《卢沟桥的狮子》教学设计(二)

★精品文档★《卢沟桥的狮子》教学设计 (二)《卢沟桥的狮子》教学设计之二童尧庄一、素质教育目标知识教学点图文对照学习理解课文。学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。学习生字新词，练习用“甚至”、“大概”造句。能力训练点运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。有感情地朗读课文，提高朗读能力。德育渗透点了解卢沟桥的建筑特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。了解“七七事变”经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。二、重点、难点及解决办法重点理解并体会课文中对石狮子形状的描写。难点学习作者抓住事物特点，观察事物和描写的方法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1/8★精品文档★解决的办法运用反复读的方法，理解和体会文中描写狮子形状的句子。课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一些有关“七七事变”的经过，然后同学之间进行交流。根据学生搜集的图片，传阅观察，说说观察到的狮子的特点，归纳特点让学生试着描写。三、课时安排二课时四、活动设计展示一下自己课下所搜集的图片。小组讨论交流。五、教具准备挂图和投影片、图片六、教学步骤第一课时揭示课题在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。今天，我们要学习的这2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2/8★精品文档★篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。边观察边说出桥上的景物。拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。初读课文1. 通读课文思考：课文中主要介绍了什么 ?理清叙述顺序按叙述顺序分段第一段：〈第一自然段〉第二段：〈二、三自然段〉第三段：〈第四自然段〉检查预习情况出示课后词语，要求学生读一读。厘米甚至偎依大概淘气歇后语挑衅意义蹲在侵略永远卢沟桥出示带有重点词语的句子，重点检查词语的理解。①有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。②侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。③北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。 ”学生对歇后语的理解，只知道什么样的语句是歇后语即可。如：小葱拌豆腐——一清二白2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3/8★精品文档★擀面杖吹火——一窍不通根据学生回答直接显示在投影上偎依：是说小狮子紧挨着大狮子，亲热地依靠。挑衅：指日军借理由惹事生非，以引起冲突和战争。奋起：指振作起来，打击敌人。检查朗读情况①分段读②自由读全文学习第二段〈重、难点部分的学习〉通过读你认为最有趣的是哪部分?为什么?安排学习第二段的自学内容：①把描写卢沟桥狮子形态的句子用笔画出来，看是从几方面描写的?②观察书中两幅狮子的特写图，看书中是怎样描写的 ?学习第二段指读第二段思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是从哪些方面写的?逐步读出描写狮子形态的句子，理解“甚至”一词。蹲坐 吼低着头 听偎依 熟睡藏 游戏2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创4/8★精品文档★淘气 按提问：作者为什么在段末用省略号 ?结合省略号的作用，让学生展开想象，继续想象狮子的情态。观察两幅特写图，在书中找一找描写这种情态的句子。概括卢沟桥的狮子的特点卢沟桥的狮子有哪些特点 )用引读法帮助学生理解和记忆。概括第二自然段主要讲了什么。小结卢沟桥的狮子，“大小不一，形态各异”作者没有一一写出来，因为卢沟桥的狮子多得很难数得清，请同学们课下再多读一读，体会作者是怎样进行生动具体描写的。完成作业看拼音写汉字。根据所组词语，给多音字注音。有感情地朗读第二段，背诵第二段。第二课时检查复习听写生字词卢沟桥 厘米 蹲 偎依 大概 侵略2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创5/8★精品文档★指名背诵第二段。学习第一、三段引导谈话卢沟桥的狮子这么有特点，如果你不上桥能看到这么有趣的狮子吗?学习第一段。指读第一段。思考：在这一段中，都讲了什么 ?桥有什么特点 ?结合桥的特点说一说这种设计的好处， 体会古代劳动人民的智慧和创造力。齐读第一段。第二段的学习启发谈话：卢沟桥的出名不光是因为狮子多，各具情态，它还有一个重要的原因。齐读第三段思考：这一段共有几句话，每句讲的是什么 ?最重要的一句是哪一句?为什么?每4人为一小组，根据课前向爸爸妈妈了解的知识，请同学们讲一讲。各组选出一个代表讲出“七七事变”的经过，其间要学生明确以下问题：①事变的时间：1937年7月7日。②挑衅的理由。③挑衅2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创6/8★精品文档★的结果。指导朗读这一段告诉我们卢沟桥是 “七七事变”的发生地，读这一段时要牢记侵华日军罪恶，牢记这段历史。下列词语要读重音挑衅 奋起 难忘 具有历史意义朗读全文知识拓展把课前搜集到的图片传阅观察归纳图上狮子的特点， 运用文中抓特点做具体描写的方法传阅图片2.归纳特点3.指导描写完成作业：指导用“甚至”、“大概”各说一句话甚至：我的作息时间妈妈给我安排得好紧，甚至连看电视的时间都没有了。大概：天空积起了乌云，大概要下雨了。七、布置作业熟读每首古诗。按课