四年级下册美术教学设计-第17课 字的联想｜苏少版_第1页
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四年级下册美术教学设计-第17课字的联想|苏少版一、教学目标学习和掌握汉字的结构和笔画。培养学生对汉字的敏感性和美感。通过观察、联想、想象等方式，培养学生创造力和想象力。二、教学内容汉字的结构和笔画。感受文字的美感。通过观察和联想绘制汉字造型。三、教学重点通过观察和联想绘制汉字造型。培养学生对汉字的敏感性和美感。四、教学难点培养学生创造力和想象力，进行创意性汉字造型的绘制。五、教学过程设计（一）引入导入新课：今天和大家一起学习的是“字的联想”这个有趣的课程，相信大家一定非常期待吧！让学生想一想：什么是字？字有什么特点？（二）学习和掌握汉字结构和笔画共同讨论：让学生们一起探讨汉字的构成和笔画，在黑板上画出一些常见汉字的笔画结构。模仿练习：让学生模仿老师的书写方法进行练习。这个环节主要是让学生们深入了解汉字的基本构造，掌握每个汉字具体的结构和笔画顺序。（三）感受文字的美感感受汉字的美感：请学生们观察老师在黑板上书写的汉字，在观察、品味中感受汉字的美感，探寻其独特之处。用不同的线条绘制汉字，使汉字的造型变得更加美观和个性化。（四）通过观察和联想绘制汉字造型观察和联想绘制汉字：让学生们通过观察和联想，创造汉字的新形象，如“央”可以画成两个各自独立的人向中间靠拢；或是“花”可以用许多许多的小圆圈组成。善用几何学知识：教师带领学生们掌握简单的几何图形知识，比如平面的三角形、矩形、圆形等，想象用这些图形构成汉字的造型。（五）创造自己的汉字形象学生自主创造：让学生自己设计创造汉字的形象，发挥想象力，展现创意。比如，“童”可以变成一个有趣的小人形；“马”可以用许多大小不一、色彩斑斓的小方块组成。展示与评价：让学生展示自己的创意，相互欣赏，在展示过程中，老师可以进行点评或提供更多创意的启发，促进学生的创造性思维。（六）总结知识复习：让学生复习本课所学的知识点，询问学生们对于“字的联想”有什么不同的体验和感受。总结指导：老师对于学生的表现进行总结，鼓励学生在今后的学习生活中多用心，不断提高对于汉字的认识和理解。六、教学评价学生与学生之间相互交流。教师在教学过程中的引导与评价，促进学生的创造性发挥。七、教学反思“字的联想”是一堂非常有趣和实用的美术课，不仅能够帮助学生在认识和理解汉字的结构和笔画的同时，还能够培养学生的创造性思维、想象力和美感。在今

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