中职英语学科总结

中职英语学科总结中职英语学科总结篇一

连续沿着英语课程改革的教学之路，全面提高教学质量;围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,重点规范教研组管理建设。加强组内老师的再学习、再提高。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语老师的业务水平。连续搞好导师制、结对子活动，强化听课、评课活动，连续抓好早读课的辅导工作，争取学校英语学科教学质量的全面提高。

1、教学目标：培育爱好，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。

七班级:在搞好中学校连接的基础上,进一步培育爱好，强化基础;

八班级:在稳固现有成果的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;

2、教研目标：组织进行校内外的教学讨论活动，组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组老师理论与实践水平共同提高。组织全体英语老师乐观参与学校的教科研活动，并乐观开展各项活动，尤其是英语的课改活动。

1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语复习指南》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强组内老师口语水平的训练，保持并提高个人业务水平。加快信息技术学习，加强对课件制作和运用力量培育，组织本教研组全体老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，每人每学期至少开好一次公开课，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组老师仔细参与学校的课题讨论,围绕学校大课题,在确定本组子课题的基础上,乐观撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际乐观撰写外语教育教学论文。

4、进行习题的选编工作，组内统一出题格式，各备课组统一支配，每周进行至少一次的备课组内听课，开课，出练习，均落实到个人，为寻求同学的更合理，更健康进展，月考，期中，期末考等大型考试预备三套试题，让各层次同学学有所乐，学有所得。进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，特殊是多听有阅历的老师的课，一方面了解毕业班同学的状态和教材积累，另一方面增加自身的业务力量和素养。加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。

5、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

6、结合学校教研组，抓好学校与学校的连接教学。同学在学校阶段学了学校英语教材，基本上达到了学校英语教学的要求，但也消失了肯定的分化现象，七班级老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，做好沟通，提前抓好中学校连接教学。

7、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。

(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。

(二)与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。

(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与全都性。

(四)鼓舞家长乐观参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。

中职英语学科总结篇二

“与同学结伴成长”是打一学校一贯提倡的办学思想，也是我们之所以要争做才智能干的好老师的初心。“我们的幻想，就是关心每一位同学实现幻想”。成就幻想谈何简单，为了做好让每一位同学圆梦的神助攻，我们对待每一项工作，都应时刻秉持着结伴成长的初心而为。上学期，我们在结伴互助下共同完成了市调研一系列工作。在汪丽清老师带领下，组内何汝轶、林晓菲、张元老师参加了市级作业试卷案例竞赛，并胜利入围。汪丽清、张元老师参加市级课程领导力的课题讨论，并进行了文本撰写。张元老师参加区教学实施建议手册的编写，郭文浩老师参加了区学习小组的公开教学说课活动。本学期，我们将连续在学校工作方案的指引下，注意常规，不断反思，把握机遇，乐观实践，在常规工作、基准教学、老师进展、特色活动等方面，连续结伴成长。

“不积跬步无以至千里”。每一个细节，都可能是成败的关键。本学期我们连续追求常规、常态、长效的工作模式，也将在常规工作中结伴合作，互帮互助，仔细对待每一项教育教学任务，从工作中吸取珍贵教学阅历，并乐观实践和尝试教育教学理念，提升自己，更好地与同学结伴成长。

本学期我们将连续在创智课堂理念的引领下，把握好每次听课沟通的学习机会，在听课、评课、反思中学习，吸取珍贵的教学阅历和创想，并乐观实践和尝试，有效改善自身的教学设计，升级教学理念。在基准听课评课的常规上，我们也更注意听课的质量，严格根据学校要求不迟到、不早退。虽然英语学科老师人数少，工作节奏特别紧急，但有级组、学校共同结伴互助，又有录播室网上观摩的便利，信任老师们会连续支配好自身工作，保质保量地参加基准听课评课。

本学期学校在常规工作中连续重视为老师们减负增效。视频听课是学习先进教学理念、改善自身教学水平的有效手段。本学期，学校将视频听课评课工作也融合到了学科组活动中，也是体谅老师们马不停蹄的工作节奏，盼望更有质量地进行视频听课评课、反思教研，效仿名师风采，借鉴名师高招，学习名师理念，融入教学实践，提高自身课堂教学水平。

在全组的共同努力下，上学期我组各班级班与班差距有了肯定的缩小，但问题依旧存在。班级渐渐上升，学习任务更加紧急，而各班级中有记忆力特别薄弱、神经功能性问题、以及家校合作困难导致学习习惯特别堪忧的同学等。这需要我们乐观调整好自己的心态，规范合理地对学困生进行个别、有针对性地辅导，把控好教学质量。对于学困生来说，需知教无定法，张弛有道；对于部分较优秀的同学，也须知山外有山，百尺竿头应更进一步。虽然我们无法否认，主观能动性对客观因素的作用是有限的，但我们也能依托学校基准和团队的力气结伴互助，保底争优。

本学期，学校连续老师流淌沟通。我组朱蓓琦老师，与同济学校王程琲老师连续进行交换流淌。这也是我们集团内相互沟通，各取所长的好机会。我组也会根据学校要求，帮助备课组将工作做好。组长准时传达学校工作要求，备课组连续关心流淌老师明确各项工作如何操作，做好常规、维稳常态、注意长效。

本学期，我们还将连续“短频快”的教研风格，除学校支配的基准教研活动外，依旧有备课组固定时间的教研活动，抓紧一切机会随时随处沟通基准适调使用的状况和感想；同时，我们还将连续运用各种网络信息平台进行准时的互动沟通。学科组定期会有工作提要，提示老师每一阶段的主要工作重点。工作资料，做到准时上传，准时积累。组长们会连续做到准时传达，以身作则，准时关怀，结伴合作，与组员们共同完成。在高效的沟通中，促进常规工作的常态长效。

教学质量是安家立命之本，而基准教学是教学质量的根基。在十多年来集团基准教学的讨论和实施下，学科组在教学设计、实施、评价方面已有循序渐进的讨论与探讨，积累了不少优秀课例，也有了一些优秀文稿、论文获奖与刊登等成果。同学也在基准教学下获益匪浅，屡获成果，我校获得了全市科技英语竞赛的团体二等奖。本学期，我们也将连续依据学校基准教学的工作要求，在绿色指标的引领下，通过学科组活动和各备课组、基准课题组的活动，连续向课堂要质量，注意培育同学学习爱好，努力提高课堂教学实效。

本学期的教研培训后，又对新教材有了更进一步的解读。依据区教研的精神，杨浦区英语教学正面临教材从新世纪向牛津教材的全面更替，第一轮基准教学讨论和实施是首当其冲的重要任务。《教学基本要求》是单元整体设计的依据。语音，词汇，词法，句法，语篇每一个板块都一一进行对比。依据这五个板块梳理了内容与要求。此外，我们还将学习新出炉的单元教学设计指南、评价指南，依据三大书籍内容的学习，我们将连续讨论如何基于教材学情设定主题话题，基于真实问题确立语用任务，制定单元目标，分解单课目标，标整合教学内容，设计单课过程，并实施有效评价。这三本书将在备课组活动中定期学习争论，全员发言，在备课组的记录中有所体现。学科组学期结束在检查记录中还会特殊关注。做到全员学习，全员理解。

全面地解自己班级的同学的学习状况，才能更加有的放矢地进行教学和复习。本学期，我们将依据区教研的精神，针对近年来区调研的题型与走向，将基准练习的设计更加优化。中高班级注意命题中思维性的渗透，低班级在注意基础的同时，为同学适当开发思维，把题出活，把语言联系到生活实际中。为此，我们学情分析的工作须到位，做到每阶段教学设计前准时分析学情，依据每班状况调整使用基准教案，做到教学中“投其所好，扬长补短”。我们也将连续仔细做好学业分析，在教案中、教研与基准活动中，针对每阶段同学学习状况和基准练习完成的状况，明确每阶段同学对重点难点学问的把握状况，准时发觉问题，进行反思与调整，抓紧一切机会随时随处沟通基准适调、配套练习册使用的状况、基准练习的设计和使用体会。在高效的沟通中，促进基准教学设计的修正与完善。

学校的“基于课程标准的教学与评价”探究，对于我们的教育教学工作有特别重要的引领作用。本学期依据学校的工作要求，我们也将连续完善老师的评价手册的设计与记录，注意老师评价手册与同学成长手册上的评价内容、评价标准与评价等第之间的全都性、整体性、适切性，其目的在于让基于标准的教学评价更详细化、规范化，并将评价内容体现在基准教案中。

在评价过程中，我们将连续严格根据学校要求，运用等第评价，取代单一的“以分数论英雄”的评价方式，同时也要在平常的课堂评价、作业评价中，对不同层面同学的课堂表现进行描述性评价；我们将运用过程性评价，关注同学一点一滴的进步，正面强化，激励同学；也将运用表现性评价，全面检测同学的课堂效率，对进展中的学习力量进行准时的评估与分析。在学习活动中，运用多元化评价标准，对不同学习力量的同学进行激励，确定孩子的进步和努力，是培育学习爱好和养成良好习惯的重要内驱动，也是进一步培育同学学科核心素养中的思维品质与文化品行的重要途径。

全面熟悉信息技术在老师专业进展中的作用，对于老师学习并利用信息技术

促进自身专业进展具有着重要意义。我校作为“杨浦创智云课堂”推动校，成为了杨浦创智云课堂试点项目校，并在打虎山路校区和阜新路校区均进行实践与讨论。上学期，我组云课堂学习组已经加入了几位老师乐观参与了学校的各项云课堂培训工作。我组徐青、姚佳伟老师结合云课堂开展了基准教学。本学期我组也将连续紧跟教学前沿的精神和理念，在设备、技术学习完善后，尽可能多地在教学工作中，特殊是听课沟通时学习和使用云课堂理念，丰富与完善我们的教学活动。从上学期开头，组内已有英语老师作为云课堂培训人员，本学期，我们也将支配学习活动，让参加培训的老师们将云课堂的先进教学理念及方法辐射到组内，并鼓舞老师们乐观学习、乐观运用。

高级老师教研工作坊自去年成立以来，已经在单元整体教学设计以及创智课堂的讨论方面绽开了一系列的教研和探讨活动。上学期，团队成员何汝轶、张元老师结合区基于课程标准的评价的课题，在区级层面进行说课、授课和评课活动，团队担当了整个单元的教学设计，并撰写了单元的训练体系。本学期我组连续期盼，并努力协作好高级教研团队的教研活动，学科组老师们也将乐观、准时参加听课与评课，仔细学习、研讨、答疑解惑，把握学习机会，努力实践自己的学习心得，以期在牛津教材的实践中，连续摸索出一套行之有效的教学方法。

本学期，我们迎来一场准时雨，特别感谢学校支配了三位新的老师加入到我们英语组大家庭，由汪丽清老师、何娴老师、林晓菲老师带教。此外何汝轶老师也连续带教曹路的青年老师。我组也将乐观帮助师徒带教工作，关心新成员学习、熬炼，期盼新老师快快成长，融入团队，让我们更好地实干加巧干，更大可能地实现立体工作。

在教学理论方面，徒弟须根据师父的要求仔细研读、学习教育教学理念书籍，不懂就问，准时解惑；在课堂教学方面，徒弟乐观听课、师父也会定期听课评课，在课堂教学的实践过程中不断磨练自己的教学水平；在常规工作方面，会由带老师父明确各项工作要求，并督促完成，关心徒弟尽快熟识各项业务的要求和做法。

本学期我组也参加了不少公开教学活动关心青年老师成长。学校开展了青年老师教学评议活动，我组郭文浩、姚佳玮老师将代表学科组参与。小郭老师、何娴老师、姚佳玮老师还将代表学校参与区教研公开教学展现。这一系列的机会，都是学校培育老师的平台和机会。学科组、备课组必全力协作，关注好教学设计、展现筹备的工作，让青年老师抓住机会展现和提升自己。

我组本学期也很荣幸诞生了一位区名师，以及三名区骨干后备。在收获荣誉的同时，更明确了自身的责任与担当，将在组内的各项开课教研活动中，连续发挥自己的力气。也盼望老师们不断积累，把握机会，辛勤付出，功不唐捐，能够连续在集团、区市级层面上展露头角，取得收获。

学校主题周的活动是摇篮文化中特别重要的版块。英语组在多年的英语周活动中已经积累了一套完整的流程、几项经典的活动，始终本着寓教于乐的理念与同学同学共乐，结伴成长。本学期我组老师数量照旧少，又面临新老师各方面需要学习熬炼，我组也将遵照学校提出的盼望，在流程上依据实际状况连续调整，在活动上依据同学爱好连续优化，以期能够连续事倍功半，有深厚的活动氛围和良好的活动效果。

在前期预备期，我们将争论并确定活动流程及活动内容，包括各备课组特色活动、全校性活动的设计方案、英语周活动方案。在活动实施阶段，我组会准时与学校各方面沟通，连续借助学校各方面的力气，结伴合作，准时展现，共同呈现摇篮文化主题周的丰富多彩。活动后期，我们也将做好总结反思工作，归纳阅历和不足，做好资料保存上传工作。

中职英语学科总结篇三

在学校业务小组的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，仔细讨论新的高考形势，教书育人，为人师表，富有精神、努力营造融洽的教研新风貌，在现有成果的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

1、开展学习新课标和新考纲活动，稳步扎实地提高英语教学质量;

2、加强校本教研，把我组全体老师的教学水平提高到一个新层面;

3、要求各备课组，搞好其次课堂活动，培育同学学习英语的爱好，创设深厚校内英语氛围。

4、重视青年老师培育，促使青年老师快速成长为骨干力气。

1、学期初召集全组老师会议，贯彻学校新学期的工作精神，学习本学期的学科教研室方案，明确并制定自己的个人进展方案。

2、落实各备课组教学进度表及教学方案(以各级部为主);

3、每月过大周星期六上午1-2节，开展公开课，全体老师参与听课，3-4节执人说课、全体老师评课。

4、开展其次课堂活动(各级部为主)

高一组织同学学唱英文歌曲，组织同学单词竞赛，英语演讲竞赛等;

高二组织同学进行话剧表演，含介绍英美文化背景常识，利用级部的音响设备创立英语广播，每天课外活动时间放2—3首英语歌曲或英语广播，同学用英语写稿、投稿，报道身边的小事，国家的大事等。

高三组织同学进行听力竞赛，备战英语"奥赛，组织英语书法竞赛，优秀作文展评等。

5、青年老师的培育本着“细心培育，严格要求，全面过关，大胆使用”的原则，以级部备课组长为主，还要实行导师制。

6、乐观参与市、县级举办的一切业务活动，并力争优异成果。

7、争取一切可能的机会，让老师们外出学习，回来写汇报材料，上交学科教研室，外出听课，回来执教公开课。

中职英语学科总结篇四

二班级同学已学过一年的英语，大部分同学对英语比较感爱好，有肯定的仿照力量，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。

1.培育同学良好的学习习惯；

2.激发培育同学学习的热忱，对英语学科的宠爱；

3.引发同学用所学学问进行交际的意识和士气；

4.连续培育学习爱好，提高他们听和说的力量。

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确

3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

1.利用直观教具，引起同学的留意力

2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发同学参加的热忱

3.充分发挥现代化教育手段的作用

4.尽力体现"用中学、学中用"的原则。

中职英语学科总结篇五

曹红英英语学科带头人工作室拟定学员4名，曹红英，徐藏朵，高海燕，陈瑾，年龄在25—40岁之间；本科学历3人，专科学历1人，中级职称1人，教研组长1人，备课组长1人。4名学员都是各班级英语学科有朝气、有活力、肯钻研的青年老师或学校骨干培育对象。英语基础良好，有肯定的教学阅历。

在石嘴山市教育系统学科带头人工作室的直接领导下，在市教研部和专家的业务指导下，严格履行《石嘴山市学科带头人工作室实施方案》的各项详细职责，制造性地开展各项工作，搭建一个学习提高、探讨沟通、合作共享、才智共生的平台，使学员通过二年的学习实践讨论，在理论水平、英语素养、创新意识、教育教学力量和专业化进展等方面获得显著的提高。

名师的摇篮，教学的基地，讨论的平台，辐射的中心。

（一）学习与创新：工作室将努力讨论与探讨骨干老师成长规律，带领青年优秀老师乐观参与教育科研，以“英语学科有效教学的实践讨论”为重点课题，提倡理论联系实际和与时俱进的学风，努力从实践角度实现新课改背景下教育教学理论的丰富与创新，不断提升教育教学理论水平和实践才智。

（二）特色的形成：工作室学员乐观深化课堂进行英语课堂教学讨论，探究英语课堂的实效性；在教学情景中感受新课程的教学理念；在讨论中感悟精湛的教学技能；在反思中体会敏捷的教学方法；在细节中领悟教学艺术的真谛。从而形成各自的教学特色，提升我校英语学科的课堂教学的讨论水平。

（三）老师的成长：通过两年的培育，有效推动培育对象的专业成长，一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题讨论上出成果，管理岗位上出阅历，并让工作室成员在学科内发挥示范引领作用，从而充分发挥骨干老师的辐射作用，实现优质教育资源的共享。

工作室主持人与工作室成员之间以及各成员间可以通过学术沙龙、课题讨论、共同备课、听课研讨、教学反思等形式围绕大家共同关注、关怀的话题进行指定性或非指定性的讨论，在对话中绽开乐观、公平、自由的互动和沟通。

工作室主持人与工作室成员之间以及各成员间可以开展多元参加途径。

1、学习：学习《有效教学》，崔允漷主编和《学与教的新策略》；学习英语任务型教学、建构主义等现代教育理论；学习校本教学讨论的方法即行动讨论法。

2、实践：要求工作室成员本着提高英语课堂实效性为目标，不断实践并在实践中反思总结和理论讨论。

3、研讨：针对学员不同进展水平，拟实行以下方式开展讨论活动：

（1）个别指导：针对个体的不怜悯况开展详细的指导。

（2）案例分析：从典型案例入手。

（3）专题讲座：针对成员在课题讨论活动中急需解决的共同问题聘请专家讲课。

（4）科研沙龙：分小组选择一个讨论点，同伴互助，共享沟通、共同提高。