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文档简介

作文高分解密十大原则

题目：我与——的亲密接触

1、跳出自我巧用“他”

题：我与网吧的亲密接触用第三人称写三次接触。例：升小学时，他——第一次在网吧接触了游戏；上中学时，他——第一次在网吧接触了低级影片；中学毕业那天，他——第一次在网吧接触了异性网友。在接触中，一个个的好奇像癌细胞慢慢侵蚀了他健康的身心，当三模成绩下来，吓得他不敢告诉妈妈，他知道自己为时已晚。他——一个娇生惯养的富二代。在亲密的接触中毁掉了人生。大家想知道他是谁吗？我可以大言不惭的告诉你：他就是我——一个不争气的东西。

2、借用书信抒真情

用书信文体，写一封信，这封信可以给自己写，也可以给同桌写，从接触中悟出早恋的危害，让“我”猛然醒悟。还可以借助妈妈的口吻给孩子写：题：我与女儿情书的亲密接触例：女儿细听：你说学习没有自由，妈妈监督，爸爸监视，今天妈妈说说心里话：当我第一次接触你写的情书时，我大脑“嗡”地一下，一片空白，你说多么想尝试那种感觉，我不敢设想，我只知道你变坏了，于是我发现你不再专心学习，你上网聊天聊得是什么？我看了都肉麻……你假期里在家干的是什么？半夜两点还听歌……你做作业时想的是什么？边做题边用手机发信息……我不想说了，我也不愿说了，你知道吗？我接触了那封情书后，准备辞职回家看守你。

…………然后用“内心独白法”点明接触后的感慨。

3、没有接触胜接触按照考场作文的特征，别人这样写，我就那样写，从选材方面打开，虽然现实中接触不到，但可以写电脑中的接触，抒发真情实感。我与小蜜蜂的亲密接触例：夜来枕上，毫无睡意，走进电脑，打开百度，想起白天看到的科普文章——“蜜蜂消失人类最多活四年”，输上“蜜蜂”两字，于是张张画面映入眼帘：画面一：蜜蜂的特异功能。画面二：蜜蜂的危险处境画面三：蜜蜂消失后人类如何从地球上走向灭亡。我伤心地抚摸着画面上死去的大片大片蜜蜂，我哭了……于是挥笔疾书，把我与蜜蜂亲密接触的感受写了一首长篇抒情诗发给了《燕赵晚报》，希望蜜蜂的处境得到全社会的重视。

4、借助静物说接触

这里的“我”是第一人称，并非一定是作者本人，也可以写动物、植物、静物这正是鼓励大家有创意的突破口。题：我与天宫一号的亲密接触 运用时间做主线打开思路。我是“神舟九号”，昨天的小弟神七、二弟神八都胜利返航；今天我将不负众望与天宫一号亲密接触。明天部分写我的梦想。有了亲密接触，我知道祖国的航天事业飞速发展。有了亲密接触，我知道中国终于站起来了，从富强走向富强。有了亲密接触，我将开辟新的领域，放飞我的梦想。

5、议论请用读后感以议论为主也可以得高分，但不要没有文思而空发议论。可以用读后感的形式，按照:引—议—联---结的结构题：我与韩国小说的亲密接触引：《我的野蛮女友》一部韩国小书，至今冲击着我的心扉。议：多少人为女孩的早恋观不相信；多少人为女孩交朋友不理解；又有多少人为早恋丧失了理智……我想;韩国小说究竟给我们带了什么？韩国小说——毒害青少年的海咯因。联：放弃学业的官二代（反面）读名著成功的毛泽东（正面）结：因为亲密

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