人教版七年级道德与法治上册 《活出生命的精彩》教学设计

人教版七年级道德与法治上册《活出生命的精彩》教学设计么困难了，我相信每个人都能够活出自己的精彩。”这是廖智老师对生命的理解和态度。通过廖智老师的故事，引导学生认识到生命中的挫折和困难是不可避免的，但只要有坚定的信念和积极的态度，就能够克服困难，活出自己的精彩。探究与分享活动通过探究“16岁中学生的生活”“照顾倒地的路人”以及“在平凡岗位上最美的人”等活动，引导学生思考生命的三个重要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“平凡与伟大”。在活动中，学生可以分享自己的生命故事，了解他人的生命经历，从而更好地认识到生命的意义和价值。同时，还可以通过互动交流，增强对生命的感悟和理解，提高自己的情感·态度·价值观等能力。总结与反思活动通过总结与反思，让学生回顾本节课所学的知识、能力和情感·态度·价值观等方面的提高。同时，还可以引导学生思考如何在日常生活中更好地实践所学的内容，活出自己的精彩。通过反思和总结，让学生更好地理解生命的意义和价值，增强自己的生命力和创造力。的人性本质，引导学生关注他人，理解和尊重他人的生命。(2)冷漠是生命中的一种毒瘤，它会摧毁我们的生命，让我们变得孤独、无助、失落。我们需要关注他人，给予他们关爱和支持，让生命充满温暖和希望。三、挫折与奋斗学生先独立思考，然后与学习小组成员讨论分享教材提出的问题。展示知识点：1．挫折是生命中的一部分2．奋斗是生命中的必修课(1)生命中充满了挫折，我们需要学会面对挫折，从挫折中汲取经验和教训，让自己变得更加坚强和成熟。(2)奋斗是生命中必修的课程，只有不断地奋斗，才能实现自己的梦想和目标。奋斗的过程中，我们需要坚定信念，克服困难，不断努力，才能在生命中留下精彩的足迹。通过本节课的学习，让学生初步了解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。引导学生思考怎样活出生命的精彩，学会关注他人，面对挫折，不断奋斗。同时，通过小组讨论和分享，让学生学会倾听和尊重他人的观点，培养良好的沟通和合作能力。识点，让学生对本节课的内容有一个整体的认识。同时，强调每个人都有自己独特的使命和价值，要珍惜生命，努力创造和贡献，让自己的生命闪耀出伟大的光芒。在本节课中，学生以学习小组为单位进行探究和分享，通过讨论和发言，加深对生命价值的认识和理解。同时，通过展示伟人的成就和贡献，让学生认识到伟大在于创造和贡献，而不是地位的高低。在书写生命的价值方面，学生需要面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。同时，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。最后，教师强调每个人都有自己独特的使命和价值，要珍惜生命，努力创造和贡献，让自己的生命闪耀出伟大的光芒。1.臧克家曾经说过：“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了。”这句话表达了生命的真正意义不在于长短，而在于创造和贡献。我们应该珍惜生命，用生命去创造和贡献。2.王淑贤是一位出租车司机，尽管自己生活并不富裕，但她却挂出了“老弱病残免费乘车”的牌子，帮助需要帮助的人。即使她因为患病无法再开车，她仍然以志愿者的身份帮助社区，这告诉我们要关注他人的生命，用真诚、热情和奉献去感动、改变他人，营造一个友善和谐的社会。3.徐虎是一名水电维修工，几十年如一日为居民解决水电维修的困难，为千家万户带来温暖。他的奉献精神告诉我们，只有履行责任，才能让我们的生活更加安全，而且高度的责任心和奉献精神能够为他人带来温馨。4.一个真正懂得人生价值的人不仅享受现实生活的给予，还会积极为社会和他人奉献。因为奉献可以充实人的生命，创造生命的价值，使人体会到帮助他人的快乐，奉献是人生价值的全部内涵。5.每个人的生命都是有价值的，无论是在农田中的农夫、工厂中的工人，还是竞技场上的运动员，都可以通过做有益于人民、社会的事情，关切他人的生命，于平凡中书写自己生命的价值，从小事做起，珍爱自己的生命。听老人的话，学习人生智慧，是我们每个人都应该做的事情。为了锻炼学习能力，我们可以结合本节课的学习小组，进行合作探究。在身边的老人的帮助下，我们可以听取他们的人生故事，从中学习到他们在不同年龄段所具备的能力。在采访老人的过程中，我们不仅可以了解到他们的人生经历和故事，还可以对人生有更深的感