说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件

说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》水能溶解一些物质霍雨佳保定市高新区小学教材分析教学准备教法分析学法指导教学过程教学反思新一轮课程改革要求改变传统的讲授式的“要我学”，提倡“我要学”“我会学”的研究性学习模式，通过一年多的教学实践，我发现导学案教学为新的教学改革增添了无穷的教学活力，让我们的语文课堂摆脱了传统的教学模式，呈现出新的生机。那么，初中语文课堂如何有效实施导学案教学呢？一、重新定位教师的角色我们教者应该清楚“导学”二字的真正含义，所谓“导学”，就是说教师是学生学习的参与者、引导者、合作者和组织者，而不再是传授者、指挥者、对立者；教师更多的是授予学习方法，及时引导学生解决问题、消化问题、归纳问题。这样既巩固了学生所学又使学生学有所用，还可以让教师获得直接的反馈信息。这确实也是进行有效教学，打造高效课堂的需要。二、导学案的设计要科学、合理1.设计要突出重点、突破难点导学案教学中，学生手中的学案，在我们的有效教学中起着不可估量的作用，如果学案设计不能突出本节课的重点，突破难点，导学单只是一文空纸，起不到该起的作用，所以导学单的设计一定要突出重点，突破难点，如在教学《〈长征〉节选》一文时，因本篇内容的重点及难点就是引导学生理解电视剧本的特点，所以，教学时我在导学案中设计了“联系课文及学生看电视剧的生活实际，总结电视剧本的特点，并将杜牧的《清明》一诗，不改变语言，只添加标点，改成电视剧本的形式”。这样，学练结合，突出了重点，也突破了难点。2.设计要符合学情，注重学习方法导学案教学中的学案，是学生一节课自主学习的主阵地，但导学单的编写由主备人和大家讨论后形成，人家不同班级，不同学情、不同基础、不同习惯，所以，当一份导学单在手，我们教者应从自己的教学实际出发，联系自己学生的实际，有所取舍，有所增添，不可千篇一律，拿来就用。再者，导学案教学中应注重一个“导”字，在导学单的设计上，要有梯度，遵随循序渐进的原则，符合学生的认知水平，从一个知识点到另一个知识点的衔接，以及每个知识点如何突破，作为教者应在这个“导”字上下工夫，它才是导学案教学的核心。当然也更应注重一个“学”字，因为语文学习，先具有能力，后拥有知识，所以，一定要注意学法指导，并及时归纳总结，达到学以致用的目的。三、导学案的实施要突出个性化的教学特色编制使用导学案，依据的是统一标准、统一要求、统一进度、教授统一的内容。教师稍不注意，容易千篇一律。长此以往，学生不欢迎，老师自己也会产生厌倦情绪。在实际教学过程中，同一份导学案，甲教师运用得当，左右逢源，效果显著，可乙教师运用起来却别别扭扭，进退维谷，难以奏效。所以，如何在使用导学案的同时提倡个性化的教学，作为我们教者应在实施过程中费心思、花精力，力求形式灵活，方法多样，体现自己的教学风格与特色。导学案的实施对新一轮教学改革，确实起到了无可比拟的促进作用，在今后的教学中，我们应不断学习、不断完善，让导学案教学在语文课堂卓有成效地实施。初中的音乐是国民音乐的基础，我们应重视培养学生音乐学习兴趣，音乐教学的重要内容是人文底蕴，我们在音乐教学过程中让学生在不断体验音乐过程中培养创新能力，提升学生的综合素质。一、创设音乐情境，引发学生主动探究音乐教学不仅仅是为了传授知识和技能，还有对学生心灵的启迪和净化。注重音乐情境的营造，有助于挖掘学生的潜力，有助于把学生的优势发挥到最佳，从而让学生喜欢音乐更喜欢上音乐课。（1）创设与学生生活贴近的情境模式。知识的建构与学生的原有生活经验是不可分割的，在教学过程中，要选择学生比较熟悉的东西把学生带入与教材内容相应的氛围。例如在进行古典琵琶曲《十面埋伏》的教学时，教师可以先向学生播放大家耳熟能详的当红组合S?H?E的《十面埋伏》，激发学生主动参与到教学中来，增强学生对音乐的感知能力。（2）喜好是学生学习音乐的动力，在欣赏作品过程中，教师要引导学生走进音乐欣赏课，去发现去探索，让学生从音乐欣赏课中去感知和体验。例如在欣赏柴可夫斯基的《第六交响曲》时，很多学生在不知道乐曲名称的情况下，教师就要引导学生仔细聆听乐曲，教师要适时地点拨，使学生融入音乐所展现的意境，促使学生用“心”去学习，在教师的指导下，发挥学生学习的积极性、主动性。（3）启迪想象与思考，营造问题情境。教师在设计课堂教学情境时，可以有意地创设问题情境，鼓励学生勇敢地提出自己的想法，提高想象和创新能力。同时也能增加学生们的主动性，发挥他们的音乐创造性。例如在欣赏《茉莉花》时，教师积极创设情境，引导学生享受美，感悟美，引导学生剖析体现的精神力量，从具体的事物升华成精神品质，学生不但接触到了音乐，还理解了歌曲创作的背景和歌曲的深刻内涵。二、音乐教学过程中的师生互动教学（1）互动合作教学，提升课堂实效。例如让学生欣赏优美的歌曲《春光美》，笔者要求同学们各抒己见，发挥创造力，用自己的语言描述春天百花盛开，这样就能使学生的兴趣盎然，扩大音乐视野，发展创新思维能力，激发他们自我表现的欲望，进而体现“互动”为音乐课堂带来的效果。（2）师生互动可以给学生带来愉悦的学习过程。教师要善于通过近距离的接触和交流让学生信任和依赖你，摸索和分析学生心理，最快地了解学生的心态。例如在欣赏琵琶曲《十面埋伏》时，在课堂教学过程中，老师和学生一起学习、分享、探讨、交流，让学生接受歌曲情感的熏陶，对歌曲的思想性、艺术性以及趣味性内容进行说明，表达自己的见解。三、让音乐走进生活，走近学生音乐来源于生活。音乐与生活密切相关，所以教师要善于运用情境引导学生走进音乐生活，这样的音乐教学才能走近学生，使学生产生共鸣。因此，在音乐教学过程中，用学生熟悉的生活经验帮助理解音乐能起到意想不到的效果。（1）生活化的教学目标。“表现”是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础内容。比如在欣赏《鲜花爱雨露》这首歌时，教学目标是引导学生通过在生活中体验的音乐元素，运用音乐教学活动，引导学生进行情景式的体验，使他们在音乐的美妙中进行积极学习和探讨。这样培养了学生的动手能力，把音乐创造活动付诸教学实践。（2）生活化了的音乐本源。音乐课堂应该更具诗意，更具生活气息。教师要积极引导学生回归本源，发现生活中的音乐素材，用生活诠释音乐，用音乐引领生活。多从身边的实例出发，多多发现和挖掘生活中的元素，运用情境带动和引领教学，从而达到潜移默化中熏陶学生的音乐素养。例如《荔枝颂》一课，笔者创设了小商贩叫卖水果的生活场景，让学生体会到音乐与生活的密切联系，达到良好的效果。音乐课是初中音乐教育的主阵地，教师在教学过程中要给学生创造一个展示自己才能的舞台以及锻炼的机会，让学生感受到成功的体验，使音乐教学效果更加显著，教学质量取得质的飞跃。说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》说课比赛课一等奖《水能溶1水能溶解一些物质霍雨佳保定市高新区小学水能溶解一些物质2教材分析教学准备教法分析学法指导教学过程教学反思教材分析3教材分析☆1、教材的作用与地位《水能溶解一些物质》是教科版小学科学四年级上册第二单元的第一课。本课是溶解单元的起始课。在此之前学生有了一些有关溶解的生活常识,本节课就通过三部分来展示有关溶解的科学知识。教材分析4教材呈现了三个活动:活动一,学生通过观察、比较食盐、沙在水中变化的不同,认识溶解这一概念;活动二,通过观察面粉在水中的变化,加深对溶解和不溶解的理解;活动三,通过学习使用过滤的方法,理解溶解的本质特征。教材呈现了三个活动:52、教学目标令科学知识:水能溶解一些物质。可以用过滤的方法把不溶解的物质从水中分离出来。科学探究:观察和描述几种固体物质在水中的溶解和溶解现象。使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。令情感态度价值观:体验研究溶解与不溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。严格按照规范利用溶解装置进行实验。2、教学目标63、教学重点、难点令教学重点:描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。令教学难点:比较食盐、沙、面粉在水里的变化的异同,并理解沙子和面粉可以用过滤的方法水中分离出来。3、教学重点、难点7二教学准备令食盐、沙、面粉(少许)

烧杯6、玻璃棒3、水槽、漏斗3、滤纸3、铁架台。二教学准备8教法分析令故事导入法令创设情境法令实验操作法令小组讨论法教法分析9四学法指导令探究学习法小组讨论法令实验操作法四学法指导10五教学过程8(一)故事导入,引出新知3(二)观察现象,探究新知活动一:食盐、沙子在水中的溶解活动二:面粉在水中的溶解活动三:探究实验过滤的过程(三)课堂小结,巩固新知e(四)拓展提升,情感升华五教学过程11说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件12说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件13说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件14说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件15说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件16说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件17说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件18说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件19说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件20说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件21说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件22说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件23说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件24说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件25说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件26说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件27说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件28说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件29说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件30说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件31说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件32说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件33说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件34说课比赛课一等奖《水能溶解一些物质》37张课件35说课比