高考生物一轮复习-1-2-3细胞核和原核细胞课件-教科版

第3讲细胞核和原核细胞第3讲细胞核和原核细胞细胞核的结构和功能(Ⅱ)。细胞核的结构和功能(Ⅱ)。知识点一细胞核1．细胞核的结构(填图)知识点一细胞核2．细胞核的数目及功能(判断正误) (1)细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞的控制中心(√) (2)真核细胞都只有一个细胞核，不存在多核或无核细胞(×) (3)染色质和染色体的主要区别在于化学组成和功能方面(×) (4)细胞核是细胞进行生命活动所必需的(√)

2．细胞核的数目及功能(判断正误)思考：哺乳动物血液中的红细胞的寿命约120d左右，精子的寿命约4d左右(精子中细胞质含量很低)，请结合所学的内容分析它们寿命短的原因。提示：单独的核和无核的细胞质存活时间都很短，细胞的生命活动需要核质相互依存。思考：哺乳动物血液中的红细胞的寿命约120d左右，精子的寿知识点二原核细胞1．判断正误

(1)原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有细胞器(×) (2)原核细胞虽然没有细胞核，但有拟核或称拟核区，DNA就存在于该区域(√) (3)原核细胞虽然没有线粒体，但还要进行细胞呼吸，质膜就是原核细胞进行呼吸的场所(√) (4)蓝细菌的质膜中含光合色素，这些膜是蓝细菌的光合膜(√)知识点二原核细胞2．填图——模式化的原核细胞2．填图——模式化的原核细胞(1)细胞核的功能的“一场所”、“两中心”

(2)没有细胞核的生物不一定是原核生物。(1)细胞核的功能的“一场所”、“两中心”常见的原核生物和真核生物

(1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。

(2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。常见的原核生物和真核生物真核生物与原核生物判断的“二看法”真核生物与原核生物判断的“二看法”【典例1】

(2013·浙江五校联考)如图为细 胞核结构模式图，下列有关叙述正 确的是 (

)。细胞核的结构和功能高考地位：5年3考

(2010·江苏单科，2009·广东理基等)

【典例1】细胞核的结构和功能高考地位：5年3考(2010A．①是由DNA和蛋白质组成的环状结构B．②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所C．核膜由两层磷脂分子组成，蛋白质、RNA等生物大分子可以穿过核膜进出细胞核D．核孔对物质的运输具有选择性破题关键A．①是由DNA和蛋白质组成的环状结构解析①是染色体，主要由DNA和蛋白质组成，染色体含链状DNA分子，不是环状的；②是核仁，与rRNA的合成以及核糖体的形成有关；核膜是双层膜，由四层磷脂分子组成，蛋白质、RNA等生物大分子通过核孔进出细胞核。答案D解析①是染色体，主要由DNA和蛋白质组成，染色体含链状DN【典例2】

(2013·台州模拟)伞藻是单细胞藻类，由帽、柄、足3部分组成，细胞核位于足中。下图表示伞藻的嫁接实验。该实验结果表明(

)。【典例2】A．细胞溶胶是细胞的控制中心B．细胞溶胶是遗传物质的贮存场所C．细胞核中行使遗传功能的是染色质D．细胞核能控制生物的性状破题关键A．细胞溶胶是细胞的控制中心解析由于核存在于“足”中，实验表明，新伞藻帽的性状取决于“足”而不是“柄”，故可推测“核”对伞藻性状的控制作用。答案D解析由于核存在于“足”中，实验表明，新伞藻帽的性状取决于“高考对本考点的考查侧重于细胞核的结构、功能，细胞核对遗传和代谢的控制作用的相关实验探究等，题型多为选择题或实验探究题。高考对本考点的考查侧重于细胞核的结构、功能，细胞核对遗传和代细胞核的结构特点功能核被膜双层膜，外层核膜与内质网相连；核被膜是真核细胞所特有的结构，原核细胞没有核被膜。外层核膜外侧附着有大量的核糖体将细胞核与细胞质分隔开，具有一定的保护作用核仁折光率较大，颜色深它与核糖体和某种RNA的合成有关细胞核的结构特点功能核被膜双层膜，外层核膜与内质网相连；核被核孔核被膜上的一种孔道结构，细胞类型的不同和细胞生长阶段的不同，核孔的数目和大小都有差异能选择性地转运核内物质，是某些大分子物质进出的通道(RNA和蛋白质)；实现核质之间频繁的物质交换和信息交流核孔核被膜上的一种孔道结构，细胞类型的不同和细胞生长阶段的不染色质(体)成分：主要为蛋白质和DNA特性：容易被碱性染料染成深色存在：间期—染色质，分裂期—染色体。即：染色质染色体染色质(体)是真核细胞遗传物质DNA的主要载体核液细胞核内的液体构成核内的水环境染色质成分：主要为蛋白质和DNA染色质(体)是真核细胞遗传物DNA的变与不变：代谢旺盛的细胞中，核DNA数量不变，质DNA可能会增多，因为细胞质中的DNA主要分布于线粒体、叶绿体，在代谢旺盛的细胞中线粒体会增多。DNA的变与不变：代谢旺盛的细胞中，核DNA数量不变，质DN从不同的角度理解细胞的整体性

(1)从结构上理解：a.细胞核与细胞质通过核孔可以相互沟通；b.核膜与内质网膜、细胞膜等相互连接构成细胞完整的“生物膜系统”。

(2)从功能上理解：细胞各部分结构和功能虽不同，但它们是相互联系、分工合作、协调一致地共同完成各项生命活动。

(3)从调控上理解：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢活动的控制中心。因此，细胞的整个生命活动主要是由DNA调控和决定的，使细胞形成一个整体调控系统。从不同的角度理解细胞的整体性【训练1】

(2013·宁波八校模拟)如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是(

)。

A．①属于生物膜系统，因其上有④，所以能让各种分子进出

B．②是遗传物质的载体，能被酸性染料染色

C．③位于细胞核的中央，是细胞核功能的控制中心

D．在有丝分裂的前期，①②③都会发生变化【训练1】解析根据图可知，①②③④分别是核膜、染色质、核仁和核孔，在细胞的有丝分裂前期，①②③都会发生变化。答案D解析根据图可知，①②③④分别是核膜、染色质、核仁和核孔，在【训练2】

如图是用动物受精卵所做的三 个实验，下列说法不正确的是(

)。

A．提取受精卵的核单独培养不 久就退化，说明细胞核离开细胞质不能生存

B．把去掉核的细胞单独培养不久消失，说明细胞质离开细胞核不能生存

C．该实验说明只要保持细胞核的完整性，细胞就能正常地进行生命活动

D．细胞核是细胞代谢的控制中心【训练2】解析由图可知：将细胞核从细胞中取出，得到的细胞核和去掉细胞核的细胞都会消失，如果在去核细胞内重新植入细胞核，细胞能够繁殖，这说明细胞核离开细胞质不能生存，细胞质离开细胞核后也不能生存，故A、B两项均正确。细胞核是细胞代谢的控制中心，故D正确。对细胞而言，仅保持细胞核的完整性，不能确保其各种生命活动的正常进行，如衰老的细胞就不能繁殖，故C错误。答案C解析由图可知：将细胞核从细胞中取出，得到的细胞核和去掉细胞【典例3】

(2012·重庆理综，1)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是(

)。原核细胞

高考地位：5年8考

(2012·重庆理综、上海单科、山东基本能力……)

【典例3】原核细胞高考地位：5年8考(2012·重庆理破题关键解析本题主要考查原核细胞与真核细胞亚显微结构的区别等知识。细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，有核糖体和拟核，但不应该有线粒体和叶绿体，选项A、B错误；水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞是真核细胞，都有核糖体和线粒体，但水稻是高等植物，其细胞内不应该有中心体，而动物细胞一般都有中心体，故选项C错误，选项D正确。答案D破题关键为验证细胞核功能及核质依存关系，科学家常设计如下实验予以探究。(1)将不同种类的单细胞伞藻的幼体如图所示方式嫁接，以探究细胞核的功能。(2)科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。以证明细胞核是细胞生命活动的控制中心。

(3)将年幼和年老的细胞去核，再分别将它们与完整的年幼的细胞杂交融合，以探究决定细胞衰老的是细胞核还是细胞质。为验证细胞核功能及核质依存关系，科本考点在高考中为重点和热点之一，题目大多考查原核细胞的结构特点及其与真核细胞的区别，原核细胞类型举例也为常考点，题型以选择题为主，也可嵌入非选择题中予以考查。本考点在高考中为重点和热点之一，题目大多考查原核细胞的结构特比较原核细胞与真核细胞比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大本质区别无以核被膜为界限的细胞核有以核被膜为界限的细胞核比较原核细胞与真核细胞比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大本细胞壁有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，主要成分是纤维素；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为壳多糖细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核被膜和核仁有核被膜和核仁DNA存在形式拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂细胞壁有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，主要成分是纤维素；动物可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体畸变模式图解相同点都有细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNA分子，共有的细胞器是核糖体可遗传基因突变基因突变、基因重组、染色体畸变模式图解相同点都(1)病毒是没有细胞结构的生物，切不可把它们当成原核生物。(2)并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体细胞无细胞壁。(3)真核生物与原核生物的区别还表现在基因结构和遗传中是否遵循孟德尔遗传规律上。(1)病毒是没有细胞结构的生物，切不可把它们当成原核生物。(1)正确识别带“藻”字的生物类别：颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜、鱼腥藻属于蓝藻(原核生物)，衣藻、轮藻、小球藻、黑藻、水绵属于真核生物。(2)正确识别带有“菌”字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌；但也有几个特例属于原核生物，如乳酸菌、根瘤菌、红螺菌(注意：酵母菌、霉菌虽有“菌”，但属于真核生物)。(3)原核生物：衣原体(如沙眼衣原体)、支原体(无细胞壁)、立克次氏体常与原生动物(单细胞真核生物)如疟原虫、草履虫等混淆。(1)正确识别带“藻”字的生物类别：颤藻、念珠藻、蓝球藻、解读：常见原核生物、真核生物的种类及从属关系解读：常见原核生物、真核生物的种类及从属关系(4)细胞分类技巧(4)细胞分类技巧【训练3】

(2013·湖南十二校联考)下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是(

)。

A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循遗传规律

B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸

C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子

D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上【训练3】解析酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物，A错误；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者，乳酸菌是厌氧型细菌，进行无氧呼吸，B错误；硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内无内质网等细胞器，D错误。答案C解析酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进【训练4】

(2012·宁波八校模拟)下列说法是根据图形作出的判断，其中错误的是(

)。【训练4】A．若甲中a和b分别代表硝化细菌和蓝藻，则c可能代表细菌，d可能代表原核生物B．若乙中3个圆圈代表3种生物生存的空间范围时，则最容易绝灭的生物是bC．若丙中3个圆圈中，a，c表示两个不同类型的生态系统，则b处物种数量比a，c中多D．若丁中a和b代表质粒和运载体这两个概念，则a可表示质粒，b可表示运载体A．若甲中a和b分别代表硝化细菌和蓝藻，则c可能代表细菌，d解析由图乙可以看出，a和c完全重叠且a的生存空间范围远比c小，b与c部分重叠，同时b又有自己独立的生活空间，所以最易灭绝的生物是a；由丙图可知，b既与a和c有相同的生存环境，又与二者的生存环境有所不同，说明b的生存环境比a和c更复杂，生物种类也更多。答案B

解析由图乙可以看出，a和c完全重叠且a的生存空间范围远比c易错点错将原核生物的遗传物质说成RNA，错将原核细胞的分裂方式说成“无丝分裂”点拨原核细胞中既有DNA又有RNA——凡含DNA的生物，遗传物质均为DNA，无丝分裂为真核细胞的分裂方式——原核细胞只进行“二分裂”规避1个易错点、辨析3个误区易错点错将原核生物的遗传物质说成RNA，错将原核细胞的分裂误区1误认为核孔是大分子物质的通道，在物质进出方面无“选择性”点拨核孔虽是大分子物质进出细胞核的通道，但它对物质进出仍具“选择性”，如同为大分子，mRNA可由核孔进入细胞质，但DNA分子不能进入细胞质。误区1误认为核孔是大分子物质的通道，在物质进出方面无“选择误区2误认为核孔数量及核仁大小是固定不变的点拨核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大。误区2误认为核孔数量及核仁大小是固定不变的误区3误认为单细胞生物都是原核生物点拨单细胞生物(a)与原核生物(b)的关系：单细胞生物中细菌、蓝细菌、支原体、衣原体、放线菌都是原核生物，但变形虫，草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物，如图所示：误区3误认为单细胞生物都是原核生物纠错演练1．真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是(

)。

A．胰岛细胞 B．造血干细胞

C．效应B细胞 D．口腔上皮细胞纠错演练解析据已有的知识获得细胞的代谢越旺盛，则核孔的数目越多。A、C中的细胞分别分泌胰岛素(或胰高血糖素)和抗体，代谢旺盛。B中细胞的分裂能力很强，代谢旺盛。只有D为高度分化的细胞，代谢较弱。故D中的口腔上皮细胞的核孔数目最少。答案D解析据已有的知识获得细胞的代谢越旺盛，则核孔的数目越多。A2．细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所。下列有关叙述中错误的是(

)。2．细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所A．与b细胞相比a细胞特有的细胞器是叶绿体、大液泡B．以上4个图中属于原核生物的是c和d，c、d细胞共有的细胞结构包括细胞膜、细胞质和核糖体等C．若b细胞是胰岛β细胞，参与胰岛素加工，修饰的细胞器是内质网和高尔基体，胰岛素分泌出细胞的方式是胞吐D．c细胞的遗传物质存在于拟核和质粒中；d细胞能够进行光合作用的内因是细胞内含叶绿素等光合色素解析蓝藻细胞能够进行光合作用的内因是细胞内含叶绿素等光合色素和与光合作用有关的酶。答案DA．与b细胞相比a细胞特有的细胞器是叶绿体、大液泡3．(2012·台州调研)炭疽杆菌能产生两种成分为蛋白质的内毒素，有的科学家将该菌的大型DNA分子破坏，该菌仍然能产生内毒素。请分析推断，应该破坏该菌的什么结构，才能使它从根本上不再产生内毒素(

)。

A．核糖体B．质粒C．内质网D．拟核 解析炭疽杆菌为原核生物，原核细胞中遗传物质除拟核DNA外，还有质粒DNA，若大型DNA遭破坏后仍能产生内毒素，则控制内毒素形成的基因应位于质粒上。 答案B

3．(2012·台州调研)炭疽杆菌能产生两种成分为蛋白质的内细胞核功能的实验探究实验内容实验过程实验结论实验分析两种美西螈细胞核移植美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的该实验无对照组，可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞形成重组细胞进行培养作为对照细胞核功能的实验探究实验实验过程实验结论实验分析两种美西螈皮横缢蝾螈受精卵蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的该实验既有相互对照，又有自身对照将变形虫切成两半变形虫的分裂、生长、再生、应激性是由细胞核控制的该实验既有相互对照，又有自身对照横缢蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的该实验既有相互对照，伞藻嫁接与核移植伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的作用，从而证明是细胞核控制伞藻“帽”的形状伞藻伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的伞藻核移植实验可排除假根本内容在高考中常结合细胞核功能探究实验考查细胞核是遗传和代谢的控制中心，题型既包括选择题，也包括非选择题。本内容在高考中常结合细胞核功能探究实验考查细胞核是遗传和代谢【典例】

图为两种单细胞伞藻的幼体相互嫁接的实验过程示意图。【典例】请据图回答下面的问题。(1)上述实验的大体过程是：①将甲种伞藻的________部分嫁接到乙种伞藻的________上；②将乙种伞藻的________部分嫁接到甲种伞藻的________上。(2)实验的现象是_______________________________。(3)本实验说明了_______________________________。请据图回答下面的问题。解析由图可以看出甲种伞藻的帽为伞形，乙种伞藻的帽为菊花形。将甲种的带核部分与乙种的伞柄(不带核)嫁接，长出的帽形状与甲种的帽的形状相同，为伞形；将乙种的带核部分与甲种的伞柄(不带核)嫁接，长出的帽形状与乙种的帽的形状相同，为菊花形。说明帽的形状是由细胞核内的遗传物质控制的。答案(1)伞柄中段带核的足伞柄中段带核的足(2)甲种伞柄中段上长出乙种的菊花形帽；乙种伞柄中段上长出甲种的伞形帽(3)伞帽的形状是由细胞核内的遗传物质控制的解析由图可以看出甲种伞藻的帽为伞形，乙种伞藻的帽为菊花形。1．(2011·福建理综，1)下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是(

)。

A．乳酸产生的场所是线粒体

B．雌激素合成的场所是核糖体

C．血红蛋白合成的场所是高尔基体

D．胰岛素基因转录的场所是细胞核细胞核

1．(2011·