读《獾的礼物》有感

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读《獾的礼物》有感1

我读了一本好书，叫《獾的礼物》。

獾是一个让人依靠和依靠的伙伴，它总是乐于援助大家，它总是在别人需要它的`时候涌现。它教会鼹鼠剪纸，教会青蛙溜冰，教会狐狸系领带，教会兔子太太做烤饼。现在它们都做得极好，已经可以相互援助了。

可是獾太老了，老得身体不听使唤了，一天獾死了。开始大家都很难过，特别是鼹鼠，它的眼泪把自己的毯子都湿透了。后来大家又微笑了，由于大家知道獾不盼望大家难过。

读完了这本书，我明白了——獾助人为乐，就算它死了，别人也会永久记住它。我们应当学习獾的品德。

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故事里的獾是一只乐于助人的獾，他总是在别人需要援助的时候涌现。我们的人生就像一个隧道，走到隧道的终点，人就死了，獾也不例外，虽然他死了但他的礼物——爱留了下来。爱，是什么?爱是獾耐烦的教兔太太做煎饼，是獾教土拨鼠能用一小张纸剪出的那些手连着手的土拨鼠图案，是獾教小狐狸打的领结，是獾教小兔子溜冰的技术?……或许，对于森林里的小动物们来说，他们最难忘的礼物就是獾送给他们的'关怀和爱心。书中的獾说过，死只是灵魂离开身体，假如灵魂消逝了，才是真正的死了。或许，獾说的是对的，我好盼望獾能够还活着，虽然这是不可能的。假如獾真的还活着，我会对他说：“感谢你!感谢你送给动物们的礼物。由于，你让我们懂得了一个道理：假如助人为乐，当灵魂离开身体时我们并没有死，我们的灵魂只是到别的心里面去了。”我真盼望獾在天上的灵魂能听到我对她说的话啊!

这里我想对大家说一句话：《獾的礼物》或许是编造的，但是，盼望通过《獾的礼物》告知我们：动物都会助人为乐，而有些人类却不会助人为乐。《獾的礼物》其实也送了我们一些礼物,他让我们懂得爱，懂得助人为乐。我盼望大家大声的对獾说：“感谢你!感谢你送给我们的礼物。”这就是我读了《獾的礼物》的读后感，同时我也盼望大家爱惜小动物。

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獾的洞里有很多食物，但他并不快乐。“苹果、虫子，萝卜、土豆？？老是这些，老是这些！”他叹了口气说，“我盼望能换个口味，吃到一顿真正的美餐！”于是獾爬出洞，兴冲冲地去找他的美餐。不久，獾就挡住了一只正从身边路过的鼹鼠。“嗯？？他想，用加香料的热沙拉做一个鼹鼠卷怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦！獾扑过去抓鼹鼠，但是鼹鼠太狡猾了。他从獾的手里滑了出去，“嗖”的一声溜走了？？还找了一个好地方躲了起来。獾好绝望，但很快他就把鼹鼠忘得干洁净净，由于他挡住一只正从身边路过的老鼠。“嗯？？嗯？？”他想，用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦！”獾扑过去抓老鼠，但是老鼠太敏捷了，他从獾的'手里扭了出去，“嗖”的一声逃走了？？还找了一个好地方躲了起来。獾好绝望，但很快他就把老鼠忘得干洁净净，由于他挡住了一只正从身边路过的兔子。嗯？？他想，用热乳酪做一个兔子香蕉冰激凌怎么样？啊哈，那就是我的美餐！”獾扑过去抓兔子，但是兔子太机敏了，他从獾的手里蹦了出去，”嗖”的一声跳走了？？还找了一个好地方躲起来。可怜的獾——他一下子失去了三顿美餐！现在，他真的好饿好饿啊！他张开嘴巴大叫起来：“我饿得可以吃下一匹马！”“哦，是吗？”一个很大的声音说。獾实在不敢相信自己这么倒霉——在那儿，有一匹看上去脾气很坏的马正低头瞪着他！你？要吃我？马冷笑着说，我可不这么认为。“现在，从我这儿滚开！”说着，马跳起来，一脚把獾踢飞了。獾飞呀，飞呀，直到？？“扑通！”他正好掉进自己的洞里。“谢天谢地，我回家了！”獾庆幸地说，“谁要吃什么美餐？我这儿就有很多好东西吃！”但是，獾想错了，他的好东西都不见了。他能找到的只有一张小纸片，上面写着？？心爱的主人：很对不起我们不请自来，由于一只厌烦的獾在追逐我们，我们没有别的地方好躲。苹果、虫子、萝卜、土豆的味道都很

棒！感谢您的美餐！绘本阅读《獾的美餐》给我的感受

镇江市试验幼儿园开展早期阅读，采纳东方娃娃绘本作教材，十月份的绘本《獾的美餐》是一个很有趣的童话故事，能牢牢地吸引幼儿的眼球，激发他们参加阅读的爱好，故事通过獾执意要出去找美餐的经受，让孩子们明白了一个道理，要学会珍惜已得到的东西，要爱惜小动物，不能欺侮比自己弱的小动物。中班的学习内容让孩子更多的是猜想、想象，体会内容的诙谐、幽默和有趣。对于这样一个内容，故事情节都比较丰富，老师在分析教材时关键是选择的角度和切入点，选取内容量的考虑和绘本主线的把握。一次教学活动，我们不可能做到面面俱到，把全部的内容一股脑儿塞给孩子，一来活动时间上不允许，二来过程流于表面形式、没有真正吃透，三是孩子一下子也接受不了那么大的信息量。因此，在开展教学活动之前，我就反复咀嚼，把握住绘本的关键点，有选择的选取一条主线开展教学〔也就是绘本的一个中心思想〕。然后围绕这个中心目标再进行环节的预设，就能在每一张画面中抓住你想要的东西，让孩子去体会和掌控的环节。我觉得只有吃透教材，在活动实施中，老师才能做到有的放矢，有效回应，让课堂充斥聪慧和灵动的美。

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今日我读了《獾的礼物》年老的獾它经常援助森林里的小动物，它教土拨鼠剪纸、教狐狸打领带、教青蛙溜冰、还教兔奶奶做饼干，我们要像獾一样经常援助别人。

这个故事告知了我们一个道理伙伴和伙伴之间肯定要相互关怀相互援助。

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故事里的獾是一只乐于助人的獾，他总是在别人需要援助的时候涌现。我们的人生就像一个隧道，走到隧道的终点，人就死了，獾也不例外，虽然他死了但他的礼物——爱留了下来。爱，是什么？爱是獾耐烦的教兔太太做煎饼，是獾教土拨鼠能用一小张纸剪出的那些手连着手的土拨鼠图案，是獾教小狐狸打的领结，是獾教小兔子溜冰的技术?。。。。。。，或许，对于森林里的小动物们来说，他们最难忘的礼物就是獾送给他们的关怀和爱心。书中的獾说过，死只是灵魂离开身体，假如灵魂消逝了，才是真正的死了。

或许，獾说的是对的，我好盼望獾能够还活着，虽然这是不可能的。假如獾真的还活着，我会对他说：“感谢你！感谢你送给动物们的礼物。由于，你让我们懂得了一个道理：假如助人为乐，当灵魂离开身体时我们并没有死，我们的灵魂只是到别的'心里面去了。”我真盼望獾在天上的灵魂能听到我对她说的话啊！这里我想对大家说一句话：《獾的礼物》或许是编造的，但是，盼望通过《獾的礼物》告知我们：动物都会助人为乐，而有些人类却不会助人为乐。《獾的礼物》其实也送了我们一些礼物,他让我们懂得爱，懂得助人为乐。我盼望大家大声的对獾说：“感谢你！感谢你送给我们的礼物。”这就是我读了《獾的礼物》的读后感，同时我也盼望大家爱惜小动物。

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今日我读了一本书，名叫《獾的礼物》，它讲的是年老的獾去世了，伙伴们很惦念它的故事。伙伴们回忆起獾曾经援助过它们、劝慰过它们的`事。

读完了这本书，我觉得很哀伤，但妈妈告知我人都会长大、变老、最末去世。我要珍惜每一天。

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坚持阅读从绘本开始，我这样一个大人也爱上了读绘本。今日和孩子共读了读书角里《獾的礼物》这本书。獾是个让人依靠和信任的伙伴，他总是乐于援助大家，他知道自己快要死了，给伙伴们留了一封信，进入了“梦乡”。

冬去春来，小伙伴们聚在一起回忆獾对大家的付出:他教鼹鼠学会了剪纸;他带着青蛙学会了滑冰;狐狸和他学会了系领带;厨艺超卓的兔子说是獾给她上的第一堂烹饪课……

獾给每个伙伴都留下了离别礼物，他的付出是我们缺乏的品质，现在班级里独生子女比较多，面对别人困难时表现的很冷漠，不情愿出手相助，孩子们听了这个故事，七嘴八舌地说着自己的`想法，他们都喜爱獾，都情愿做像獾一样的人。其实孩子们的内心都是纯净的，关键是看我们怎么引导，这或许就是故事的魅力吧!

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读这个故事让我很感动。从獾的身上让我学到了乐于助人是快乐的.事情，不仅自己快乐，得到援助的人也快乐，让爱心得到传承和连续。

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獾虽然已经死去，但他留给了大家一些技艺。

这些技艺是他送给大家做好的礼物。他的离去给大家带来了哀伤。他的'良善和奉献精神值得我们去学习。獾这个让人信任的伙伴会永久活在大家的心中。

读《獾的礼物》有感10

今日我读了獾的礼物这个故事。

故事里的獾是一只乐于助人的獾，它总是在别人需要援助的时候涌现。它教会了土拨鼠剪纸，教会了狐狸系领带，教会了青蛙溜冰，教会了兔子婆婆做煎饼。小动物们都很喜爱他。

可是獾太老了，他去了另外一个地方小伙伴们都很难过、难受、惦念它，它带给了伙伴们很多的爱，伙伴们同样也爱着獾。

在这个动人的故事里，獾的伙伴们学会了接受它的死亡。同事让我明白了爱的'能量是多麽的伟大，使我懂得了助人是欢乐之本，援助别人是一件很欢乐的事情。

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我读了獾的`