2023年高三政治下学期教学计划

2024年高三政治下学期教学计划

2024年高三政治下学期教学方案1

这个学期只有3个月，为了充分利用时间，提高效率，使同学更好的面对高考，特制定如下教学方案：

同学状况分析：

本学期我仍旧任教高三1、2、3、班政治课教学任务，这三个班均为文科一般班。一般班同学学习习惯不好、基础较差，学习自主性差，本学期时间只剩下3个月，即将高考，同学的紧迫感有所增加，应留意适当引导，鼓舞，争取高考取得优异的成果。

教材状况分析：

本学期教材为时政热点专题，同学比较感爱好，每个专题都有背景材料，与经济常识、哲学常识、政治常识的联系，与历史、地理等学科的联系等学问点，便于同学分析把握。应留意从多个角度引导、启发同学。

本学期应达到的训练目标：

1.连续培育同学学习政治的爱好，端正他们的学习动机，树立必胜的信念。

2.连续加强同学基础学问的巩固，留意与实际状况相结合。

3.留意同学主观题答题力量的培育。

4.加强考前大体技巧的培育。

改进教学的措施及教学中应留意的问题：

1.让更多的同学参加进课堂当中来，发挥同学的主体作用，真正让同学成为课堂的仆人。

2.层层设问，合理设问，用问题来引导同学对课堂内容的学习、理解和运用。

3.切忌一味说教，要结合身边实际，特殊是同学的实际来讲解，避开同学有逆反心情。

2024年高三政治下学期教学方案2

一、指导思想

与时俱进，求真务实，讨论、实施有效训练，强化教改意识，优化教学过程，注意讨论方法，提高复习效益。

二、教学进度支配:

1、其次次月考前（2月8日—3月1日）：复习完必修内容（必修③④）。详细支配：2月8日—14日必修3《文化生活》2月15日—3月1日必修4《生活与哲学》

2、其次轮复习（专题复习）：综合力量突破时间：20xx.3月－20xx.5月

第一阶段3月-4月（学问专题复习）

其次阶段4月-5月（时政专题复习）

目标：重组学问，训练技能，查漏补缺，完善体系。要求：其次轮复习不是其次遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深化、综合和提高，使由学问到力量转化的一个重要阶段

教学方法:采纳以专题讲座为主的复习形式。通过专题讲座的复习形式，辨析每个学问板块的基本要领及其相互关系，对主干学问进行梳理串联，完善学科学问体系，深化主干学问。

3、第三轮复习（综合复习）：应用力量提高

时间：20xx.5月－20xx.6月

目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题

要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：

（1）立足学科内综合，加强学科间渗透，坚持一周一次学科综合考试。

（2）精选试题，规范答题，提高同学的应试技巧和得分力量。

4、第四轮复习（综合复习）：历年真题解析

三、详细措施

1、仔细学习《课程标准》，结合课标中的识记、理解和运用的不同层次的基本要求，将其精确     地贯彻在平常的教学过程中。

2、提高课堂效益。细心预备好每一堂课，肯定做到充分调动同学乐观性，充分利用有限课时，努力提高课堂效率，重点突出，难点讲透。

3、加强学习，更新训练观念，转变教学行为和同学的学习方式，充分调动同学的乐观性、主动性。重视对同学学习过程的指导，引导同学通过自己的讨论和思索获得结论。

4、提高教学针对性、加强个别辅导。分优生、边缘生、专业生三种状况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导方案。

5、在仔细备课、讲课的基础上，乐观参与有关教研活动，同组内同仁相互学习，取长补短，有意识地捕获教学和训练信息，更新训练教学理论，提高自身素养，以适应教学改革的新要求。

2024年高三政治下学期教学方案3

一、确立工作目标

目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必需立足双基，着重培育力量，既要面对全体同学，又要突出学科尖子生的培育，全面提高同学素养。因此，我们确立的目标是：力争更好。

二、理清工作思路

1、讨论高考，把握教学方向。汲取各方面的信息，准时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。

讨论高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要仔细学习《考纲》，讨论高考试题，广泛收集高考信息，组织同学集中学习，使同学在初步了解政治科高考的题型设计、学问和力量要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。

(1)一轮后的专题复习：通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干学问的复习讨论，以专题学问的复习带动基础学问的巩固，最终达到同学学习力量的提升，力争在高考中取得优异成果。

专题复习要增加肯定量的练习，在进一步巩固学问的同时，提升同学的综合解题力量。

主要通过综合练习的形式整合学问，提升同学解题力量;要特殊注意时政热点材料与课本学问的结合，开阔同学的视野，使同学高屋建瓴，通盘考虑课本学问与社会热点之间的联系。

(2)一轮后的练习：

进一步加强综合训练，细心做好试题的评讲工作，并准时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题;

2、规范过程，优化教学环节

(1)重视基础学问，学会整理归纳，形成学问结构

高考特别强调力量，但力量总是从基础学问切入，运用基础学问进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础学问，力量提高无从谈起。

(2)在复习中要重视学问间的横向联系。对于有些学问点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相像、相近的学问联系起来。

(3)关注国内外时事热点并敏捷运用于课堂训练。

3、实行集体备课制度。首先要求老师充分理解教材，把握学问重点，把握学问体系，弄清学问的来龙去脉。老师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注意备同学、备教法。

4、从阶段特征、学问结构、高考回顾、课堂争论与思索、巩固练习和质疑与反思等方面加强同学对单元学问体系的把握和力量的提高。

5、注意对同学进行审题思路和方法的培育，举一反三，以提高同学审题、解题的力量。

(1)审题技巧。审题精确     了，思路也就明朗。

(2)答题技巧。对待材料解析题，要引导同学先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再猎取有效信息，最终将问题、材料与教材的相关学问挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。准时、仔细做好练习的批改和评讲工作。对每份练习准时批改，准时统计，作好分析，准时评讲。

(3)加强对同学答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练同学答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。

6、加强与同学的情感沟通，让同学明确高考的重要性，关心同学树立高考目标。

7、做好最终阶段的查漏补缺工作，引导同学回归课本;挖掘潜能，深化学问。

8、加强与同学的沟通与个别辅导，关心同学增加面对高考的士气和决心。

9、加强文综训练，让同学熟识时间的支配和分布。

详细教学支配

(一)20xx.1.-3月下旬

1.完成教材学问的专题复习。

2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让同学熟识高考模式。

3.进行个别辅导，提高尖子生的成果及班级整体实力。

(二)20xx.4.月～5月中旬

1、全面复习巩固，完善学问体系，把握高考思路。

2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘同学潜能。

3、进行各种综合力量测试，加强同学对高考的适应性。

(三)20xx、5~6月

1、回归课本，整理纠错本。

2、心理调适。

我们相信通过本组同志的努力探究和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在高考中，政治学科肯定会取得令人满足的成果，为学校争光。

2024年高三政治下学期教学方案4

一、指导思想

以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分讨论高考。增加政治课的针对性和实效性，培育同学分析问题、解决问题和应试的力量，从而提高政治课的教学质量。

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让同学详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2、转变教学观念，进行课堂教学改革，发挥同学的主动性，培育同学的思维力量。老师赐予同学以思索和消化的时间和空间。

3、加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。

4、进行有效的学问落实。把课堂的学问落实作为主渠道，准时进行小结、单元过关和月结。

5、同学的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。

三、高三政治课教学中存在的问题

1、文科同学总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明白这一问题。所以既要抓重点又是照看全体。

2、缺乏对课程标准和考试说明的深化讨论。在政治课的课程标准中有对学问把握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明。

3、忽视课本，依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和规律。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进行，舍本求末，同学对于学问没有系统性的把握和理解。

4、缺乏对同学学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对同学进行学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。导致同学的学习没有主动性和方向性，老师辛苦，同学辛苦而没有太大的成效。

5、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓同学把握就是记住，面对新的问题仍旧无从下手

四、教学要求

1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，精确     地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。

2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要乐观制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和同学思想实际，充分利用各种丰富的训练资源开展教学活动。

3、仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、同学思想熟悉的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育同学运用所学理论观看分析实际问题的力量。

4、加强学习，更新训练观念，转变教学行为和同学的学习方式，充分调动同学学习的乐观性、自主性。重视对同学学习过程的指导，引导同学通过自己的讨论和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。

5、在仔细学习、备课、讲课的基础上，乐观参与有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和训练的信息，更新训练、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。

2024年高三政治下学期教学方案5

本期高三政治教学，基本根据方案进行。在详细的教学中做了适当调整。在训练教学方式上，更注意同学力量的培育，教学效果更注意实效。我们高三政治备课组有胜利，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：

一、正确分析高考形势和同学实际，细心制定教学方案

1、备课组成员共同分析了近三年高考政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视同学力量即理论学问运用和分析力量，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育同学理论联系实际，独立思索推断问题的力量，拓展同学思维，转变原有的'学习思维方式。

2、为提高同学政治素养和力量，制定学期工作方案。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础学问，要求每个同学过关，并对过关状况做好登记。其次，培育政治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让同学分析、争论，结合老师的启发、指导，用政治术语规范答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥同学的主体作用。本学期我们做到了课课有练习，单元有测试，较好地将复习与训练有机结合起来。

二、团结协作，发挥集体力气

高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，同学学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息沟通，随时随地都有我们探讨、争议、沟通的声音。

1、抓好心理训练，助长学习成果

学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学可怕学不好，或一些同学始终考不好，灰心丧气。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关怀、关心，同时老师多走近同学关爱同学、进而激活同学学习政治的热忱，提高乐观性。

2、把握高考动向，做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的沟通，不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也亲密协作。使收集到的各地区的高考模拟试题能准时印发给师生使用。搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，使有关信息准时转化为详细的练习供考生使用。

3、由于高考备考工作抓得扎实有效，上学期我校参与xx市第一次高考诊断性考试，政治平均分连续保持全市第一，高考成果再创新的辉煌。

三、工作中存在的问题和需要改进的方面

1、对教材的讨论还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。

2、要提高。无论是作业或试卷面批阅，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的同学比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，同学的思想和心理方面的辅导明显不够。

3、因人而教还要强化。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次力量的同学很好的协调起来。

2024年高三政治下学期教学方案6

一、同学状况分析

高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试状况看，同学学习水平参差不齐，基础学问部分同学把握不牢，分析问题、解决问题的力量偏低，从材料中猎取学问的力量、辩证思维的力量有待于进一步提高。

二、教学目标

以高三班级组的工作方案为指导，严格遵循训练教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强训练教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力气。

三、详细要求

（1）学案的编写要求提前两天发给同学。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干学问，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性；试卷练习重在训练解题方法和培育力量，以高考题形式消失，原则上每学习完一课布置一次。

（2）第一轮复习从政治生活开头再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。由于是复习课，同学又是学习的主体，上课时同学先在老师指导下阅读教材15——20分钟，再由老师对主干学问讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注意学问的综合，之后用10分钟对本节课学问系统化。

（3）要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中

（4）一轮复习的重点是夯实基础学问，构建学科学问网络。详细要求是：

①理清学问清单，整理重点、难点和主干学问，让同学在课堂完成；

②理清学问网络；

③精选例题，当堂练习巩固；

④一单元一测，以考促学。

2024年高三政治下学期教学方案7

一、高考讨论

讨论考纲，讨论试题，参悟高考命题思路和趋势；加强集体备课，讨论高三复习方法；做好周练的命题、改作、评析工作，提高复习的针对性；参与高考研讨会，为高考复习出智、出力；做好专题复习工作，形成学问体系；回归教材，重视“双基”的落实，提高解题力量。

二、备课组工作各备课组仔细根据“五个规范”的要求进行教学教研工作

备课组要有工作方案的集体备课，每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，统一作业要求并批改；高一、高二备课组要参与台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二备课组要仔细对待实施新课程后的会考。

三、上课要努力提高课堂教学效率

课堂教学要激发同学的求知欲，提升同学的求知力量，落实学问“双基”，为此，老师要努力探究并尝试新课型、新教法。要开设新、老老师的讨论课，鼓舞老师相互听课，上课、听课后要有反思。

四、讨论、培训鼓舞老师乐观参与教学讨论和教学培训

在教学中发觉问题、讨论问题，形成课题或论文。鼓舞老师更新学问、拓展视野、转变观念，与新课程一起成长。

五、工作策略

1、目标：更新训练观念，提高理论素养措施：

（1）加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素养。利用集体备课时间，组织本组老师仔细学习训练、教学理论，

学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

2、目标：加强管理，创建优秀教研组。措施：

（1）首先，加强组风建设，继承和发扬本组的仔细、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强沟通，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

（2）其次，针对本组老师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考同学的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。

（3）加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课组长为主要责任人，努力使“元培班”的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络训练目标、资源的整合，为进一步提