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文档简介
第六章独生子女的家庭教育
一、正确认识独生子女二、独生子女家庭生活的特点三、独生子女教育应特别注意的问题一、正确认识独生子女1、针对独生子女的两种对立的看法2、独生子女也是普通儿童3、必须纠正对独生子女的偏见二、独生子女家庭生活的特点1、有利条件2、不利因素3、独生子女家教误区三、独生子女教育应特别注意的问题1、关爱而不溺爱2、融合而不游离3、信任而不纵容4、帮助而不取代5、疏导而不对抗思考题1、认为“独生子女是问题儿童”的观点,在理论上有什么错误?在实践中有什么危害?2、中国的家长为什么容易矫惯溺爱独生子女?3、你认为当前我国的独生子女家庭教育存在哪些问题?针对独生子女的两种对立的看法独生子女是“问题儿童
▲1898年,美国心理学家鲍哈诺发表了世界上第—篇独生子女研究论文——《家庭中的独生子女》▲1906年德国医师内特尔出版专著——《独生子女及其教育》。▲德国的施麦因格总结了内特尔、鲍哈诺以及其他学者阐述的研究成果,并对照儿童和青春期的心理特性加以研究,系统地阐述了独生子女的特异性。
西方的早期研究之所以视独生子女为“问题儿童”,是因为当时的独生子女大多属于非婚生子女。独生子女是“优等儿童”
▲美国的约翰·克劳迪等人,从1960年开始到1980年通过对40万名中学生的研究,发现独生子女比非独生子女更聪明,更富于创造性,更有教养,更成熟,对事业更敏感。▲美国精神健康研究所发表的《对出生次序、个性和智力商数的研究说明了什么?》一文所得出的结论是:头生子女一般都很有成就,独生子女也很出色,并认为独生子女智力较强。有利条件▲怀孕前注意优生,怀孕期间注意产前调养,出生后也能得到更为全面的呵护和关注。因此,独生子女的生理质量和健康状况一般都比较好。▲独生子女的最大优势是父母在养育和教育孩子方面投入财力多,投入精力大,使孩子的教育条件和营养条件远远超过了多生子女。独生子女也是普通儿童独生子女与非独生子女之间的差异是环境的产物,而非遗传的原因。独生子女身上存在的问题,在非独生子女身上同样能找到。独生子女有特异性的说法是不能令人信服的。新的理论研究也证明,独生子女和非独生子女相比较,在身心发展的各个层面上几乎没有什么差异。必须纠正对独生子女的偏见我国舆论界对独生子女特点的看法,以90年代为分界点。此前,普遍地认为独生子女是“问题青年”,此后,开始转向。我国独生子女群体是计划生育政策的产物,是大规模的,而且带有一定的强迫性。作为新近出现的一个社会群体,独生子女理所当然地受到全社会的特别关注,独生子女身上的毛病、缺点也因此而引起人们的特
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