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文档简介

《公鸡的新邻居》教案公开课情待人，勇敢交朋友，就能发现他们的好处，让我们一起学习公鸡和猫头鹰的勇气和友谊吧！大班语言活动：《公鸡的新邻居》活动目标：1.观察画面，理解故事内容，能大胆预测故事情节的发展，表达自己的想法。2.初步理解日行动物与夜行动物不同的生活习性，感受绘本故事的趣味性。活动准备：1.经验准备：对公鸡与猫头鹰不同生活习性有一定的了解。2.物质准备：PPT课件一份。活动过程：一、封面导入，激发幼儿活动的兴趣1.教师出示PPT，引导幼儿观察。问：“今天我们会讲谁的故事呢？”（公鸡）2.引出主题：故事叫《公鸡的新邻居》。讨论：“什么叫邻居？”3.小结：原来邻居就是住在我们隔壁房子里的人，或者在我们边上的人，因为离得近，也是我们生活中最容易成为朋友的人哦。二、师生共读，理解故事内容1.开始讲到“有天早上，公鸡出门一看，吓了一跳，隔壁好像有谁搬过来了。”提问：从哪里看出来好像有人搬过来了？（有包裹，有椅子）2.幼儿自主阅读故事前半部分（至第8页“还是想见一见”），探寻新邻居的秘密师：真的有人搬过来了吗？会是谁呢？让我们一起到书里去找一找。3.交流分享，共同观察画面，梳理故事内容（1）幼儿自主阅读后，教师引导大家进行分组辩论。认为“有人搬过来”的坐到左手边，认为“没有人搬过来”的坐到右手边，并分别阐述理由，教师出示相应图书画面供幼儿集体观察。进行1对1形式PK，根据每一轮阐述的理由幼儿可以再选择一次，直到所有人都能仔细关注画面，并通过画面细节（比如图10蓝房子外面毛巾颜色的变化）推理神秘邻居的存在。（2）猜测：大家都觉得蓝房子里真的搬来了神秘邻居，那么它会是什么样的邻居呢？让我们来看一看。PPT集体阅读。4.揭示答案：猫头鹰。讨论：为什么公鸡会碰不到猫头鹰？5.接着边播放课件边讲述故事“可是时间总是对不上”。6.幼儿智慧碰撞：两个时间总是对不上的邻居，请小朋友想想有什么办法能够帮助他们？以小组为单位商量，记录，展示。三、回归阅读，从内容中感受公鸡与猫头鹰勇敢交朋友的正能量1.请小朋友再完整阅读绘本故事。2.小结：在我们的生活中也会碰到一些神秘的邻居，

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