建筑工程技术人才需求分析报告20150802

建筑工程技术人才需求分析报告随着基础建设的加快，全国进入了快速发展期，建设规模的高增长给建筑企业带来了前所未有的巨大发展机会，但是，随着建筑市场的开放，建筑企业要想在市场中取得竞争优势，人才作为第一资源的主导作用越来越突出。企业竞争已经不再局限于市场、资金、技术、管理等方面，人才的竞争上升到了战略地位。一、建筑行业人才基本现状建设部在全国建设教育工作会议上提出“科教兴业”战略。随着建设行业改革的不断深入，产业结构的不断调整，建筑工程设计与施工技术中新材料、新设备、新工艺、新技术的不断涌现，以及大型工程的国际化招标、投标的推行，建筑市场逐步趋向规范化、国际化。这一战略性转移，促使我们必须迅速有针对性地调整教学内容和教学方法适应建筑市场的实际需求，以提高建设行业技术人员的整体素质和国际竞争能力。目前建筑市场急需一支懂技术、会管理、善经营的职业化的建筑施工企业项目经理队伍。然而，由于建筑类普通高等教育培养人才的过分专业化、学科化，现在社会上建设类高等职业教育又出现空挡，中职教育层次偏低等原因，这样集专业、管理、经济、法律、税务、计算机等知识为一体的应用型、复合型高级建筑人才变得紧俏起来。发达国家高等职业院校在校生占整个高等教育在校生的比例，大多已达到20%～50%，而我国尚不足8%，有很大的发展空间。二、构建立体化教学模式建筑工程技术专业的建设，以《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）为依据，以高等职业教育改革和发展的方针政策为指导，构建有利于学生个性发展的人才培养机制。坚持“以行业为依托、职业为特色、能力为本位、质量为准则”的先进教育理念，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，主动适应建筑业发展的需求，以人才市场需求变化和学生就业为目标适时地进行理论与实践教学体系的调整。1、工学结合人才培养模式创新在多年实践的基础上探索和完善“工学结合——项目导向”的人才培养模式和教学模式，按照“校企合作”进行专业建设。通过课堂进工地，实验室、实训室进企业，模拟现场进学校，实训基地共建，双师共建，学训同步等方式充分实施工学结合，实现开放性、实践性和职业性的教学过程，将职业技能培养融入到操作性实验→应用性实训→顶岗实习等实践教学环节中，实现学习与工作岗位“零距离”对接。2、重构课程体系，加强课程建设根据建筑工程技术领域和施工员、质检员等岗位群的任职要求，参照施工员等的执业资格标准，与企业技术骨干合作，改革课程体系和教学内容，实现课程与岗位任务对接，重组项目课程体系。3、加强校内外实训基地的建设在现有实训设施的基础上，建成集教学、执业资格培训、技能鉴定、师资培训、企业职工培训、社会服务为一体，由企业参与共同建设校内实训基地。按照“源于现场、高于现场”的要求，突出真实现场环境或模拟环境建设，改造实训中心和实训基地。联系校外实训基地，推行合作教师制度，与企业进行深度合作，使之能够满足学生顶岗实习的需要。立体化教学打破了传统的教学模式，以“教师为主导，学生为主体”开展教学改革，满足了学生自主性学习的要求，培养了学生主动、灵活的学习特点。三、建筑行业对毕业生的需求1、建筑企业对建筑工程、建筑学、电气工程技术、给排水工程、暖通工程、财务管理、项目管理、企业管理、工程造价、道路与桥梁十大热门专业毕业生的需求量近年来稳步增长。2、高职大专毕业成为建筑业招聘毕业生的基本学历要求。技术类专业人才成为建筑业招聘永恒的主题。3、建筑市场正逐步全面开放，行业的大发展和高增长将带来人才需求量的放大，建筑行业人才竞争将更加激烈，建筑企业对建筑工程技术专业毕业生的需求趋旺。四、建筑行业人才需求分析随着国家对基础设施投资力度的加大，对从建筑工程方面的人才需求会进一步的增加。但是对人才的需求不会只仅限于传统的房屋建筑工程方面，而是具有较为全面的土木工程基础知识的应用型人才。这对我们的教学改革提出了新的更高要求。目前，建筑行业人才岗位需求，技术类：暖通高级技工、电气设计师、设备设计师、工程造价师、成本核算员、预算师、建筑工程师、工程监理师、房地产经纪人、建筑模型师、物业员、质检员、实验员等；而建筑工程技术专业毕业生适应的工作领域包括建筑施工企业、房地产开发企业、工程质量监督站、建设单位、监理公司、工程造价咨询等部门。五、学校培养人才的具体实施办法1、成立专门的毕业生社会需求调研组织机构，由招生就业处具体负责。2、每学期进行一次对用人单位和人才市场的调研，深入到用人单位和人才招聘现场，及时准确了解毕业生需求情况，写出毕业生社会需求报告。3、建立毕业生供求信息网站，建立往届毕业生联系网络。广泛收集社会需求信息，关注各地人才招聘会和各高校毕业生供需见面会，及时向毕业生公布毕业生需求信息。保持与用人单位联系和合作。4、对毕业