蒙氏理论幻灯片

零

起

点零起点:0-3岁婴幼儿的学习方向与内容为什么从零开始说?零是无限零是和谐零是…“生命从无到有的过程,就是一种创造,而不仅仅是一种发展”…蒙特梭利“创造”是什么意义？从无到有=创造整个适应生存的过程=创造整个学习的过程=创造我们的婴幼儿从生命开始的那一刻起,就不断在生成、在适应、在应变、在学习=因此他们一开始，就是一个智者。。。我们可以向孩子学到什么

决定

我们会为婴幼儿提供怎样的

成长与发展的环境Whatwecanlearnfromchildrendetermineswhatwewilloffer..我们可以向婴幼儿学到什么？凡事皆有可能凡事都能愉快面对发现是一种喜悦…生命本身就是一场惊喜！可是…But你不可以你千万别我来帮你不行呀怎能呢?你真的相信孩子能吗?这是我们时刻给孩子的讯息自由探索的时间是带来惊喜的必备条件相信孩子我能思考我会选择看我七十二变我有创意我会很小心自我保护是一种本能给予机会解决问题我能行!我要独立经常提供选择的机会允许冒险并提供承担后果的机会可是,But不等待不相信不欣赏不耐烦怎么做?

HOW?让孩子参与每天在他身上发生的事情Involveinfantsandtoddlesinthingsthatconcernthem生理需求的活动智能发展的活动情绪发展的活动社交发展的活动学习每一个孩子特殊的表达方式,并指导他们你自己独特的方式Learneachchild’suniquewaysofcommunicationsandteachthemyours尊重婴幼儿选择喜恶表达方式都是为你好!Respectinfantsandtoddlersasworthypeople预备环境发现困难是学习的契机,挣扎与成长的必经阶段给孩子时间与空间解决他们的问题Recognizeproblemaslearningopportunityandletinfantandtoddlertrytosolvetheirown重质不重量Investinqualitytime谁当导演?谁才是导演?安全感的建立来自“教导”信任Buildsecuritybyteachingtrust一致性科学证明新生儿有无比的生命力，我们除了需要跟上新的资讯，更需要改变我们已经习惯了的经验，学习聆听婴幼儿所发出的每一个声音，观察他们的每一个动作，体贴他们的细小需要，并尝试以他们需要的方式满足他。我们可能已经不习惯聆听自己身体发出的声音，可是我们可以学习。当身体告诉我们困了，我们就休息，当身体告诉我们饱了，我们就不再进食。当我们学会聆听自己身体的声音，我们就可以更敏锐地理解婴幼儿的声音了。“我们不能制造天才,我们只能给予机会”..蒙特梭利“我们照顾孩子的原则应该不是要求他们学什么，而是不断地让那盏智慧的灯，在孩子心里燃烧。”玛利亚·蒙特梭利博士活动与作息时间的安排随机与定时哪个比较重要?活动内容的安排日常生活就是教育活动就是教育孩子的观察就是教育常规的指导不伤害自己不伤害别人不伤害环境认识孩子与幼儿同步凡事都有可能凡事都能欢喜对待因探索而喜悦，因喜悦而继续探索学习选择，承担选择的后果，因为每一个选择，就是一个。。因果“成人必须具备等待的勇气”蒙特梭利“没有所谓的方法，我们唯一看到的，就是孩子。让孩子正常的发展，就是我唯一的教育目标。”蒙特梭利童心无限爱心无垠成长是自然的,改变是无法避免的