九年级物理全册第十八章电功率导学案(新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理学案

wqixlwqixl#/9在这两次实验中，电流产生的热量我们无法用仪器直接测量，但由于液体具有热胀冷缩的性质，所以我们可以通过观察U型管中液面上升的高度来间接知道电流产生的热量的多少,这种探究方法叫转换法。除了这种探究方法，本实验中还应用了控制变量法。本实验中管内空气柱的作用是什么？为什么不全部注满液体？答：因为在受热一样的情况下，气体热胀冷缩的效果更加明显，便于利用观察和比较。【即时练习】电熨斗通电后很烫，而连接电熨斗的导线却并不怎么热，这是因为(D)A.导线有绝缘保护层，能隔热B.导线散热快，所以温度低C.通过导线的电流小于通过电熨斗的电流D.导线电阻小，产生的热量少学习内容二：焦耳定律学习指导：阅读课本P100――P101文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】.电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫焦耳定律。.热量用Q表示，电流用I表示，电阻用R表示，时间用t表示，则焦耳定律为Q=l2Rt。【合作探究】教师巡视辅导.以小组为单位，根据下列已学过的电学公式，推导出电热新的计算公式。I=U/R,P=UI,W=Pt,Q=UIt答：常用推导式：Q=IRt,Q=U2t/R,Q=Pt.消耗的电能与产生的热量有什么关系？答：电流通过导体，如果电能全部转化为热量，而没有转化为其他形式的能量，那么电流产生的热量Q就等于消耗的电能W,即Q=W=£l=Pt。.解释：为什么电炉丝热得发红，而与电热丝相连的导线几乎不发热？使用PPT展示P101例题，学生独立完成。讨论“想想议议”，并将讨论结果在小组内分享。【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】.“想想议议”中的问题不矛盾，由r=U2/p可知，额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小；额定功率越小，电阻越大。在并联电路中，由Q=U2t/R可知，在通电时间相同时，电阻越小，产生的热量越多；在串联电路中，由Q=IRt可知，在通电的时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。.注意只有在纯电阻电路中(所有的电能转化为热量时)，W与Q才相等，所有利用W与Q相等的关系推导出来的公式才适用。【即时练习】1.完成P102第1、2、3、4题。□口□□电风扇规格4Q0m.ni额定电压220V工作频率5。取♦定功率66帮2.使用PPT展示右图电风扇的铭牌，想一想：对于这个用电器，它工作一段时间产生的热量能否用公式Q=W=Pt来计算，为什么？答：不能，因为它不是一个电热器，在工作中，不是所有的电能都转化为热量，Q=W=Pt这个公式不适用。学习内容三：电热的利用和防止学习指导：阅读课本P101。文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】请分别列举几个生活中利用电热和因为电热产生危害的例子。利用电热：电热水壶、电饭煲、电热毯、电熨斗等电热危害：电路短路起火发生火灾;运输电能时导线发热损失大量电能等。【合作探究】教师巡视辅导一、使用PPT展示图18.4—5,说一说电脑采用了哪些方式来散热？答：机箱内有风扇；机箱和有很多散热孔，显卡上有散热片等。二、以小组为单位再列举一些家用电器散热的例子。【展示交流】教师掌握情况【精