做学生喜欢的老师读后感

做学生喜欢的老师读后感读后感做学生喜欢老师读后感（一）王意读完潘唯女老师《做学生喜欢老师》让我联想到：怎样做学生喜欢体育老师？一个哨子一个球，高大强壮，满脸严肃，说话粗犷，就是一个标准体育老师吗？我作为一名小学体育老师，从迈进学校走进运动场，站在学生面前从教三年体育教学生涯中，教过各式各样学生，遇到过形形色色问题。知识高就真能成为一名优秀体育老师吗？我不这么认为。那么新时代学生喜欢怎样体育老师呢？一、 幽默风趣，威而有信学生最喜欢幽默风趣、活泼开朗体育老师，幽默是所有学生喜欢体育老师第一因素。学生之所以喜欢幽默风趣体育老师，是因为幽默使枯燥无味体育课变得更加有趣、更加回味无穷，能使学生真正喜欢体育课并享受体育课乐趣，同时能放松心情、舒解压力、获得快乐。所以学生不喜欢”凶巴巴”、”教官式、”不苟言笑”体育老师，更喜欢有幽默风趣语言、活泼开朗性格、积极乐观心态、精神饱满、富有激情活力体育老师。也只有这样，才会有课堂上欢声笑语，才会有学生兴致勃勃，才会有师生之间和谐融洽，才会有学生个性飞扬。呆板生硬军事化体育课早就应该被淘汰了，体育老师不是特种部队教官。前苏联教育家斯维特洛夫说过：”教育最主要也是第一位助手就是幽默。”例如我在体育课中经常把学生错误动作进行模仿，很多学生就得滑稽可笑，有时候觉得老师像小丑，可是这样学生感觉轻松，而且非常形象地知道了自己错在什么地方，会在笑声中很快纠正过来，这样远比呆板、公式化示范讲解效果好得多。所以具有幽默感体育老师,他言行举止能使学生产生轻松愉快、喜悦之感，并对学生有强烈感染力。当学生练习处于疲劳或情绪低落时说上几句幽默话，精神马上会振作起来，对学生身心健康很有利。二、 宽容理解，温柔体贴学生喜欢宽容理解、温柔体贴体育老师。体育老师要用宽容之心善待每一位学生、理解每一位学生，学生毕竟是学生，犯错误是很正常事，特别是在课堂上犯了一点错误,老师不问原因就体罚学生跑步或做其他运动，个别学生犯了错而体罚或大骂全班学生，简单粗暴，这样既伤了学生自尊心，又影响到老师在学生心目中地位。记得有一次我上体育课，有两个学生多次在我教动作时候嬉闹，但是我教得比较累,天气也闷热，当时火气很大，就叫全班学生停下来罚站静止半个小时。结果后面上课时学生虽然表面看起来认真了，可是没有了一点笑容，很多学生下来后还议论纷纷，整个课堂一潭死水，学生表现出非常厌倦情绪。所以当学生犯一点小错误时，体育老师需要有一定宽容心。宽容不是撒手不管、放任自由，而是不断教育他们，让学生有一个改正错误机会，并不断给予引导，通过技巧去解决课堂中那些不和谐因素。在老师微笑中，学生会心悦诚服地自觉改正自己不足。三、 和蔼可亲，尊重人格学生喜欢和蔼可亲、尊重人格体育老师。和蔼可亲，尊重学生人格，关爱每一位学生，可以改变学生对体育老师”板着脸”、”严肃”印象。要微笑着面对所有学生。和别人交往要使对方快乐，首先就要自己觉得快乐，微笑是最好润滑剂。老师不仅传授体育知识，还要给学生传授做人道理、对生活态度等等，能够让自己师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上，把微笑献给每一位学生，让学生纯洁心灵健康地成长。建立了和谐师生关系，学生不再对老师有戒备心理，有什么话敢给老师讲。老师要虚心地聆听学生心声，能和学生成朋友，甚至是知己，这样学生才会把老师当成自己最亲密朋友。在这里特别提到是，我觉得体育老师也要能记住每一个学生名字，因为体育老师课比较少，跟学生接触时间不是很多，如果你能记住学生名字，在课堂中亲切地叫出学生名字，学生就会觉得得到了老师重视。读完《做学生喜欢老师》我真切地感受到：真诚地对待每一个学生，你就会得到学生尊重和爱戴，就会成为学生良师益友。做学生喜欢老师读后感（二）回到学校，便见到每位老师台面放着一本《做学生喜欢老师》而作者正是我们非常熟悉非常敬佩教导主任、语文名师工作室主持人潘唯女。唯女与美女谐音，加之亲切可人甜美样子，大家都不约而同地叫潘唯女为潘美女。因为亲近，所以爱看。当天，我便饶有兴趣地把书读完了。潘美女以一线老师身份，从教学生活、研修生活、家庭生活、阅读与写作全方位记录了一位深受学生喜欢着幸福老师充实多彩生活！来自实际生活东西，都是好东西，本人受益多多，感想多多！快点跟我来感受其中精彩吧！第一辑火热校园。潘老师以工作手记方式记录了自己多年教学生涯中智慧。怎样教作文、改作文，怎样组织班队活动，怎样引导学生参加社会实践，更揭秘了为什么学生个个都喜欢她。方方面面、具体深刻娓娓道来，我过目难忘，想必你也会受益匪浅。第二辑专业研修。机遇是留给有准备人！当学校领导把某项工作交给你时，你胜任吗？正因潘老师一直坚持自觉研修，当公开课或比赛课任务交给她时，她便得心应手，游刃有余！更应了那句名言〜给我一个机会，还你一个精彩！最终把自己课上出名堂，走向全省全国。在这辑，于永正、贾志敏、孙双金、常生龙、陈大伟、邱一红等等教育大家专家全都成了潘老师恩师朋友！正如潘老师说那样，学者们高屋建瓴定会使你领略人生最美风景！与精彩邀约，最终与精彩共舞。在我身边，正因为有潘名师、雄起文人、栀子诗人、瘦马社长存在，我们学校文学氛围非常好，出书、刊登刊发文章随便可见，我等也变得多情善感，作诗作文也成了自觉”秀”！第三辑阅读与写作。如果说阅读与写作是一对双胞胎一点也不过份。我们文化底蕴是靠读书修行来，文化底蕴深厚人还怕写作吗？这辑中，可见潘老师阅读广泛，从王羲之《兰亭集序》到郑渊洁《皮皮鲁》从《个智慧故事》到《快乐教育法》，还有《论语》《读者》《罗蜜欧与朱丽叶》……哈哈,读那么多书，还写那么多读后感和笔记，怎么能不底蕴深厚、出口成章、出手成文呢！第四缉生活趣事。女儿、父亲、朋友、同学、同事统统来，身世、亲情、种花养鸟、做布娃娃、追星排队签名等生活情景统统呈现你眼前。一个随心随意，求真向善，爱美爱笑潘美女向你走来，你一定会看到热爱生活、知性务实、可爱幸福大美女！如果用花来比喻一个人，那么潘美女一定是桂花！外表素淡清雅没有花艳俗，内里暗香浮动充满花风情。素雅、幽香渗透空气，总能把人带到美好境界！桂花风格、姿态、情感，丰富博大！愿每位老师都能像潘唯女那样对待生活、对待学习、对待工作、对待亲友及学生，愿每位老师都能像潘老师那样深受学生喜欢，愿每位老师都能像潘美女那样幸福美好！麦田里守望者读后感 字（一）明媚鹅黄色封面，正中间写着一一 麦田里守望者，简单、明了、干净封面深深地吸引了我眼球。带着这部书好奇和对封面喜爱，我选择了《麦田里守望者》这部书。《麦田里守望者》是美国作家杰罗姆大卫塞林格唯一一部长篇小说。杰罗姆大卫塞林格（ 一一 ）享年岁，出生于美国纽约城，家境相当富裕。赛格林十五岁时候，被父母送到宾夕法尼亚洲一个军事学校住读，据说《麦田里守望者》中关于学校描写，很大部分是以那所学校为背景。这篇长篇小说是在年出版，塞林格还有些短篇小说在著名刊物上发表。《麦田里守望者》这本书主人公霍尔顿是出生于一个富裕中产阶级家庭，是一名中学生，经常穿着风雨衣和戴着猎帽，不喜欢读书，游手好闲，学校里老师和他自己父母让他好好读书，以后出人头地，好买辆凯迪拉克车。可是他就是不愿意听，经常吸烟、喝酒、开口闭口都是脏话“他妈”“混账”等，与同学打架。在他眼中基本上没有值得他高兴事和值得他尊敬人，他看不惯他身边所有一切人和事，以至于没有心思去读书，总是被挨罚。次被学校开除，第次被开除是在快学期结束时候，因为门功课中，他有门功课不及格。这次被学校开除，他没有被父母发现，不敢回家，就回到了纽约城游荡。霍尔顿是在晚上离开学校，深夜住进了一家小旅馆，在旅馆里看见了各种各样、形形色色人，让他感到恶心反胃。因无聊，他去了夜总会一趟回来路上糊涂答应叫妓女。妓女到后，他又感到紧张而且害怕，就把妓女打发走了。接着约朋友去看电影、酒吧等地方。后来溜回家里找妹妹菲比丫头，向她诉说自己理想和苦闷。他对妹妹菲比说：“不管怎么样，我老是想象一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没有人我会站在一道破悬崖边上。我要做就是抓住每个跑向悬崖孩子就是当个麦田里守望者得了。”到最后，霍尔顿回家不久，生了一场大病，病好了又被送到了某所学校，像霍尔顿一样年龄青春期孩子，在我们身边随时可见，这样年龄应该是天真纯洁，可是作为一名中学生霍尔顿却是一个吸烟、喝酒都会，满口脏话孩子。他思想中,都是人与人倾轧和猜忌，别人认为高尚东西在他眼中统统都是一种低俗东西。他口中谈论最多都是酗酒、女人和性。他心中都是迷惑，在纽约城游荡那几天里，还与自己不能接受女子交往、十分颓废。“不管怎么样，我老是想象一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没有人一一我是说没有岁数大一点儿一一我只是说我。我会站在一道破悬崖边上。我要做就是抓住每个跑向悬崖孩子一一我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓他们。我整天就干那种事，就是当个麦田里守望者得了。”表面上霍尔顿是个玩世不恭坏孩子，但实际上他是有颗善良心孩子。从他美好幻想中可以看出他是希望所有孩子都是快乐。之所以会被看似坏孩子是因为社会风气，他讨厌所有一切，以至于处于青春期他用叛逆来反抗这一切。《麦田里守望者》作者塞林格是通过第一人称生动地描述了霍尔顿青少年苦闷，彷徨精神世界，从主人公这一侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神荒芜社会风气，写出了资本主义实质。主人公霍尔顿是文学作品中反面形象之一，他性格深受资本主义社会耳濡目染，既有丑恶一面，也有反抗现实，追求自己理想积极一面。我想：从霍尔顿身上应该就是折射了作者自己一面吧！内心孤独而又一直想坚守理想。在北航，我也要更加努力地学习，坚守理想，为了美好未来而奋斗。麦田里守望者读后感 字（二）“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里守望者……”一一霍尔顿。《麦田里守望者》中主人公是岁中学生霍尔顿。考尔德，他出生于纽约一个富裕中产阶级家庭。霍尔顿读书地方叫潘西，一个私立贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦•希尔斯学校。那儿有一个非常势力校长名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子家长就跑来跑去和他们握手，要是学生父母穿粗俗又朴素，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，接着就和别父母去讲话。青春日子里，快乐和痛苦很容易被放大，刺激着我们敏感神经，我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。霍尔顿受不了这样环境，于是选择了逃离，戴着自己猎人帽拎着行李想要去往西部。在临走前，他想要再见见自己妹妹菲苾。于是托人送去一张便条，约在博物馆旁边。过了好一会儿，菲苾终于来了，她拖着霍尔顿在胡敦读书时用旧箱子装满了行李决心与哥哥一同离开。霍尔顿没办法，只好放弃了去西部。青春就是这样，充满了叛逆霸道却一心想要离开，最后在种种牵绊下放弃了目。一开始读《麦田里守望者》并没有想象中那么喜欢，因为几乎每一段文字都会夹杂着一两句“他妈”或者是“混账”之类粗口，这是在其他书里还没有遇到过情况。另外，读了一大半书后，也没有发现有什么是能和麦田里守望者能扯上关系。可是，我想,既然作者能用这几个字作为书标题，一定有它合理之处，那么麦田里守望者究竟指什么呢？带着这个疑问，我有接着往下读。其实，说实在，一开始，我真不太喜欢该书主人公霍尔顿。他颓废、消极、满口脏话让我难以理解，甚至无法忍受。可是，渐渐才发现,原来霍尔顿彷徨、叛逆、玩世不恭都是有原因，是因为当时所处环境使他变得抑郁、忧伤、病态。在这种环境压迫下，他别无选择，他只好渐渐地掩藏起他那颗敏感、脆弱而又善良心。文中有一段让人印象深刻话：“一个不成熟男子标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。”我们可能很难相信这句话出自一个老师之口，但确确是这样，那时候学校里老师大部分都是势力伪君子，他们认为为了苟延残喘地活着不惜一切人是成熟，为了某种精神或理想人是可笑。就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类东西。霍尔顿曾经同妹妹说，他想要当个麦田里守望者，守护一群小孩子。相信也有很多人拥有过类似理想，只是那个理想太过遥远,来不及努力就已经长大。长大意味着放弃，放弃掉有过美好理想，成为所谓“成熟男人”,为了某种事业卑贱地活着。这是种痛苦生活方式，但绝大多数人会为了生活背叛心灵。最后霍尔顿生了场大病进了医院，至于后来事，无人知晓。于是留在书中霍尔顿再也没有长大，我想他依然是那个天真，单纯“坏”孩子。“有那么一群小孩子在那么一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人一一没有一个大人，我是说一一除了我。我呢，就站在那混账悬崖边。我职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住一一我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样事。我只想当个麦田里守望者。”这是霍尔顿对他妹妹菲比说一段话。或许，从表面上看来，霍尔顿不求上进、挥霍无度，他还不学无术、却总在抱怨，但是如果你细细地品味过这本书，你会发现霍尔顿其实有它天真和善良一面。虽然，他看似对所有事情都是否定，对所有人都是怀疑。但事实上，他懂得欣赏，懂得爱，他感情丰富，他细腻敏感。他是一个真正热爱生活孩子，在他心灵深处对幸福有着很大期待和渴望。霍尔顿是青春期少年代表，从他经历里可以清楚看到与家长代沟，家长总希望他像哥哥一样可以成为出人头地人，可是他理想也只是做一个麦田里守望者，站在悬崖上，捉住不断奔跑孩子。大人总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年。但他有自己思想，在他那半成熟心中还存留着点点梦想，即使它在那污浊世道变得那样细微渺小。霍尔顿是明智，是聪明，他看透了社会本质。他朴素和善良，是他所在年代很少，虽然他有些思想还比较幼稚，虽然他有许许多多缺点，但他反抗现实、向往美好世界纯洁一面是不可忽视。守望是一种难得情怀，一种勇气，一种姿势，又饱含着一份期待。我想这也是霍尔顿可爱地方。有时候，为了迎合社会，我们学会了伪装，学会了恭维，学会了欺骗，学会了送给别人一个个假笑；有时候，为了追逐名利，我们麻痹了自己内心，封锁住心中真实想法，用一份份赤裸裸假模假式包裹自己，竭尽全力不让真实内心显露于外，但总有那么一份纯真美好存留在心中。尽自己最大努力去守护一种美好这才是真正大善良，这种大善良让霍尔顿在颓废中也显得那样可爱，就像在一片沼泽地中让我们看到了闪光美好东西。麦田里守望者读后感 字（三）《麦田里守望者》在我拿起这本书时，我没有想到这一本薄薄书会对我产生这么大影响，使我感触很深。美国五十年代是一个相当混乱时期，二战阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变社会大背景下，过着混混噩噩生活。于是，“垮掉一代”出现了，主角霍尔顿就是其中一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒、群居地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远理想做一个“麦田里守望者”我们生活这个国度，这个时代正处于巨大变革之中，一切都在日新月异发展。从某种意义上说，这与年代美国确实有些相象。社会不断进步，人们思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，消沉，他们逐渐遗忘自己理想，没有了最初热情，开始向往平庸。我们是一群生活在新时代孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们前方，我们路，我们应该是一群有理想有抱负人。假如霍尔顿没有他纯洁理想，那他就会堕落到底，是他理想让他活下来。理想是人指路明灯，它带着人走向未来,走向光明。我们人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不过是暂时，都会过去，我们现在最需要，就是我们理想。是，有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好！《海底两万里》读后感 字第一次看《海底两万里》时候，只是随手翻了翻，就立刻对它产生了特别厌烦感觉。什么马力，什么海里，简直就是一本天书！于是狠狠地将它扔回到角落里。它一直寂寞地躺在那儿，等待有人唤醒它。直到在学校暑期推荐书目中又看见了它，只好把它翻出来，就当完成任务吧！作者凡尔纳将对自己创作有益素材像打乱拼图一样重新组合起来，一幅壮观海底图景就呈现在人们眼前。这本书为我们讲述了一个离奇故事：阿罗克纳斯和他仆人龚赛伊还有厉害捕鲸手尼德•兰遇见了“海怪”！后来他们发现那竟然是一艘叫“鹦鹉螺号”潜艇，艇主人叫尼摩。阿罗克纳斯和龚赛伊跟随“鹦鹉螺号”进行海底探险并认识了许多海底生物，而尼德•兰一心只想逃跑。潜艇遇难，三人被救出，尼摩不知所踪，故事依然谜团重重。书中对许多海底生物介绍都是由凡尔纳饱览群书、长期做海底探险经验得来。他曾经感叹：“海上航行给想象力提供了多么丰富养料！”凡尔纳出生在临近大西洋南特市，对大海怀有特殊感情，也许这直接促成了《海底两万里》诞生。他崇拜爱伦•坡写作风格，就把这种神秘风格运用到了自己作品中。阿罗克纳斯是一个大书呆子，擅长给各种动物分类：……纲……类……目……科……整本书都是通过他眼光来写；龚赛伊是个对主人忠心耿耿小伙子，一个对分类走火入魔分类狂；尼德•兰只想着美食和逃跑，是书中唯一能让你大笑人；尼摩艇长是一个神秘人，他勇敢、冷静、孤僻，我们透过他似乎能看到凡尔纳影子。尼摩从不过多谈论自己过去，但他喜欢收集各种贝类、珊瑚和珍珠，有甚至比波斯国王还要美丽。他自己房间极其简朴，“几乎像修士僧房，只有一张床，一张桌子和一些生活用品；光线暗淡。”他极其大方，几次邀请阿罗克纳斯他们去海底探险，还是个“温文尔雅”绅士。（读后感）凡尔纳曾经想把他写成波兰人，因为反对沙皇起义而被满门抄斩，所以建了潜艇来复仇。但出版商与俄国关系不错，凡尔纳最终隐去人物身份，使得本来就神秘人物又蒙上了一层面纱。这几个“重量级人物”是故事灵魂，就算是少了一个龚赛伊，也会使故事读起来逊色许多！能读到这本书，是我幸运，不仅能神游海底世界，还能让我体会到书中人物多变心理世界。《海底两万里》迷人之处，并不在于那些令人眼花缭乱术语（如海里），而是那些对于大海深处描写以及作者对大海向往与热爱。“月亮已经移到头顶，木星也已出现在东方。万籁俱寂，天空和大西洋争相比静。大海从来没为月亮提供过如此美妙明镜。”朦胧月光下，清爽海风轻抚着我脸颊……奶油色沙滩上布满了形态各异贝壳。咦？什么东西正在发光？那是一个可能来自大海深处贝壳吊坠。轻轻打开它，居然传出美妙音乐，伴随着优美旋律，我渐渐地进入梦乡……读欧也妮葛朗台有感文章作者巴尔扎克是世纪法国伟大批判现实主义作家。《欧也妮•葛朗台》是他代表作之一。小说最大成就是塑造了一个吝啬鬼典型。这本书以欧也妮•葛朗台故事为核心，老葛朗台是其中性格最鲜明人物。贪婪和吝啬是他主要性格特征。在老葛朗台眼中，金钱高于一切，没有钱，就什么都完了。文中对于他对于金钱贪婪有着这样描述：他半夜里把自己一个人关在密室之中，“爱抚、把抚、欣赏他金币，放进桶里，紧紧地箍好。”临死之前还让女儿把金币铺在桌上，长时间地盯着，这样他才能感到暖和。对金钱贪得无厌使老葛朗台成为一个吝啬鬼：尽管拥有万贯家财，可他依旧住在阴暗、破坏老房子中，每天亲自分发家人食物、蜡烛。为了金钱，丝毫不念父女之情和夫妻之爱：在他获悉女儿把积蓄都给了夏尔之后，暴跳如雷,竟把她软禁起来，”没有火取暖，只以面包和清水度日”。当他妻子因此而大病不起时，他首先想到是请医生要破费钱财。只是在