高考复习小说阅读：标题作用之探讨-课件

标题作用之探讨1.以人物为题，比如：《孔乙己》《六指猴》《装在套子里的人》《变色龙》……作用：①突出人物形象；②暗示故事情节；③紧扣中心，突出主题。标题作用之探讨1.以人物为题，比如：《孔乙己》《六指猴》《装2.以物象为题，比如：《面包》《项链》《残弹》《邪树》……作用：①表层含义，深层含义（象征，寄托某种情感；）②线索，贯穿全文；③悬念，引发联想，吸引读者；④中心，突出文章主题。2.以物象为题，比如：《面包》《项链》《残弹》《邪树》……作3.以事件为题，比如：《林黛玉进贾府》《捉贼》《范进中举》《回家》……作用：①突出主要故事情节；②紧扣中心、突出主旨。3.以事件为题，比如：《林黛玉进贾府》作用：①突出主要故事4.以时间、地点、环境为题，比如：《荷花淀》《在烈日和暴雨下》《祝福》《古渡头》……作用：①交代时间、地点、环境。②线索、悬念；③象征、双关。④主题、人物、情节。4.以时间、地点、环境为题，比如：《荷花淀》《在烈日和暴雨下小结小说标题的作用：1.设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。2.标题就是小说的线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，运用一定的手法（如比喻、象征等），一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。小结小说标题的作用：高考真题1.(11山东卷)《审丑》22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）2.(11全国新课标卷)《血的故事》（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）3.(12辽宁卷)（4）小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。（8分）4.（13山东卷）结合文本，谈谈本文以"活着"为题目有什么好处。（6分）高考真题【命题形式】1.“××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。【探究标题作用】2．“××”作为小说的标题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。【探究标题含义】3.把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。【探究可否替换标题】【命题形式】学习目标：1.识记小说标题的常见题型；2.学会解答小说标题常见题型的解题方法，从容应对高考。3.重点掌握小说标题作用的解答方法学习目标：实战演练

清丽、优美的芭蕾舞剧《睡美人》序曲奏响了，可是扮演公主奥罗拉的女A角却“失踪”了。

“嘭”，化妆间的小门开了，一名女演员朝回过头看的导演一耸肩：“找遍了，哪儿也没有！”导演阴沉着脸，心中紧扣着的一线希望也随着这声响绷断了。突然，他的手指向了坐在一边的女B角：“你上！”女B角激动地站起身，双手抚摸着短裙，眼里闪着倔强和自信的光。只见她，踮起脚尖，一个优雅的旋转，轻盈地提着舞裙，飘然来到台上……

导演余怒未息。女A角有丰富的舞台经验，和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭档，今天的汇报演出正是胜败定局的关键，万一女B角腿一软……导演禁不住内心打了一个冷战。

实战演练清丽、优美的芭蕾舞剧《睡美人》序曲奏响了，可女B角在追光中独舞。多么雍容的舞步，多么潇洒翩翩的舞姿，她巧妙地把音乐的颤动和光融会在一整套芭蕾舞的语言里了……英俊的王子出现了，两人在月光如水的舞台上跳起了双人舞。导演紧张地眯起了眼。这是最令人担心的，女B角和男A角是第一次同台演出。奇怪，导演的眼前，女B角分明已被爱情簇拥而起，漂浮在浪花之上，乘着白色双翼；她手臂的舞姿犹如玫瑰花瓣的开放；她的双脚和着音乐在踩踏，犹如树叶飘然落地。她和男A角的配和真是天衣无缝！

导演的拳头松开了，他暗暗惊讶：我以前怎么没有发现呢？是由于她的倔强和顶撞？是由于她的执着、自信大于技巧？还是……

女B角弯曲着双腿，柔软的身子在向地面倾倒。

女B角在追光中独舞。多么雍容的舞步，多么潇洒翩翩的舞哀怨、激昂的主题乐如泣如诉地轻扣着观众的心扉。一个个音符，飘坠在导演的心湖上，泛起圈圈涟漪。女B角不是曾经要求和男A角搭档吗？而我却用“A”“B”角这道坚固的厚墙将一对“情人”隔开，导演了一出“悲剧”。唉！

醒了，奥罗拉醒了！安睡了一百年后，由于菲利浦纯真的爱情，她死而复生了！而女B角，这位现实生活中的“睡美人”，恰似许多沉睡着的美，她，春花怒放了！

“哗——”忽然，剧场里响起了热烈的掌声。女B角噙着泪，微笑着向观众躬身回礼；可是，她的目光在某一观众席上凝滞了——（女A角）正微笑着坐在那儿鼓掌……

哀怨、激昂的主题乐如泣如诉地轻扣着观众的心扉。一个个3.这篇小说以“睡美人”为题，有什么作用？请谈谈你的看法。（6分）一语双关①扣合舞剧名称《睡美人》，使故事和剧情融合在一起，结构紧凑。

②暗指一直沉寂未得赏识的B角，使小说人物和剧中人物的遭遇融合在一起，耐人寻味。

③更指文末才出场的女A角，她是主动“沉睡”、成人之美的真正的“睡美人”，深化主题。

3.这篇小说以“睡美人”为题，有什么作用？请谈谈你的看法。（解答标题意蕴的方法①有手法一定要先写出来（双关、比喻、拟人）②结合文本，写出跟小说标题相关的情节、人物特点③联系主旨，分析标题与主旨关系。归纳提升解答标题意蕴的方法①有手法一定要先写出来（双关、比喻、拟人）（一）标题作用1如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“

”的作用。例“小说标题‘荷花淀’有什么作用？请作具体分析。”①交代了故事发生的地点,描绘出一幅诗情画意的风俗图.②让人物在芦苇洁白、荷花飘香的环境中活动，烘托了一个个鲜活的美好而积极的保家卫国的热血青年形象.③更能突出中华儿女为了保卫美好的家园浴血奋斗的主题。温故知新点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围（一）标题作用温故知新点明时间地点，创设故事背景，渲2如果以形象特征为题，则标题可能具有“

”的作用。例如《装在套子里的人》：结合你对小说的理解，分析作者为什么以“装在套子里的人”作为小说的标题。（6分）

参考答案：①、小说描写了别里科夫在生活中一刻也离不开各种各样的“套子”，还要把思想臧在“套子”里的这一沙皇专制制度的忠实卫道士的典型形象。故事就是围绕他的这一形象来铺开故事情节的。（2分）②、“装在套子里的人”在作者的笔下，他不是作为单个的人，而是作为知识界和社会上的一种典型，是旧制度、旧秩序、旧思想的忠实维护者。（2分）③、以“装在套子里的人”为题，具有强烈的讽刺效果，极为深刻地揭示了那个社会对于人性的压迫与戕害。“套中人”别里科夫既是那个黑暗社会的牺牲品，同时也是那个吞没一切新鲜事物的黑暗环境的象征。这是契诃夫对那个吃人社会提出的最为严厉的指控。从而能够引起读者深思，深化了主题。（2分）铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果

2如果以形象特征为题，则标题可能具有“温故强化(二)注意标题的浅层意与深层意及现实意义.例题引路：结合文本，谈谈本文以“残弹”为题目有什么深意。(6分)

①残弹”言简意丰，既指留在奎多斯脑中的子弹残片，也指由于种种原因而犯下的使心灵备受煎熬的过错，又指自私、虚荣等人性的弱点，同时还指不能直面自己过失、不能勇于面对现实的错误态度。②揭示小说主题，启发人们直面错误，努力克服人性的弱点，及时去除心灵的病灶方可坦然无惧。温故强化(二)注意标题的浅层意与深层意及现实意义.探究可否替换标题

读《优化设计》P168对点训练：《栗子·立子》，有人认为以“孽障”为题更能体现小说的旨意。你认为哪一个更合适，谈谈你的看法。（4分）参考答案答《栗子·立子》为题目更合适。因为①标题一语双关(或反讽)，以两个同音的词语并列构成标题，形式特别，意蕴丰富。（2分）②从情节结构上看，“栗子”是小说情节发展的主要线索，故事是由“栗子”引出并向前推进发展的，曲折生动，引人入胜。（2分）③从人物塑造上看，“立子”是小说的主人公，小说塑造了因深陷网吧不能自拔，以致于坑蒙拐骗的青年形象。（2分）④从主旨表达上看，立子向“我”兜售坏栗子，引出了留守儿童的教育问题，巧妙暗示小说主题。（2分）⑤“孽障”起不到如上的鲜明的讽刺效果，揭示不出深刻的内蕴。探究可否替换标题

读《优化设计》P168对点训练：标题可否替换1.这个题目是文章的线索/概括主要内容/制造悬念/讽刺/双关的作用。2.这个题目有助于突出人物XX形象。3.这个题目有助于突出文章的XX主题。4.替代的题目有XX缺点。标题可否替换1.这个题目是文章的线索/概括主要内容/制造悬念布置作业1.整理课堂笔记，巩固解题技巧。2.拓展训练：请选择探究以下小说标题的作用。①《卖笑人》②《报复》③《古渡头》④《面包》⑤《枪口下的人格》⑥《走眼》⑦《生命的空碗》

布置作业名言摘抄●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

──罗曼.罗兰●

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

──列夫·托尔斯泰●

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

──萧楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。──高尔基●

任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。──爱迪生●

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

──爱迪生●

如果是玫瑰，它总会开花的。

──歌德●

如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。

──牛顿●

善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。──华罗庚●

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

──刘向●

生活便是寻求新的知识。

──门捷列夫●

生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。

─卢梭●

生活的理想，就是为了理想的生活。──张闻天●

生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

──高尔基●

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

──左拉●

生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。