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文档简介
变幻无穷的形象教学设计:本课的教学指导思想是:是否了解掌握各种身边常见的物体,熟练的运用“加”“减”的方法,根据想象和变化,创造出艺术作品;整个教学是否有利于培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用。教学目标:1.情意领域:通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力。2.认知领域:将身边的物品进行想象、变化,并尝试绘制完成不同的艺术作品。3.操作领域:根据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品。课前准备:1.课前教师准备一些根据不同物品变化出来的美术形象和作品。2.教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。3.《西游记》片段以及课件、音乐。教学过程:一、导入新课(欣赏与分析)情趣导入,赠送礼品(展示课件):欣赏《西游记》中的孙悟空大战二郎神的部分片段,让学生感受到变幻无穷的魅力,激发学生学习兴趣。看很多同学都看得津津有味的,喜欢动画片中的孙悟空吗?为什么?但是我们这节课不是来看影片的,而是让同学们也变得和孙悟空一样有着变幻无穷的本领,同学们想试一试吗?那我们就来学习第14课吧!课件出示课题《变幻无穷的形象》二、讲授新课(观察与尝试)观察:学生观察课本上范图课件展示书本优秀图片,师生共同思考和讨论。欣赏时思考两个问题:a.物体本身是什么?(台灯)B.物体变成了什么?(虫子)2.观察:教师准备的范图拖鞋(贴在黑板上)这是什么?你能联想到什么?怎么使它变幻呢?教师课堂示范:变成篮子、棚船。除了我们还可以变成这样:(课件展示)
现在我们变换一个角度,大家看这张作品是由
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