关注身边的垃圾（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

关注身边的垃圾（说课稿）一、教学背景本课是全国通用四年级下册综合实践活动课程中的一节，主要围绕着“环境与我”这个主题展开。作为综合实践活动课程的一部分，本课将通过带领学生观察身边的垃圾，了解垃圾分类的重要性，增加学生参与社会实践的机会，提高学生的环保意识和社会责任感。同时，本课也将涉及到语文、数学、科学、社会等多个学科知识点，加深学生对知识的理解和综合应用能力。二、教学目标了解垃圾分类的重要性和基本分类方法，增强学生的环保意识和社会责任感；发现身边的垃圾，学会将垃圾进行分类，并掌握一定的垃圾分类技能；培养学生的综合实践能力和团队协作意识。三、教学重难点1.教学重点分类不同类型的垃圾；培养垃圾分类的习惯；建立环保的意识。2.教学难点学生未对垃圾分类产生认识；学生难以理解复杂的分类法；团队合作意识不强。四、教学过程1.导入环节首先向学生介绍课题：“关注身边的垃圾”，引导学生观察身边的垃圾情况，并从中了解垃圾对我们生活环境带来的危害，并鼓励学生积极发言，共同讨论如何解决这个问题。2.基本知识介绍为了让学生了解垃圾分类的基本概念，讲师将介绍简单易懂的垃圾分类法。首先，从生活中常见的垃圾入手，分为厨余垃圾、可回收垃圾及其他垃圾三大类，分别介绍每一类别的垃圾。同时，讲师还要向学生解释清楚每类垃圾对环境和社会的影响，以加深对垃圾分类意义的理解。3.观察垃圾在这一环节中，将安排学生外出观察所在小区或学校周边的垃圾分类情况，重点观察每个垃圾箱的标示及分类情况，记录可回收、不可回收垃圾分类错误的数量，比较分类正确和错误的结果，以图表或图片形式呈现结果。4.垃圾分类实践在这一环节中，将安排学生对所收集到的垃圾进行分类，然后通过实践联系，锻炼学生的分类技能，并且帮助孩子们将领会到的垃圾分类概念实践到生活中去，并归纳出可回收垃圾的使用方法和再利用途径。5.共同环境创新在学生分类垃圾分类的同时，教师提供一些具体的行动来共同创造更美好的环境，如认真对待环境卫生、管好自己的垃圾、鼓励周围的人更好地生活等，促进学生形成良好的环保理念。通过团队协作，孩子们将能够更好地了解各种困难背后所隐藏的问题，并共同寻找解决方案。6.总结环节在这一环节中，可以让学生分享归纳出的可回收垃圾和分类技能，并明确学习到的垃圾分类知识和享物上方子几点联，以及对环境保护和社会责任的感悟。教师可以为学生提供阅读材料或其他资源，让学生自主学习并自如掌握相关知识。五、教学评价学生能准确理解垃圾分类的基本概念和分类方法，了解垃圾对环境造成的影响；能较好地分类并将垃圾分类技能运用到生活中去，树立环保理念，并具有一定的团体合作精神。同时也对相关学科知识有更深入和综合的理解。六、教学拓展加深对生物多样性的了解，了解城市生态系统；设计垃圾分类宣传册，在校内传播环保知识；制作垃圾分类的互动游戏，加深学生对垃圾分类的认识；搭建垃圾回收站模型，让学生自主设计并制作，加深对该知识的理解。七、教学资源雨林保护网为儿童提供的相关资源；国内相关电影以及书籍。八、教学反思本课涉及到多个学科，顺应国家课改改革趋势，将本课程作为综合实践课程，能够很好地加深学生对知识的深入理解和使用能力