青春有格+课件- 部编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

——《论语·为政》中华传统文化有关“格”的不同说法我奉劝朝廷要重新振作精神，不要拘泥一种规格或方式去选用治国的人才。这里的“格”可以理解为规格或方式。说话要有实质内容，行为要体现出本人的品格。这里的“格”指内在道德与外在行为的统一。“有耻且格”的意思是人有知耻之心，且能自我检点而恪守正道。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

——清·龚自珍《己亥杂诗》“言有物而行有格也。”

——《礼记·缁衣》

青春有格青春也需要规范和引导

青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。行己有耻你如何看待这种行为？没有羞耻之心孔子说：“行己有耻”。1.什么是“行己有耻”（含义）

（P28）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。知耻是有所不为的前提，用羞耻心来规范自己的行为。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。学校中的可耻行为抄袭抽烟霸凌作弊家庭中的可耻行为挥霍无度“啃老”对家人恶语相向社会中的可耻行为破坏公共卫生“座霸”“医闹”疫情面前，有人故意隐瞒、制假售假、哄抬物价等…2.怎样做到“行己有耻”？人有耻，则能有所不为（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（p28）译：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。朱熹故事感悟1.卢梭做的对么？为什么？2.内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？(1）不对，因为他的行为是污蔑羞辱他人，是违背道德良心的行为，是可耻的行为。(2)说明后来的卢梭是一个有羞耻之心的人。

疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养，但也出现了一些不和谐的因素，请你判断下列哪些行为是文明的有羞耻心的表现？哪些是不文明的没有羞耻心的表现？

隐瞒旅居史工作人员陪伴患者

乱扔废弃口罩

积极配合核酸检测探究分享（2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（p28）3.如何提高辨别“耻”的能力？

（p28）作弊是羞耻的考试之前考试之中考试之后我不能作弊我作弊了吗我没有作弊审查愿望监督调节反思效果影响“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望在行动之后，反思效果与影响在行动之中，监督调节这些是什么行为？道德底线——“触碰道德底线的事情不做”法律底线——“违反法律的事情坚决不做”（3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（p28-p29）

小亮今年13岁，是某校七年级学生。他原本品学兼优，自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。其实，他也知道这样做不对，想改正错误。他该怎么办？

知识理解(4)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（p29）A尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。增强“我不要”的力量C认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。加强自我监控B每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。增强“我想要”的力量。增强自控力(P29)2、如何做到“行己有耻”？(P28-P29)①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。1、“止于至善”的内涵（1）“止于至善”是人的一种精神境界（2）是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程（3）是一种向往美好、永不言弃的精神状态。二、止于至善“止于至善”出自于《大学》生活中怎样才能做到“至善”？合作探究止于至善①“止于至善”要求从点滴小事做起，积少成多，积善成德2、“止于至善”的要求②“止于至善”要求我们见贤思齐，向榜样学习、汲取力量。榜样的作用？（为什么要向好榜样学习）（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。止于至善个人国家和社会③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。止于至善的要求①从点滴小事做起，积少成多，积善成德;②见贤思齐，寻找好的榜样、向榜样学习、汲取力量；③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。青春有格行己有耻的涵义行己有耻的要求/做法（3）为什么要有善恶之心？止于至善的涵义止于至善的要求(4)榜样的作用本课小结青春有格做法含义：可耻的事不做含义：是追求“至善”的精神境界做法行己有耻

底线止于至善

高度①有知耻心②有底线意识③有自控力①从小事做起②见贤思齐③自我省察，慎独1.习近平总书记在党的十九大报告中指出:“要发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。”为培育和践行社会主义核心价值观,我们应该()①知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为②有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力③树立底线意识,只要不违反法律就行④磨砺意志,拒绝不良诱惑,增强自控力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④随堂检测B2、巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人，才是强者。”这句话告诉我们（）A．强者是没有缺点的B．普通人无法控制自己的缺点C．当你有缺点时就不能成为强者D．要磨砺意志，不断增强自控力随堂检测D3.“止于至善”,是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求。“止于至善”,上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现。“止于至善”要求我们做到()①养成自我省察的习惯②检视自身不足③自省其身,有则改之,无则加勉④积极调整自己,端正自己的行为A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③随堂检测A随堂检测D4.下列行为属于“慎独”的是（）A.自习课上，同学们安静地学习。B.小美随手将果皮扔到车窗外。C.小明躲在校园的角落里抽烟。D、暑假爸