幼儿故事教案7篇

1/1幼儿故事教案7篇凭借方案好教案，可以更好地依据详细状况对课堂进度作方案支配，在仔细分析了自己教学任务后，我们就可以动笔制定教案了，范文社我今日就为您带来了幼儿故事教案7篇，信任肯定会对你有所关心。

幼儿故事教案篇1

活动目标：

1、观赏故事，感受故事中小蜗牛欢乐与哀痛的不怜悯感。

2、学习用不同的表情、颜色表现欢乐与哀痛的情感。

3、尝试运用连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。

活动预备：

1、指偶教具蜗牛、小猴、鸭子。

2、范例：小蜗牛找伴侣的连环画，预备的音乐。

3、幼儿人手一份画纸，蜡笔。

活动过程：

一、故事导入。

1、老师操作指偶教具，叙述故事“小蜗牛找伴侣”。

2、提问：小蜗牛一个人玩时，心里觉得怎样？（不兴奋，难过）

后来小蜗牛找到了伴侣，心情又怎样了？（兴奋，欢乐）

二、学习用不同的表情、颜色表现欢乐与哀痛的情感。

1、什么时候你会很兴奋？什么时候你会很难过？请你来告知大家。

2、兴奋时，你的表情是怎样的？

难过时，你的表情又是怎样的？

（请幼儿相互做做兴奋和难过的表情。）

3、出示不同的颜色，依据蜗牛不同的表情分别匹配相应的颜色。

（红、橙、黄、绿暖色表示兴奋的心情；

黑、灰、紫、蓝冷色表示难过的心情。）

4、嬉戏：小蜗牛的表情

依据蜗牛身上不同的颜色，辨别蜗牛的心情，并匹配相应的表情（兴奋和难过）。

三、介绍连环画。

1、出示老师制作的连环画，再次叙述小蜗牛找伴侣的故事。

2、提出作画要求，请幼儿连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

五、活动评价，展现作品。

请幼儿相互叙述自己画的小蜗牛的心情故事。

幼儿故事教案篇2

活动目标：

1、通过听动物叫声，借助图片创编故事。

2、进展幼儿连贯、完整的口语表达力量。

3、培育幼儿留意倾听，情愿表达的良好习惯。

活动预备：

1、背景图—森林、草地。

2、图片—动物。头饰若干。

3、声音—动物叫声

活动过程：

一、让幼儿辨别、回忆大自然中各种各样的声音。

1、嬉戏：猜猜我是谁

老师：你是怎样猜出他（她）的？让幼儿感知人的声音是不一样的。

老师小结：每个人的声音都是不一样的。

2、引起幼儿回忆大自然中各种各样的声音。

（1）播放声音

老师：你听到了什么声音？除了这些声音外你还听到过什么声音？动物为什么要叫呢？

（2）引导幼儿了解动物的叫声就是动物的语言。

老师小结：原来动物的叫声就是小动物们在说话呀。

二、学动物叫声，想象动物语言，说一句完整话。

1、师幼共同扮演小青蛙，呱呱呱叫。

老师：小青蛙在说什么呢？

幼儿自由想象说一句完整话。

2、老师扮演小羊，（苦痛地）咩咩咩叫。

让幼儿通过观看老师的表情、动作想象小羊怎么啦？它在说什么呢？

三、听动物叫声编故事。

1、老师：你们听谁在说话？它们在说什么？

2、播放声音：

鸟叫（闲适的）；老虎叫；鸟叫（急促的）；大象叫；老虎叫；鸟叫（闲适的）

3、提问：这声音是从哪里传来的？（出示森林背景图）

它们之间发生了什么事情？它们都在说什么呢？

4、师幼共同创编故事。

5、出示草地背景图片

老师：这是什么地方？这三座房子是谁的家呢？

让我们一起来听一听。

6、播放声音

小鸡叫；小猫叫；小狗叫；小鸡、小狗、小猫交替叫。

老师：刚才它们在说什么？发生了什么事情？

提示幼儿创编故事的条件，请幼儿把故事讲给大家听。

四、结束部分。

老师与幼儿共同感受编故事的喜悦，从而激发幼儿对创编故事及叙述故事的爱好。

幼儿故事教案篇3

目标：

1、学习观看图片细节，能根据图片挨次进行叙述，丰富形容词“火冒三丈、头昏眼花、眼冒金星、瑟瑟颤抖”等。

2、能根据图片线索大胆想象并且叙述

3、喜爱看图叙述活动，能宁静倾听，乐观参加表演。

预备：图片五幅

过程：

一、导入引起爱好

小伴侣们好!老师今日给你们带来了一个故事，不过呀，这个故事藏在图片里，请你们和我一起来讲出来!

二、分段看图叙述

1、出示图一：

①这是在哪里?有谁?它们在干什么?(老师指图片)

小黑鸡怎么啦?

鸡妈妈知道吗?

②、我们一起把这幅图片完整讲一遍。

③、小黑鸡独自到树林里去会发生什么事呢?请你跟旁边的伴侣争论一下。

2、出示图二：

①、在哪里?谁来了?发生什么事啦?

大灰狼它想干什么?你从哪里看出来的?

②小鸡知道吗?为什么?

③谁来把这幅图片讲出来!

④大灰狼想吃小鸡，小鸡一点也不知道呢。

3、出示图三：

①哎呀，看看大灰狼怎么样的?它会怎么说呢?

②瞧瞧，小鸡怎么样?

那它会说什么呢?

学一学。表情

③下面我们来把这一段故事表演出来。交换角色。

那么究竟谁会来救小鸡呢?它是怎么救的?

4、出示图四：

①谁来了?它是怎样救小鸡的?

②大会狼被打的怎么样?

③我们一起来讲一讲松鼠砸大灰狼的情景。

5、出示图五：

①后来大灰狼怎么样了呢?小鸡和松鼠呢?它们会说什么?

三、看图叙述

1、这个故事好听吗?给它起个名字?

2、请小伴侣自己看着图片把故事连起来讲一遍，声音要洪亮一些。

3、我们一起看着图把这个好听的故事讲给后面的客人老师听。看谁的声音洪亮，又有表情动作和动作。

四、结束延长

1、小黑鸡回到家里妈妈会对它说什么?小黑鸡会怎么说?

2、好，今日我们中一班的小伴侣回到家里，就把这个精彩好玩的故事讲给爸爸妈妈听，行吗?

幼儿故事教案篇4

教材分析：

森林里有很多小伴侣，他们都想去看大海，于是他们就建筑了一艘“伴侣船”，故事《伴侣船》的一开头就抓住了小伴侣们的爱好，小船遇到了困难，小伴侣们谁都不想离开谁，同心协力想出了方法一起度过了难关。短小的故事，情节跌宕起伏，体现了小动物们团结、有爱、机灵、英勇的情感。幼儿通过观看故事图片，了解故事主要的情节，情愿用语言大胆的表述，鼓舞幼儿在遇到困难的时候不离不弃。

活动目标：

1．通过观看故事图片，能了解故事主要的情节，情愿用语言大胆表述。

2．知道伴侣之间要相互关心，在遇到困难的时候不离不弃。

活动预备：故事图片制作的ppt

活动建议：

1．图片导入，激发幼儿活动爱好提问：这是什么呀？你喜爱大海吗？大海可真美啊，里面还藏着无穷的宝藏，你们想去大海里玩吗？森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，可是怎么去呢？让我们一起来看看。

2．观看故事图片，观看图片，了解故事情节。

（1）引导幼儿自主观看图片

（2）提问、争论：

图片1：你在图画上看到了什么？它们在干什么？造船需要什么呢？他们分别在做什么？（有的在扛木头、有的在拉锯、有的在刨木……）

图片2：船造好了，猜猜它们心情怎么样？这么多好伴侣一起造的船，你能帮它们的船起个好听的名字吗？

图片3：伴侣们一个一个的上了伴侣船，预备动身去探险了，他们顺着小河驶进了大海，啊呀，发生了什么状况呢，你猜一猜它们遇到了什么事情了？从哪里看出来的？

3．观赏故事，初步理解故事内容。

（1）叙述故事第一部分。

提问：小动物们遇到了什么困难？船被撞破进水了会怎么样？这些小动物会游泳吗？那快想个方法来关心它们呀！

（2）连续播放故事其次部分。提问：不光我们小伴侣在想方法，海里的小动物观察了，也赶来帮忙了，看看谁来了。我们听听小海豚怎么说？小海豚要小狗怎么做？你觉得小狗会这么做吗？我们一起听一听小狗怎么说的？为什么小狗不情愿离开破船呢？看看谁也游过来了？你觉得章鱼会怎么对小猴说？我们一起来学章鱼说一说？

小结：是啊，他们都是相亲相爱的好伴侣，谁也不情愿离开谁。

（3）播放结束部分。提问：小动物们是怎么造船的？遇到困难的时候他们是怎么做的，最终他们又是怎么战胜困难的？

4．幼儿完整观赏故事。

小结：好伴侣就是要相亲相爱，遇到困难也不离开对方，只要大家齐心协力就肯定能战胜困难。附：故事伴侣船森林里住着很多小动物，他们都是好伴侣。他们特别想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船最终造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“伴侣船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最终，小猴和小鸟上了船。“伴侣船”起航了，顺着小河驶进了大海。突然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“伴侣船”被礁石撞破，开头进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的伴侣。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的伴侣。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从今以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。

幼儿故事教案篇5

中班语言公开课教案《听声音编故事》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿敢于在集风光前表述自己的想法，能仔细倾听不同的声音，学习依据线索发挥想象，创编表达，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班语言公开课《听声音编故事》含反思教案吧。

设计意图：

幼儿园教育指导纲要指出：应制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。通过教学实践，我深深的体会到：语言是沟通和思维的工具，3-4岁是书面语言进展的关键期，应为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说，并敢于倾听和表达，乐于想象和制造。为此，我设计了《听声音编故事》的活动。我首先以声音导入，又以小动物作为主线贯穿始终，激发幼儿学习爱好。通过听声音引导幼儿乐观动脑思索，充分发挥想象，并鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展言表力量思维力量。

活动名称：

语??

活动内容：

听声音编故事

活动目标：

1、能仔细倾听不同的声音，学习依据线索发挥想象，创编表达。

2、敢于在集风光前表述自己的想法。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动重点及难点：

重点：使幼儿留意倾听声音并大胆地表达自己的想法。

难点：能在老师提示下依据声音或绘本创编故事。

活动预备：

1、自制绘本：符合故事情节进展，动画形象生动好玩，能激发幼儿的爱好，吸引幼儿留意力。

2、各种声音、放音机。

活动过程：

（一）开头部分1、倾听熟识的声音，激发幼儿的爱好。

--老师：请幼儿闭上眼睛，小耳朵留意听，猜猜是什么声音（拍手的声音及凳子的声音）。

--幼儿听并回答。

小结：这是小手和凳子发出的声音，它们的语言不一样，小动物也有自己的语言，我们来听一听吧！

（二）基本部分1、放录音，猜猜我是谁。

--师：请小伴侣认真听一听，谁来了。（播放青蛙叫声：呱呱，呱呱呱）。是谁在讲话呀？请小伴侣猜一猜小青蛙想说什么呢？（出示青蛙头饰）--幼儿：自由的表达想法。

--老师：附和幼儿的想法。引导幼儿学青蛙跳一跳。（赐予鼓舞）小结：噢!小青蛙今日心情很好，它呀预备带一样好吃的东西出门。我们来听一听小青蛙出去遇到什么困难，要怎么办呢？

2、幼儿依据声音，关心小青蛙想方法解决困难。

(1)师：放录音，幼儿认真听声音，（打雷下雨的声音）。幼儿认真辨别是什么声音。然后关心小青蛙想方法解决问题。（青蛙没有带伞，要怎样避雨呢？我们帮帮它吧）。

--幼儿：自由地发表意见。师回应鼓舞幼儿。

小结：小青蛙最终找到避雨的东西了，快快往前走吧!可是又遇到困难了，我们来听一听吧！

(2)放录音，幼儿认真听一听。（小河哗哗流水的声音）。

师：由于下大雨，小河的水满了，小青蛙要怎样过河呢？我们想方法关心它吧！

--幼儿：自由发表见解，老师鼓舞幼儿的好方法。

小结：哦！小青蛙平安的过河了，小伴侣们很兴奋，它就要到伴侣家了。

（3）放录音，幼儿认真听一听。（敲门声：咚咚咚，接着小猫的叫声：喵喵喵。出示小猫头饰）--师：提问青蛙来到哪个小动物家里啦？幼儿回答。它带好吃的东西来小猫家干什么呢？

--幼儿：猜一猜，说一说。

（4）放录音，幼儿听一听。（生日欢乐的音乐）--师：小青蛙来小猫家干什么呢？

--幼儿：回答提问。

--师：全体幼儿一起唱一唱生日歌，唱歌完了，小猫许了一个愿望，小伴侣说一说许了什么愿望呢？

--幼儿：自由的表达。

--师：生日过完了，小猫要对小青蛙说一声什么呢？（感谢）小结：小青蛙原来是带生日蛋糕去给小猫过生日了，小伴侣们也要给你的好伴侣过生日好吗。

（5）听一听完整的声音，看一看绘本，编一编好听的故事。

--师：好了，现