如何培养幼儿的绘画兴趣

精品文档-下载后可编辑如何培养幼儿的绘画兴趣“不错！不错！你画的真的不错！”这是我在绘画教学中经常说的一句话，激发了儿童的绘画兴趣，收到好的效果。

绘画是幼儿表达自己美好愿望的语言和符号，要想让幼儿掌握一些绘画方面的技能，首先得让幼儿对绘画感兴趣，让幼儿在乐中画，在画中乐。

一、用灵活的方法导趣

幼儿在不同的年龄阶段有不同的绘画特点，涂鸦期没有明确的绘画目的，给他们一张纸、一支笔，就会涂涂画画，这就是孩子的天性。对孩子的乱涂乱画，我们不但不能随便责怪，还要采取积极的态度，多给予鼓励和表扬。到了大班期幼儿的绘画，他们的作品就能体现出孩子的思想和目的。比如：幼儿拿到笔就会在纸上画出所做的东西及看到的东西，甚至想象更多的东西在纸上表现出来，当他们受到了教师语言：“画的真好，再多画一些，就更美了。”幼儿听到赞扬后越画越带劲儿，真的会想出很多东西画出来，这样幼儿对绘画的兴趣就会越来越浓。班上的几个小朋友现在他们可喜欢画图了，每当早上上幼儿园他们选择比较多的是绘画活动。还经常在家画，使家长也感到十分高兴。

幼儿绘画是从涂鸦期发展到形象期，是由浅入深，由简到繁，是美术活动的发展规律，我们只有按照幼儿年龄，绘画特点施教，才能使幼儿的绘画技能得到提高。在适合的教学方法下，“不错！不错！你画的真不错！”应该是我们常说的一句话。

二、用生动的语言兴趣

在美术活动中，教师要用生动灵活的语言更能激起幼儿的绘画兴趣，比如：在教幼儿画迷路的小花鸭时，不是“开门见山”地教幼儿怎样画，而是讲了一个生动有趣的故事：“一天，有只小花鸭在小河边玩入了迷。后来，他肚子饿了，想回家了，可是家在哪里呢？小花鸭找不到回家的路了，它问小河：“小河，你知道我的家在哪里吗？”“我不知道。”小河不好意思的说。“柳树，你知道我的家在哪里吗？”“对不起，我也不知道。”柳树回答。小花鸭伤心的哭起来：“妈妈，你在哪里呀？”小花鸭哭得很伤心，眼泪都流到河里去了……老师边讲边画，最后老师说：“小朋友们想把这只迷路的小花鸭画出来吗？”小朋友们齐声说：“想。”说完都赶快拿起画笔专心的画起来，不一会儿，一幅幅生动有趣的画面在我的眼前，不少幼儿都帮助小花鸭画了一条回家的路。

三、用鼓励的言行引趣

幼儿对绘画有着浓厚的兴趣，不管画的好坏，都希望得到老师的赞扬，评讲孩子的作品时，对不满意的作品绝不能简单粗暴地说：“你画的是什么？撕掉重画。”如果这样批评孩子，孩子对绘画不但没了兴趣，还会失去信心，相反，如果换个方法，说不定会起到意想不到的效果。比如：命题画小鸡，在幼儿画的过程中，我提示说：“小鸡在干什么呢？鸡妈妈、鸡爸爸在干什么呢？那么小朋友头脑中会联想到小鸡在吃小虫子，玩耍，打斗的动态，幼儿笔下一只只可爱的小鸡生动活泼，可有一个幼儿却把鸡蛋画在了鸡妈妈的嘴上，看到这种情况，真想批评他，但我还是忍住了，笑着让幼儿们放下手中的画笔，鼓励幼儿大胆讲一下自己画的是什么？幼儿们积极性很高，当那个幼儿说时，他讲的很带劲儿，说：“我画的鸡妈妈在吹小泡泡呢，小泡泡飞呀飞，太阳公公一照，就变成了彩泡泡，红的，蓝的，可漂亮了。“我听了很激动，孩子想象的多美呀！”总之，幼儿绘画的兴趣，教师应给予正确