幼儿教育随笔(5篇)

幼儿教育随笔(5篇)幼儿教育随笔(5篇)

幼儿教育随笔范文第1篇

幼儿教育随笔范文水痕

泰州泰兴市试验幼儿园王蓓

千万变化的大自然，丰富多彩的社会生活，在孩子们的眼里形成了一个新颖的世界，世界中的一切事物、现象无一不深深地吸引着他们幼小的心灵。然而由于这些事物、现象无处不在，无时不在，在老师眼里相当简洁，经常简单被我们忽视，继而一些绝好的随机教育机会便与我们擦肩而过。有一回我把握住了一次较好的时机，取得了良好的教育效果，使得我对随机教育的重要性有了更深的熟悉，意识到了随机教育是肯定不容忽视的。

一天早晨，像以往一样，我班级孩子到户外去晨练。来到操场上，我发觉地上有一些水痕，原来昨晚下雨后的积水还没有干，假如在平常的话，我确定带幼儿进教室了。可是这时在我身后传来了阿昆的声音：“你们看，今日的操场多好玩，和我们玩的迷宫很像的。”听了他的话，我认真看了看，嗨，地上的水痕弯弯曲曲的，绕来绕去，仿佛在操场上勾画出了一张迷宫图。我转念一想，何不让孩子走一遭呢！由于水痕很细，水很少，因此不会给孩子们带来运动的不便。活动开头了，孩子们特别兴奋，走的时候很动脑筋，且能留意不弄湿鞋子。后来，我发觉场地边上有条较宽的水痕，便让孩子把水痕当作小沟，助跑后跳起来越过。此时，我发觉每个孩子都特别投入，而且助跑跳的动作也非常规范，有的小伴侣还一边跳一边欢呼：“我跳过小沟了，我跳过小沟了！”在这次与众不同的晨练中，幼儿个个都显得神采奕奕，整个场地上空始终回荡着幼儿悦耳的笑声。

随机教育是教育工依据当时的情景，敏捷、机动、准时地进行随时随地、可繁可简的教育活动。它可以不受时间、地点、形式的限制，使幼儿在轻松、开心的气氛中有效地感知四周世界的各种现象，学习把握一些技能，最大限度地发挥想象力和制造力。偶然性活动存在于幼儿的一日生活之中，在不同时间、不同地点都可能发生。这就是要求老师必需熬炼高度的灵敏性，擅长在日常生活和活动中观看幼儿，了解幼儿的活动意向，利用各种机会，随机地对幼儿进行教育，使幼儿的身心得到更好的进展，使教学更上一层楼。

幼儿教育随笔范文第2篇

黄曦

福建省城厢区南门幼儿园（351100）

久雨的冬日，一束慵懒的阳光偷偷的透过玻璃照耀在教室的桌子上，照在了正在吃午餐的孩子们身上。一个悦耳的童声在我耳边响起：“老师，太阳照在我眼睛了。”我抬头一看，哦，是林彦希，原来啊，是一缕淘气的阳光照在她长长的睫毛上，这双忽闪忽闪的大眼睛轻轻的眯着，脸上纯真暖和的笑容，让我的心暖流涌动。

起身瞻望，操场上，阳光明媚。院子里树叶都被这几日的雨水冲刷的很洁净，被这冬日暖和的阳光一照，叶子上滚动的水珠晶莹剔透，显得非常的清爽和漂亮。让我不禁想和我们班这群可爱的天使一起来共享我的感受。

于是，我和孩子说道：“今日太阳公公出来和我们小伴侣玩了。我们快点吃完饭，出去漫步     好不好。”孩子们拍手叫好。看得出来，孩子们也喜爱这久违的阳光。很快，饭就吃完了。在提示他们漱口、擦嘴巴、洗小手后，我们就要排着队拉着小火车出去漫步     了。

平常的时候我都会按个子的高矮来打算队伍的挨次，自然，班上最矮的“小公主”陈奕欣都是被我拉着手牵在第一次，其他小伴侣依次排在后面。这个时候，我发觉彦希从人群里挤到我面前，拉着我的手不放。我笑吟吟的告知她：“珍宝，我们按平常的队伍排好，你去拉叶紫的衣服。”彦希站在我面前一动不动，也没有松开我的手。我以为她没听懂我的话，于是，蹲下来又说了一遍：“珍宝，你的站的位置是在叶紫的后面，你去开小火车咯。”彦希还是一动也没动，拉着我的小手更紧了。我觉得很惊奇，平常这个小姑娘很是乖巧，今日表现的这么反常是为什么呢？我摸摸彦希的头说：“你怎么了，为什么不去拉火车？”彦希的嘴巴扁了扁：“老师，你可以这个手拉着奕欣，这个手拉我吗？”我笑了：“这样队伍不就乱了吗？小傻瓜。”“可是我就想拉着你的手啊。”彦希委屈的表情带着哭腔。我的身子一震，鼻子狠狠的酸了下。

万万没想到，老师在日常生活中一个很随便的动作—“拉手”，竟然能给孩子带来这么大的满意。“我就想拉着你的手”，多么简洁的理由，我竟然都没有站在孩子的角度去想到。这么小的孩子，在他们心里最崇拜