棒棒糖〕看，老师那里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一齐共享，来，大家一齐跟我来！

幼儿园中班语言课教案3

活动目标：

1、观测图片，能依据画面信息进行描述，提高语言表达本领。

2、尝试提出问题，大胆地在团风光前表述自我的想法。

3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不可怕的品质。

活动预备：

PPT课件，KT板做成的黑洞，实物〔萝卜土豆胡萝卜生姜等〕

活动过程：

一、导入

师：今日我要和你一齐来将故事，可是今日我讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢我要请你一边看图一边做小老师，讲给大家听，你敢试试吗

观测图片一，幼儿提问，幼儿回答师：我先来认识一下故事中的小主人翁——小鼹鼠，它的家在哪儿

师：这幅图中可能发生着一件什么事情把你看出来的事告知大家。

师：这张图片，你有什么想问的吗〔老师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：没有了家怎样办〕师：这个问题，谁能来回答

观测图片二，幼儿提问，幼儿回答师：这张图片告知我，小鼹鼠想到的是用什么方法来解决的师：小鼹鼠没有了家，它想在地底下再挖一个洞作为自我的新家。〔幼儿学做一齐说〕师：这张图片，你有什么想问的吗〔老师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：在挖洞过程中会遇到什么〕

二、幼儿观看PPT并进行描述幼儿争论在挖洞过程中会遇到什么

师：谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会遇到什么

观测图片三，幼儿练习描述师：一齐看看小鼹鼠在挖地洞的过程中遇到了什么把你看到的告知大家，请你看认真了。

师：你看到小鼹鼠遇到了什么它是怎样想的又会怎样做你能猜出来吗

师小结：小鼹鼠遇到了一个圆圆的，硬硬的'东西，它想这事什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是个香香的，甜甜的红薯。〔幼儿练习描述〕观测图片四，幼儿练习描述师：小鼹鼠继续出发了，它又会遇到什么把你看到的告知大家。

师：这回他又是怎样想的又会怎样做呢你能猜出来吗

师小结：小鼹鼠遇到了一个尾巴小小的，细细地东西，它想这是什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是个香香的，脆脆的萝卜。〔幼儿练习描述〕

师：小鼹鼠一憧憬前挖，接下来又会遇到什么呢这次我请小伙伴来做小鼹鼠，也到洞里，看看他能遇到什么，然后请他说一说。

三、幼儿再次观看PPT并进行描述师：小鼹鼠最终挖好了一条长长的洞，这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音，请小伙伴猜猜它会是谁

出示图片四师：这张图告知我，小鼹鼠遇到了谁它会说些什么，做些什么

四、播放PPT，师幼完整讲解并描述故事。

师：好了，让我再来完整的讲一遍这个趣味的故事《小鼹鼠找家》

师：故事中小鼹鼠的家被水淹了，可是它在遇到这么的困难时，并没有可怕，而是自我想方法去解决，孩子，在我的生活中也会遇到过许很多多的困难，你是怎样做的

幼儿园中班语言课教案4

目标：

1、引导幼儿理解儿歌资料，掌控儿歌的结构特点。什么是什么的家。

2、鼓舞幼儿依据儿歌供应的线索，尝试初步创编儿歌的爱好。

预备：

1、背景图

2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个

3、天空、树林、草地、河水、幼儿园

过程：

〔一〕引入主题

1、今日老师给你带来了新伙伴，

2、你想明白他是谁吗

3、对了你说对了，

4、此刻就让我这些好伙伴起一做个游戏吧。

5、你玩完乐也累了，

6、此刻听音乐找到自我的家。教儿歌

7、你都找到了自我的家，

8、此刻我帮忙他也找到自我的家好吗

9、老师提问蓝蓝的天空是谁的家茂密的树林是谁的家绿绿的草地是谁的家清清的河水是谁的家红红的花朵是谁的家漂亮的幼儿园是谁的家

10、幼儿看图分组说

11、幼儿看图连贯的团体说

〔二〕让幼儿充分想象，创编儿歌

1、你都吧好伙伴送回家了，请你在动脑筋想一想，蓝蓝的.天空还是谁的家茂密的树林还是谁的家绿绿的草地还是谁的家清清的河水还是谁的家红红的花朵还是谁的家漂亮的幼儿园还是谁的家

2、明天我一齐把大家想的聚在一齐说给小伙伴听，我一齐再来做个游戏吧。

幼儿园中班语言课教案5

活动目标：

1、理解故事的资料，感受并体验故事中小动物快乐。

2、能依据故事资料并积极参与争论：什么是真正的快乐。

3、培育幼儿发觉快乐、共享快乐，积极应对生活的良好的性格品质。

活动预备：

1、制作一实物“快乐口袋”〔用白布裁剪成大口袋，外面画一些表达快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音〕。

2、与故事“快乐口袋”资料相符的PPT和录音。

活动过程；

一、问一问——设置疑点，激发幼儿爱好。

老师经过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了需要的认识。

老师：“老师这儿有一个奇妙的口袋，你看，口袋上有什么呀？”——引导幼儿观测口袋上有关快乐的画面。老师小结：这些小伙伴和小动物玩的都很快乐、都很快乐，这是个快乐口袋。

“那口袋里装了些什么呢？”老师打开录音，幼儿观赏。老师：你听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？〔快乐〕

“有一天有只小猴也发觉了一只奇妙的口袋，我一齐来听听究竟发生了哪些事。”

二、听一听——幼儿观赏故事，体验作品。

老师打开PPT，让幼儿观赏故事，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的'了解。

〔一〕、老师讲故事幼儿边听边看

〔二〕、逐图出示，分析故事资料

〔三〕、完整观赏故事

老师：“这只快乐口袋真是太奇妙了，我一齐再来完整的听听这个故事，请小伙伴跟着故事说说小动物的话。”

“我给这个故事起个名字吧。”〔快乐口袋〕

共同共享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。

延伸部分：

音乐声中幼儿与客人老师共享自我的快乐，以后在生活中遇到快乐的事情随时与人共享。

幼儿园中班语言课教案6

【活动目标】

1、能按需要方位顺次较连贯地讲解并描述。

2、感受动物聚会其乐融融喧闹氛围。

【活动预备】

1、小猴子毛绒玩具。

2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。

3、活动音乐磁带。

【活动过程】

一、导入：大家看，谁来了

出示猴子。小猴子说：“今日森林里可喧闹了，小动物都来聚会了，你想去看看吗让我去看看吧！

二、看图、猜图

〔一〕池塘里动物

1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁

河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音

2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情

3、老师小结：池塘里一只河马悠然地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊！大鳄鱼朝小猴子游过去了。

〔二〕大树四周动物

1、池塘一边大树上有些谁〔引导幼儿从树上到下，从前到后观测〕，它分别在干什么如：大树的最上边是谁在干什么嘴巴是什么样的`在说什么松鼠下边是谁在干什么树枝被压得怎样样松鼠后边是谁原来在做什么此刻在干啥神态怎样养啄木鸟后边是谁神态怎样样

2、老师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原先三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿！一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢！

〔三〕玩跷跷板动物

1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么它看上去怎样样为什么

2、乌龟和谁在玩跷跷板乌龟似乎要掉下水去这怎样回事〔启发幼儿观看小野猪的表情――偷笑〕哪两个动物正在看玩跷跷板是什么表情――引出担忧，焦急。

3、请个别幼儿试着讲解并描述这个场景老师作适当补充。

大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它笑眯眯的，确定钓了不少鱼。正在这时听到“啊――”的一声，正在玩跷跷板乌龟