四年级美术上册第4课纸品乐陶陶我湘美版课件

义务教育教科书《美术》四年级上册第4课义务教育教科书《美术》四年级上册第4课1、观察比较2、创造联想3、动画演示5、拓展4、学生作业1、观察比较2、创造联想3、动画演示5、拓展4、学生作业在柱端剪、切、卷的造型在柱端剪、切、卷的造型柱体与柱端的多切法，切线的长短呈递推式柱体与柱端的多切法，切线的长短呈递推式切线长短一致，而在柱体进行横向或垂直切刻切线长短一致，而在柱体进行横向或垂直切刻切口位置及方向变化，有折棱切口位置及方向变化，有折棱柱体切割后形成的分柱体造型柱体切割后形成的分柱体造型

这些切口的位置、方向、长短的变化你发现了吗这些切口的位置、

这些切口的位置、方向、长短的变化你发现了吗这些切口的位置、请你试一试

要求：用你的作业纸简单地卷一卷、剪一剪时间：3分钟10987654321尝试作业相互学习请你试一试要求：用你的作业纸简单地10四年级美术上册第4课纸品乐陶陶我湘美版课件四年级美术上册第4课纸品乐陶陶我湘美版课件太平折、压凹凸有致太平折、压凹凸有没有大小变化压、卷有大小变化没有大小变化压、卷有大小变化平均剪、切疏密有致平均剪、切疏密有哪一个你感觉更好呢？哪一个你感觉更好呢？第一步：卷纸筒第一步：卷纸筒第二步：剪第二步：剪第三步：刻第三步：刻第四步：调整、拼贴第四步：调整、拼贴四年级美术上册第4课纸品乐陶陶我湘美版课件四年级美术上册第4课纸品乐陶陶我湘美版课件你还能想到不同的方法吗？你还能想到不同的方法吗？先剪刻再卷纸筒折、压、插······先剪刻再卷纸筒请你做一做熟悉剪刻掌握技巧

用剪、切、刻、压、折、卷、贴等方法在不同的开口位置形成不同造型。

方法：剪、切、刻、压、折、卷、贴等。要求：发挥想象，制作出一个有趣的立体造型。注意：凹凸、疏密、大小。请你做一做熟悉剪刻掌握技巧用剪、切、刻、压请你看一看比一比谁更好有凹凸关系吗？情境评价激励延伸请你看一看比一比谁更好有凹凸关系吗？情境评价激励请你看一看比一比谁更好有凹凸关系吗？有疏密关系吗？情境评价激励延伸请你看一看比一比谁更好有凹凸关系吗？情境评价激励请你看一看比一比谁更好有凹凸关系吗？有疏密关系吗？有大小区别吗？情境评价激励延伸请你看一看比一比谁更好有凹凸关系吗？情境评价激励请你看一看比一比谁更好有凹凸关系吗？有疏密关系吗？有大小区别吗？做工精致吗？情境评价激励延伸请你看一看比一比谁更好有凹凸关系吗？情境评价激励请你看一看比一比谁更好情境评价激励延伸

如果你都做到了，恭喜啦！你的作品曾在上海世博会中国会馆展出哦！请你看一看比一比谁更好情境评价激励延伸

观察这些世博会展馆，你能找到剪刻的痕迹吗？观察这些世博会展馆，四年级美术上册第4课纸品乐陶陶我湘美版课件四年级美术上册第4课纸品乐陶陶我湘美版课件四年级美术上册第4课纸品乐陶陶我湘美版课件四年级美术上册第4课纸品乐陶陶我湘美版课件谢谢观赏谢谢观赏●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

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