高考复习病句类型归纳课件

病句类型归纳病句类型归纳1语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑语序不当2语序不当多项定语的排列顺序：1.表示领属性的（谁的）或表时间、处所的（什么时候、什么地方的）短语2.指称或数量（多少）的短语3.动词或动词性短语4.形容词或形容词性短语5.名词或名词性短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语前）Eg:她是我们学校的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词短语）数学（名词）女（名词）教师。1.多项定语排列顺序不当语序不当多项定语的排列顺序：Eg:她是我们学校的（表领属）一32.多项状语排列顺序不当多项状语排列顺序：1.表目的或原因的介宾短语2.表时间的名词或介宾短语3.表处所的名词或介宾短语4.副词（表范围或频率）5.形容词或动词（表情态）6.表对象的介宾短语Eg:那位失主为表谢意（表目的）昨天（表时间）在电视台（表地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。2.多项状语排列顺序不当多项状语排列顺序：Eg:那位失主为表43.定语状语混淆，位置不当这个问题在群众中广泛引起了议论“广泛”应移至“议论”前作定语：引起了广泛的议论这是一个无疑的英明决策“无疑”应移至“是”前作状语：这无疑是一个英明的决策3.定语状语混淆，位置不当这个问题在群众中广泛引起了议论54.虚词位置不当如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。“不”字应移到“趁现在”之前他如果不能实事求是，事业就会受到损失。“如果”应移到“他”之前。两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边，不共用主语时，关联词语放在主语前边。他把这个问题不放在心上“不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把”字句和“被”字句中有否定词，应将否定词放在“把”“被”之前。4.虚词位置不当如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄65.主客体颠倒焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对于四十岁以上的人确实很熟悉的。主客体颠倒，改为：青年人对于焦裕禄这个名字可能还有些陌生……去年的学习成绩和今年比较起来大不相同我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”5.主客体颠倒焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对于76.并列词语排列顺序不当

并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题应先“提出”后“讨论”我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发应把“乡内外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大的顺序6.并列词语排列顺序不当

并列词语中的各项，要注意其轻重、先8并列短语可按下列方法排序依时间先后排序秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。依空间距离排序牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。依范围大小排序至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心秋季农事的先后顺序（人们观察事物由上到下的顺序）（范围排序可由大到小，也可由小到大。此处为由大到小）并列短语可按下列方法排序依时间先后排序秋季农事的先后顺序（人9依程度轻重排序千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。依情感流程排序她没有法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。依时局变化排序谈判失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。依数目常规排序用墨如泼，汨汨滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜（程度上一层强胜一层）依程度轻重排序（程度上一层强胜一层）10依成绩名次排序中国、乌克兰和俄罗斯分获第27届奥运会男子体操团体总分前三名。依法定位置排序党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济，带领人民奔小康。依对应承接排序小林的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人。他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。依成绩名次排序117.分句间次序不当在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置。因为这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒。闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。7.分句间次序不当在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别12即时练习：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。即时练习：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。131.下列句子没有语病的一句是A.我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。B.我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好。

C.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。

D.他,清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包，从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。D1.下列句子没有语病的一句是D142.下列句子没有语病的一句是（

）

A.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

B.今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

C.电脑中有些网站，可以申请免费个人主页，这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。

D.文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。

D2.下列句子没有语病的一句是（

）

D15搭配不当1.主谓搭配不当他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在你我的脑海中“品质”不能“浮现”，多主与一谓不能全相搭配2.动宾搭配不当同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告不能“注视”“报告”，多动与一宾不能全相搭配搭配不当1.主谓搭配不当163.动补搭配不当同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐“打扫”和“整整齐齐”不能搭配，一动和多补不能全相搭配4.主宾搭配不当我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。3.动补搭配不当175.一面与两面搭配不当

学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不相一致，搭配不当公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结“社会的安定团结”应加上“是否”5.一面与两面搭配不当186.否定与肯定顾此失彼，搭配不当到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的。“答案”顾此失彼，否定与肯定搭配不当6.否定与肯定顾此失彼，搭配不当到底要不要学好语文？是不是只19他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。“塑造了巨大的人格力量”，动宾搭配不当，可把“塑造”改为“显示”投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。两面对一面他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了20一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。“解决困境”不搭配，应为“解决矛盾”或“摆脱困境”强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。“狂风……下了起来”，搭配不当一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也21在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。

“挑起了……重担”或“承担……任务”

信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。“发生”改为“产生”。在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，22句子成分残缺或赘余1.主语残缺从这件小事中，说明了一个大道理。主语因介词结构掩盖而残缺了，删去“从”通过利比亚撤侨事件，使中国政府的国际形象更加令人瞩目。滥用介词造成主语残缺，删去“通过”或“使”句子成分残缺或赘余1.主语残缺232.谓语残缺由于适当的温度有助于化学反映速度，工期将选在气温较高的5、6月份。“适当的温度”对“化学反映速度”有怎样的影响表述不清，应在“化学反映速度”前面增加“提高”这个谓语动词。旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过”着2.谓语残缺243.宾语残缺虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学们交流学习体会“抓紧”什么，无宾语承接天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。“建立”后缺少宾语中心词，要补充“制度”等一类的词。3.宾语残缺254.附加成分残缺球赛中张强和李丽夺得了男女冠军“夺得”前缺少必要的状语“分别”这次语文教学研讨会，时间并不长，收获很大。此句两个分句间明显有转折关系，应加上“虽然……但是……”这一对关联词语，以显示转折关系4.附加成分残缺26通过这次学习，使我受到深刻的教育。

我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。学校的教育教学成绩显著。多次受到省市教委的表彰。从这一件平凡的小事中，说明了一个大问题。经过美国的接续轰炸打击，使阿富汗塔利班组织已基本土崩瓦解。通过这次学习，使我受到深刻的教育。27该厂先后被评为上海市先进企业和二轻局文明单位，南市区政府连续五年授予该厂“重合同、守信誉”单位。这句话后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊。到会的15名与会者展开了热烈地讨论。对学校的未来发展，专家们提出了许多真知灼见的意见。某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。该厂先后被评为上海市先进企业和二轻局文明单位，南市区政府连续28结构混乱1.句式杂糅这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱“深受群众喜爱”和“深为群众所喜爱”两种说法杂糅在一起了为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。“防止”“不再”杂糅，两者删去一个即可结构混乱1.句式杂糅292.暗换主语老工人的一席话深深地触动了小张的心，久久不能平静下来前半句的主语是“话”，后半句的主语却暗中换成了“心”晋文公当上晋国国君以后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。最后一句的主语成为了“晋国”，暗换了主语2.暗换主语30多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。“曾被......束缚......”和“在......束缚下的......”两种格式中选用一个。中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。应该改为“自从中国人民......之后”。暗换主语练习多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。练习31我们向政府提意见是人民的责任。

把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、人喜好等因素的影响造成的。“受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。应该在“…的背后还是自信心不够"和“…壮举还是自信心不够的表现"里选用一个。我们向政府提意见是人民的责任。

32句式杂糅

句式杂糅主要包括两个方面，一是两种说法混杂，二是前牵后连。一、表示原因的杂糅【典型结构】原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）；是由于……决定的（是由于……；是由……决定的）；是由于……的结果（是由于……；是……的结果）；借口……为名（借口……；以……为名）；由于……下(由于……；在……下)；是因为……的原因（是因为……；……是原因）等。句式杂糅

句式杂糅主要包括两个方面，一是两种说法混杂，二是前33一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部34二、表示条件的杂糅【典型结构】需要……不可；非……才行；(“根据……状况”与“从……状况出发”)。侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队。二、表示条件的杂糅【典型结构】需要……不可；非……才行；(“35三、表示组成的杂糅【典型结构】成分是……配制而成；分……部分组成。这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。三、表示组成的杂糅36四、表示目的的杂糅【典型结构】把……达到；供……之便；防止……不再……。从……为出发点；本着……为原则。为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。四、表示目的的杂糅37五、表示对象的杂糅【典型构构】对象……面向……；对于……上；(“同比……”与“同期相……比”；“围绕……”与“……为中心”)。各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。如今的春节长假成了商家收获颇丰的"黄金周",全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4亿元,与同期销售额相比同比增长20%以上。大会以后,很多企业领导端正了认识,围绕提高产品质量、提高经济效益为中心,加大了整顿的力度。五、表示对象的杂糅38六、表示被动的杂糅【典型结构】被（受）……所《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。六、表示被动的杂糅39七、表示程度的杂糅他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。七、表示程度的杂糅40八、表示依据的杂糅政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，俚对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。八、表示依据的杂糅41九、表范围【典型结构】“大多……以……为主”，(“以……为宜”与“……最好”)。如：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。九、表范围42十、表数量【典型结构】大约……左右；高达……之巨。如：我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。十、表数量435.表意不明表现有二：（1）歧义现象：我要热汤（2）指代不明：刘明与张君久别重逢，异常亲切，他马上给他点上一支香烟。5.表意不明表现有二：44了解歧义产生的原因：（1）用词的原因

兼类词运用不当产生歧义，如“我要热饭”，形成歧义在于“热”是视为动词还是形容词。某些量词（如两个），既可限制人，也可限制物，往往也会造成歧义，如“两个学校的老师”。此外，像“鸡不吃了”这类句子中，主语是施动还是受动，也往往形成歧义了解歧义产生的原因：（1）用词的原因45（2）结构的原因结构层次的切分或停顿不同，会产生歧义。如“热爱人民的周总理”，此外，如“学习文件”一类，对结构关系的理解不同（动宾OR偏正）就形成不同的语意。（2）结构的原因46（3）语音的原因轻重音不同，也会造成歧义，如“他一个早晨就写了三封信”。其中“就”轻读，表明效率高；如果重读，则表明效率低。（3）语音的原因轻重音不同，也会造成歧义，如“他一个早晨就写476.不合逻辑自相矛盾一个发展经济的大好机遇，正即将到来。（时态上自相矛盾：“正”是现在时，“即将”是将来时）各级负责人基本上全都接受了训练。（范围上自相矛盾：“基本上”是大多数，而“全部”则是一个不漏）6.不合逻辑自相矛盾48这些都是糟粕，并无多大价值（程度上自相矛盾：既为“糟粕”，当全无价值）太阳表面的温度也不过六百度以上。（数量上自相矛盾：“不过”，不超过；“以上”，超过了）他在这里下了车，我断定他大概是本地人状态上自相矛盾：断定，肯定地；大概，估计，不肯定）我曾经想写一篇文章寄给报社，结果未被采用（动作上自相矛盾：想写，未写出；未被采用，写出了）这些都是糟粕，并无多大价值49农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量（“棉花”属“经济作物”，二者不可并列）游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种（“参观票”不属于“游泳券”，并列不当）全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。（“中学生”与“共青团员”是交叉关系，不可并列）出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。（“妇女”与“前两类标准不一，不可并别）分类不当农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量分类不当50不合事理八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜（“八百多人”怎么会有“几千条胳膊”？不合事理）他发愤苦读，用三年时间读完了大学所有课程。（大学课程不可能用三年时间读完）高一高二我数学很好，所以对语文没有兴趣（“数学很好”与“对语文没有兴趣”并无因果联系，推理不当）不合事理51否定不当谁也不会否认长江不是向东流的（三重否定变成了否定，不合实际）难道你能否认你不该刻苦学习吗？（反问句的答案在句意的反面，双重否定加范文，语意反了）否定不当谁也不会否认长江不是向东流的52注意数词的使用：专家指出，我国西部广大中小学在未来的5到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。约数词“左右”多余看上去，他只有近20岁左右的年龄，怎么会有35岁？“近”与“左右”重复注意数词的使用：专家指出，我国西部广大中小学在未来的5到1053名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。——佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。——孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。——陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄84、千里之行，始于足下。——老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅高考复习病句类型归纳课件54名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。——佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。——孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的