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文档简介

四年级上册心理健康教学设计-13我喜欢我自己北师大版教学背景在现代社会中，很多人都存在自卑、焦虑、抑郁等心理问题。因此，如何进行心理健康教育，让学生树立正确的人生态度和价值观，提高自信心，是十分重要的一环。教材是学生学习的重要媒介之一，对学生思想观念和认知能力的建立具有重要的影响作用。教学目标让学生了解自己的优点和长处，并能够自我认可。培养学生自尊、自信、自爱的情感品质。让学生明确，每个人都有自己的长处和价值，不能仅以他人的眼光来评价自己。教材分析本次教学以北师大版四年级上册语文教材为主要教材，包括课文《厨娘赛恩》和《一场跑步比赛》。课文《厨娘赛恩》是一个讲述阿富汗的民间故事。故事中，厨娘赛恩因为自己的美食品味而受到很多人的赞扬，从而为人们带来了幸福。这个故事鼓励学生要肯定自己的长处，发现并发掘自己的优势。课文《一场跑步比赛》是一个鼓励自信的故事。故事中，主人公在比赛中自己创造记录，赢得了同学和老师的赞扬。这个故事激励学生要有自信心，肯定自己的能力并为之努力奋斗。教学过程第一步：导入通过讲述自己在童年时代遭遇的一些让自己感到自卑、自责的事情，引发学生对“自我认可”的思考。第二步：讲解通过讲解，让学生了解自己每个人都有自己的优点和长处，并鼓励他们认可自己。让学生看一张照片，然后让他们谈一谈自己觉得自己哪方面与照片上的人相似。第三步：教材解读分组阅读《厨娘赛恩》，要求学生找出赛恩身上的优点和长处。分组阅读《一场跑步比赛》，要求学生找出主人公哪些品质让他赢得了比赛。第四步：小组讨论在小组中讨论，每个人自己的长处和优点是什么，如何充分发掘它们。第五步：大班汇报让每个小组代表汇报讨论结果，并给大家分享。第六步：巩固与延伸通过游戏和讨论，让学生更好地理解本节课所要传达的思想，巩固学习成果。教学反思本节课实现了学生自我认识和自我认可的目标，促进了学生自尊、自信、自爱的情感品质的发挥。然而，教学中还有许多不足，例如还可以加入更有趣、生动的案例来帮助学生理解课本内容。在未来的教学

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