青岛版二年级数学第二单元教学设计教案

二年级数学第二单元看杂技--表内乘法（一）第一课时：5的乘法口诀教课设计杨寨中心学校郭强一、教课内容：教科书第11～12页，5的乘法口诀二、教课目的：1、在已有的知识经验的基础上研究编制5的乘法口诀，初步学会利用

5的乘法口诀解决简单的实质问题。、经历在实质情形中提出问题，解决问题的过程，发展应意图识。、培育研究精神和创新意识。三、教课要点、难点：利用5的乘法口诀解决简单的实质问题四、教课过程1、讲话导入：同学们喜爱看杂技表演吗？今日我们就一快赏识一场出色的杂技表演吧！（出示课件：陪伴音乐出示情形图）2、启迪发问；你看到了什么？你能提出什么数学识题？3、展现学生的前置作业（以小组为单位）4、小结：为了计算简易，人们总结出了乘法口诀，比方，第一句一辆小车五个人能够用乘法口诀一五得五来归纳，你能依据儿歌或许乘法算式试着往下编吗？同学们愿意把自己的想法在小组中沟通以下吗？（分小组沟通）5、小组报告沟通成就。（视频展现学生成就）6、指引学生察看：请同学们认真察看5的乘法口诀，你能发现什么？7、学生讲话报告自己的发现：①相邻两句口诀之间相差5②得数个位上的数字是0或5③有5句，第一个因数分别是1、2、3、4、5，第二个因数都是58、稳固应用应用5的乘法口诀能够解决好多问题，让我们回到杂技表演现场，看看你能用5的乘法口诀解决哪些问题小组合作，边提出问题边解决，小组长记录。②全班沟通，学生自由讲话，教师板书；一共转动着多少块红方巾？2×5＝10一共有多少个车轮？2×5＝10五、自主练习：第1、2、5、7题六、小结；这节课你有什么收获？（学生谈收获）《5的乘法口诀》前置作业1、看书11-12页，说一说你获得的信息。2、编儿歌：一辆小车2个轮，上面共有5个人；两辆小车4个轮，上面共有10个人；三辆小车（）个轮，上面共有（）个人；你能接着往下编吗？3、达成下表：车辆数1人数

2

3

4

54、编口诀一五得（

）

二五（

）

三五（

）四五（

）

五五（

）第二课时：2的乘法口诀杨寨中心学校周玉秀教课目的：1、在已有的知识经验的基础上研究编制2的乘法口诀的方法，并初步学会利用的乘法口诀解决简单的实质问题。2、经历在实质情形中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、培育研究精神和创新意识。教课要点、难点利用2的乘法口诀解决简单的实质问题。教课过程：一、背诵5的乘法口诀二、讲解新课：同学们都喜爱看杂技表演，今日老师就持续带大家去赏识出色的杂技表演（出示课件）。认识情形图中信息：活动一1、小组内沟通2的乘法口诀（小研究一.1）2、班内展现依据儿歌编2的乘法口诀１辆小车（）个轮，２辆小车（）个轮，３辆小车（）个轮，4辆小车（）个轮，辆小车（）个轮，师：谁能谈谈你是怎么想的吗？（依据学生的回答板书乘法算式）师：为了计算方便，人们总结了乘法口诀。请小组到台上沟通成就。1×2＝2一二得二2×2＝4二二得四2×3＝6二三的六2×4＝8二四得八2×5＝10二五一十学生沟通发现的规律。（沟通后宜采纳多种风趣的活动形式让学生掌握口诀，如：二人对口令，小组开火车，男女生抗衡赛等。让学生在理解口诀意义的基础长进行记忆，逐渐提高娴熟程度。）活动二：（小研究一.2）应用2的乘法口诀能够解决好多问题。让我们回到杂技表演现场，看看你能用2的乘法口诀解决哪些问题？小组合作边提出问题边解决，组长记录问题和算式。学生可能会发现下边几个问题：1、一共有多少个车轮？2、一共亮着多少个红灯笼？活动三（小研究一.3）师；在我们生活中，还有哪些问题能够利用我们今日学过的乘法口诀来解决？学生自由讲话。（注意感觉数学与生活的联系。）|、讲堂练习：自主练习第3、4、6、8题四、小结：这节课你有什么收获？让多位学生表达自己的感觉。《2的乘法口诀》课前小研究班级姓名一、认真察看信息窗2，认识情形图中信息，解决以下问题：看图填表：车子个数12345轮子个数乘法算式乘法口诀情形图中的哪个问题用2的乘法口诀解决？=口诀：生活中的哪个问题用2的乘法口诀解决？=口诀：二、发现的规律：第三课时：3、4的乘法口诀杨寨中心学校高全长教课目的：1、在已有的知识经验的基础上研究编制3的乘法口诀的方法，并初步学会利用的乘法口诀解决简单的实质问题。2、经历在实质情形中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、培育研究精神和创新意识。教课要点、难点培育学生的创新意识，加强解决实质问题的能力。教课过程：一、导入新课：同学们这么喜爱看杂技表演，今日老师就持续带大家去赏识一场顶碗的杂技表演（出示情境图）。你们都看到了什么？你能提出数学识题吗？二、沟通课前小研究：活动一1、小组内沟通3的乘法口诀（小研究二）2、班内展现依据自己填写的表格说出儿歌。1个小丑3个球；2个小丑6个球；3个小丑9个球；能谈谈你是怎么想的吗？（依据学生的回答板书乘法算式）展现试编的乘法口诀。1×3＝3一三得三2×3＝6二三得六3×3＝9三三得九3×4＝12三四十二3×5＝15三五十五活动二：应用3的乘法口诀能够解决情形图中的哪个问题？学生提出问题，列出算式，用的是什么口诀？学生可能会发现下边几个问题：1、演晃板的有多少人？2、一共有多少个红灯笼？活动三1、小组内沟通4的乘法口诀（小研究三）2、班内展现依据自己填写的表格说出儿歌。1个小丑4个碗；2个小丑8个碗；3个小丑12个碗；能谈谈你是怎么想的吗？（依据学生的回答板书乘法算式）展现试编的乘法口诀。1×4＝4一四得四2×4＝8二四得八3×4＝12三四十二4×4＝16四四十六4×5＝20四五二十活动四：应用4的乘法口诀能够解决情形图中的哪个问题？学生提出问题，列出算式，用的是什么口诀？学生可能会发现的问题：一共有多少个绿灯笼？活动五：1、对照3、4的乘法口诀你发现了什么规律？2、在我们生活中，还有哪些问题能够利用我们今日学过的乘法口诀来解决？学生自由讲话。注意感觉数学与生活的联系。三、讲堂练习：自主练习1、2题题说一说，你发现了什么？结论乘法内互换乘数的地点，结果是同样的。四、小结：这节课你有什么收获？让多位学生表达自己的感觉。《3、4的乘法口诀》课前小研究班级姓名一、认真察看信息窗2，认识情形图中有哪些信息？二、研究3的乘法口诀1、看图填表：小丑个数12345耍球个数乘法算式乘法口诀2、情形图中的哪个问题用3的乘法口诀解决？=口诀：三、研究4的乘法口诀1、看图填表：小丑个数12345顶碗个数乘法算式乘法口诀2、情形图中的哪个问题用4的乘法口诀解决？=口诀：四、发现的规律：第四课时：1---5乘法口诀的整理杨寨中心学校张天玲教课目的：1、熟记1--5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。2、培育学生运用数学知识解决实质问题的能力。教课要点难点：娴熟运用1---5的乘法口诀教课过程：一、复习导入游戏（师生对口令）老师说一句口诀，学生增补完好。并很快说出两道乘法口诀算式。二五（）二三得（）三四（）（检查学生课前复习乘法口诀状况）二、整理口诀：我们学的口诀愈来愈多，如何记呢？1、小组活动。沟通自己的方法。3、班内展现整理好的口诀表，说一说这样整理的利处4、指引学生发现规律5、记忆乘法口诀表：让学生喜爱的方法记忆（竖着背，横着背，拐弯背）三、稳固学过的口诀（小组游戏）采纳多种风趣的活动形式让学生掌握口诀，如：二人对口令，小组开火车，男女生抗衡赛等。让学生在理解口诀意义的基础长进行记忆，逐渐提高娴熟程度。四、自主练习：第6题、独立计算后比较上下两题，你发现了什么？4×3+4先说出4×3的含义（3个4）再说出4×3+4的含义（4个4）4×4的含义（4个4）结论，每一组算式的内在联系（都是同样的意思），理解相邻口诀之间的关系。第7题：有15个小朋友到达游玩园，他们看到了什么？他们能同时玩吗？为何？学生列式计算并说出其含义。有几个小朋友不可以玩？学生求情解题思路即可第8题：这两个小朋友看到路边的路灯坏了打算都换掉，他们此刻有多少个灯泡？这些灯泡够吗？为何？学生列式并说明含义。3×4=12正好第9题：数积木（比一比哪个小组速度最快）上学期我们也做过这样的练习，同学们大多使用数的方法，此刻你能用刚学的知识来解决他们吗？3×5=152×8-1=15或3×4+3=153×3+2=11这是乘法的变式练习，要点让学生说出是怎么算的。五：畅聊收获，总结提高：这节课你有什么收获？快与大家谈一谈吧！《1---5乘法口诀的整理》课前小研究1、整理1—5的乘法口诀卡片，重复的卡片只留一张，按规律摆列2、把排好的卡片上的口诀整理成表3、从口诀表中你发现了什么规律?第五课时：综合练习杨寨中心学校范云青教课目的：1、在详细情境中，复习1～5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。2、用口诀解决乘法问题，在运用口诀解决问题的过程中，形成初步的合情推理能力。3、形成初步的应意图识，领会数学与生活的联系。教课要点：运用乘法口诀解决数学识题教课难点：图意的理解教课准备：图片、题卡、条形统计图涂卡教课过程一、创建情形，复习乘法口诀1、出示一组图片，请学生察看◆◆■■■●●●●●★★★★◆◆■■■●●●●●★★★★◆◆■■■●●●●●■■■●●●●●●●●●●①②③④※从图中你看到了什么？有什么规律？能用那句乘法口诀表达?※请写出相对应得乘法口诀，组内沟通。※除了上面的乘法口诀，你还可以说出那些乘法口诀，说给大家听。2、揭题：1~5的乘法口诀大家说得都很好，今日我们就利用这些口诀来解决一些数学识题。二、鼓舞研究，互相合作。活动一：分组竞赛1、投影出示综合练习题2，看谁做得又对又快，2、投影出示综合练习题4，看口诀写算式，同桌沟通为何这样写。活动二：兔妈妈买头饰课件出示兔妈妈和三只小兔买头饰的情境图，经过察看想想：兔妈妈应该买几个头饰？同桌沟通见解，再独立列算式解答。活动三：编口诀游戏一张写字台，三个抽屉两扇门，四条腿。两张写字台，六个抽屉四扇门，八条腿。五张写字台，。活动四：找规律，图卡片。投影出示综合练习题6的图画，说一说你看到了什么?有什么发