高考复习小说鉴赏环境描写课件

高考复习小说鉴赏环境描写课件1.理解自然环境描写和社会环境描写在小说中的作用。2.了解环境描写的常见题型并掌握鉴赏环境描写的答题方法。学习目标：1.理解自然环境描写和社会环境描写在小说中的作用。学习目

①那天早晨上学，我去得很晚。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。

②天气那么暖和，那么晴朗！

③画眉在树林边．宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

④我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

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都德《最后一课》

自然环境描写的作用是：1、渲染了轻松、明快、恬静的气氛；2、写出了“我”无忧无虑、天真、幼稚

社会环境描写的作用是：反映了法国遭到普鲁士士兵侵略的时代背景，揭示了“最后一课”这场悲剧的社会根源。①那天早晨上学，我去得很晚。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且环境1、自然环境

人物活动的时间、地点和对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。

环境1、自然环境我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。啊！这不是我20年来时时记得的故乡？——《故乡》我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。时候

我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。啊！这不是我20年来时时记得的故乡？——《故乡》1、交代人物活动的季节和地点。

2、渲染了沉寂、荒凉的气氛。3、烘托出“我”的悲凉心情，表明我对故乡的失望。我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。时①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。②仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。③雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪正下得紧。

——《林教头风雪山神庙》①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪

①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。②仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。③雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪正下得紧。

——《林教头风雪山神庙》

1、渲染了一种凄冷、悲凉的气氛；2、烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境；3、暗示情节，推动情节发展。

①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大“我在蒙眬中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”——《祝福》

“我在蒙眬中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音

“我在蒙眬中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着,拥抱了全市镇。”

——《祝福》结尾片段

对比增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。团团飞舞的雪花“我在蒙眬中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天①交代故事发生的时间、地点等要素。②渲染气氛、奠定情感基调。③烘托人物形象,揭示人物心理，表现人物性格特征。④推动情节的发展。⑤暗示小说发生的社会环境，深化作品主题。自然环境描写的一般作用：自然环境描写的一般作用：环境2、社会环境对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情等描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。环境2、社会环境①交代故事的时代背景,揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会现象。②为孔乙己的出场及其悲剧命运的展开作铺垫。

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。——《孔乙己》

①交代故事的时代背景,揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会现社会环境描写的主要作用：

1、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系。2、交代人物身份，表现人物性格。3、揭示社会的本质特征，深化作品的主题。

高考复习小说鉴赏环境描写课件第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：表现了……地域风格提示了……时间、季节渲染营造了……氛围社会环境:

揭示了……社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系1、衬托人物……心理2、交代人物……身份3、表现人物……性格第三步：分析环境描写对情节的作用

推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。第四步：结合文章中心作答深化了文章……主题（中心）第一步：分析环境本身的特点当堂检测①为全文营造了一种空灵梦幻、充满无穷魅力的氛围，为“我”在小窗户里看到过去发生的事提供了一个梦幻般的场所和背景；（2分）②为引出下文与小狐狸相遇作铺垫，推动情节发展。（2分）当堂检测①为全文营造了一种空灵梦幻、充满无穷魅力的氛围，为“谢谢指导谢谢指导名言摘抄关于读书的名人名言50条

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。---钱三强学而不厌，诲人不倦。---孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清]不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。---荀况